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然而，事實(shí)卻是，家長(zhǎng)與孩子成為朋友，這個(gè)觀點(diǎn)本身就是錯(cuò)誤的。 最主要的原因有兩個(gè)： 一是，無(wú)論家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系維護(hù)的多么平等、相處地多么親密，親子關(guān)系與朋友關(guān)系是性質(zhì)極為不同的兩類關(guān)系，它們?cè)诤⒆拥纳鐣?huì)化過程中同等重要、缺一不可，互為補(bǔ)充，不可能也不應(yīng)該消滅其中的一個(gè)； 二是，孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系是什么樣的、怎樣的互動(dòng)交流方式，會(huì)對(duì)將來(lái)孩子跟老師、領(lǐng)導(dǎo)等權(quán)威的關(guān)系帶來(lái)很大的影響，不能將其定義為朋友關(guān)系而誤導(dǎo)孩子。 父母和朋友對(duì)孩子的社會(huì)性發(fā)展同樣重要 朋友必須是相互之間具有同等地位的人，年齡雖然不必相同，但是社會(huì)地位相同。在家中，無(wú)論父母多么開明，家長(zhǎng)必須比孩子擁有更多的權(quán)力。 而朋友之間，地位與權(quán)力相同，如果他們希望友好相處或者實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，就必須學(xué)會(huì)彼此理解對(duì)方的觀點(diǎn)，互相協(xié)商、妥協(xié)、合作。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)要跟孩子做朋友時(shí)，其實(shí)他想強(qiáng)調(diào)的是這種理解、協(xié)商與合作的精神，但親子之間，家長(zhǎng)在很多事情上必須對(duì)孩子有要求、有獎(jiǎng)懲，是孩子信任遵從的權(quán)威，關(guān)系無(wú)法等同于朋友。 父母和朋友對(duì)孩子的社會(huì)性的發(fā)展同樣重要。 與父母的良好互動(dòng)使孩子獲得基本的社交技能，并能建立起孩子的信心和安全感，使他們樂于并勇于探索未知的世界，對(duì)陌生人友好，有親社會(huì)的態(tài)度； 而與朋友等同伴的交往，可以使孩子擴(kuò)展其基本的社交技能，能增加其交往能力和適應(yīng)性社會(huì)行為模式。它們互相促進(jìn)，互為補(bǔ)充。
研究表明，受歡迎兒童的父母是對(duì)孩子既權(quán)威又溫暖、接納的父母。 所以，請(qǐng)不要再與孩子做朋友了，做好他的父母，鼓勵(lì)他去交朋友，給獨(dú)生子女創(chuàng)造同伴交往尤其是深交往的環(huán)境，讓他處理好自己的朋友關(guān)系，讓孩子的生活中“關(guān)系”的領(lǐng)域豐富多樣，可以幫助孩子積累積極正向的人際關(guān)系與互動(dòng)。 很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子交了行為不良的朋友，出現(xiàn)過度反叛以至于違反法律的行為。 心理學(xué)家的研究表明，那些交了壞朋友，加入不良團(tuán)伙的青少年，大多來(lái)源于兩類家庭： 一類是過度嚴(yán)厲，缺少溫情和尊重，剝奪孩子的自主權(quán)的家庭； 一類是放任自流，對(duì)孩子不了解，監(jiān)管不夠的家庭。 而對(duì)孩子既有權(quán)威的指導(dǎo)又有伙伴的接納的父母，會(huì)讓孩子自覺內(nèi)化父母的教導(dǎo)，很少出現(xiàn)逆反或不知深淺、任性妄為地卷入不良群體的行為。 友誼與親情是兩碼事
主要說(shuō)來(lái)有以下三點(diǎn)： 1） 朋友提供孩子社會(huì)生活中的安全感和社會(huì)支持。 從幼兒園開始，孩子越來(lái)越多地在家以外的社會(huì)中生活，在那里，如果有一個(gè)或多個(gè)朋友，他們互相喜歡，互相幫助，有共同的愛好和活動(dòng)，會(huì)讓孩子更喜歡幼兒園或?qū)W校的社會(huì)生活，也會(huì)讓其生活質(zhì)量更高、更快樂。 心理學(xué)家曾經(jīng)給兒童、青少年發(fā)問卷，調(diào)查一下孩子從哪里獲得社會(huì)支持，諸如：向誰(shuí)訴說(shuō)苦惱、向誰(shuí)求助、更信任誰(shuí)等等。 結(jié)果表明，小學(xué)四年級(jí)的孩子認(rèn)為父母是社會(huì)支持的主要提供者，初一的孩子認(rèn)為朋友與父母提供同樣的支持，高二的孩子認(rèn)為朋友是社會(huì)支持的主要提供者。 所以，隨著孩子的長(zhǎng)大成熟，即便父母想跟孩子做朋友，也往往是一廂情愿，孩子有自己的社會(huì)需求。父母若未能支持、促進(jìn)這一需求，反而阻礙孩子的友誼需求，就不要將來(lái)抱怨孩子宅，不會(huì)社交，啃老。 2） 朋友有助于孩子社會(huì)事務(wù)處理能力的提高。 從孩子上學(xué)前直至10 歲左右，他與朋友之間發(fā)生沖突的情況是很多的。我記得我女兒在這一階段經(jīng)常回家說(shuō)“我與某某是好朋友”，過一陣兒又說(shuō)“我倆絕交了”，過了一陣兒又和好了。網(wǎng)上流傳的這種絕交書的圖片也很多呢。 不用擔(dān)心，10 歲以后，孩子就會(huì)逐漸明白，在朋友關(guān)系中要守規(guī)則，有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要協(xié)商，要尊重對(duì)方的觀點(diǎn)、需要和愿望。與朋友妥善解決沖突的經(jīng)驗(yàn)是促進(jìn)孩子處理社會(huì)事務(wù)能力的最好的鍛煉。這也是父母與孩子之間的親情關(guān)系替代不了的。 3） 友誼為成年后的戀愛關(guān)系做準(zhǔn)備。 很多人都聽說(shuō)過，父母婚姻的質(zhì)量和婚姻中的關(guān)系會(huì)影響孩子將來(lái)的婚戀關(guān)系，“依戀理論”尤其演示了不安全依戀關(guān)系給婚戀關(guān)系帶來(lái)的影響。 這點(diǎn)是沒有錯(cuò)的，只是，我們忽略了婚戀關(guān)系的另一個(gè)重要的特征：婚戀關(guān)系是年齡、地位、權(quán)力大致相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)人的交往互動(dòng)，友誼的成分與親情的成分同樣重要。 1998 年，美國(guó)三位心理學(xué)家的一個(gè)持續(xù)了12 年的實(shí)驗(yàn)評(píng)估表明，11 歲的五年級(jí)學(xué)生（屬于青春前期）如果有建立親密的友誼關(guān)系，則他們?cè)?3 歲成人后，有更積極健康的心理，更強(qiáng)的自我價(jià)值感，以及與配偶更牢固親密的關(guān)系。 所以說(shuō)，友誼的功能是非常重要的，請(qǐng)支持孩子建立起自己的朋友關(guān)系。 作者介紹 曲韻： 德國(guó)認(rèn)證積極心理治療師 澳大利亞注冊(cè)四級(jí)（最高級(jí)）心理咨詢師 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 曾任北京新世紀(jì)兒童醫(yī)院心理咨詢專家 第五屆世界積極心理治療大會(huì)創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者 獨(dú)創(chuàng)的“家長(zhǎng)角色”模型獲得廣泛認(rèn)可 著作書籍： 《父母這樣做，就是在毀掉孩子》 《父母這樣做，就能夠成就孩子》 《積極心理療法簡(jiǎn)明手冊(cè)》
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