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一、20以內各數的認識 （1）能熟練的數出物體的數量；會讀寫0——20各數。 （2）熟練掌握20以內數的組成。 （3）能掌握數的順序和大小，會使用“＝、＞、＜”表示數的大小，會比較物體的多少。 （4）會區分幾個和第幾個，第幾要注意從左或右開始數的。 2、基本題型： （1）數一數，寫出相應的數字。 （2）位置與順序 例：△△△△☆◇△△△△△ 在上圖中，從左往右數，◇排第（ ）個；從右往左數，☆排第（ ）個，☆左邊有（ ）個△，一共有（ ）個△，把左邊三個△圈起來，把從右數第三個△涂上顏色。 （此種類型中往往操作內容較多，要提醒孩子邊讀邊圈出關鍵詞，分清左右、并防止漏題） （3）數位名稱與數的組成：掌握個位、十位、一位數、兩位數 例：數位表中，從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 20是（ ）位數，6是（ ）位數。最小的兩位數是（ ），最大的一位數是（ ）。 18里面有（ ）個十和（ ）個一。 數位概念比較抽象，數的組成是難點。應明確十位上的數字表示幾個十，個位上的數字表示幾個一，練習時要多進行對比性訓練。學生的易錯點是十位上容易說成是10，而正確的敘述式18十位上是1，個位上是8。 注意：數位、計數單位要用漢字表示，寫數要從高位寫起。 （4）數序 例：7和9中間的一個數是（ ）。和13相鄰的數是（ ）和（ ）。 （5）數的大小。（有計算的要先計算并把得數寫在算式的下面，再進行比較） ①17○20 11○4+7 12-4○3+6 ②□＞3 4+□<> ③把下列各數按從小到大（或從大到小）的順序排列。 如： 填一填(隱含從大到小的要求 ) 12 8 16 4 11 9 0 17 20 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） ④◆◆◆◆◆ ▲▲▲▲▲▲▲▲ □＞□ □<> ⑤14比（ ）多1，比（ ）少1。 要記住：前一個數比這個數小1，后一個數比這個數大1。 二、計算 1、熟練掌握10以內加減法；10加幾和相應減法；20以內進位加；連加連減及加減混合計算。 2、基本題型： （1）直接寫得數 。 （2）填+或-。 如： 8○8=16 4○1=3 （3）填未知數。 3+（ ）=10 11-（ ）=2 7+4=（ ）+2=6+（ ）=3+（ ）=（ ）+0 （4）根據2、3、5、8四個數字，列兩道加法算式和兩道減法算式。（不止一種方法） 3、復習建議： （1）提高口算速度是復習的重點。 5分鐘60題：把孩子的口算題卡加以觀察，把錯誤處提出來單獨進行強化訓練。 （2）關于填未知數的建議：要形成良好的檢查習慣，遮住得數，計算并比較是否正確。 三、解決問題（應用題） 1、要求如下： （1）能根據情境圖列出算式，解決問題； （2）能讀懂圖文結合的題，根據問題和信息正確地列式解答。 2、基本題型： （1）看圖列式： （一）一步看圖列式 ？在大括號下面，表示求總數，用加法。 ？在大括號上面，表示部分數，用減法。 （二）二步看圖列式 連加連減、加減混合，可以做一做類型題。 （2）圖文結合題。 本冊的解決問題是部分、整體關系的實際問題。（部分+部分=總數；總數—部分=部分） 有兩類題孩子最容易出錯： ①求原來有多少的解決問題。用加法計算 如：飛走10只小鳥，還剩4只小鳥，原來有多少只小鳥？ ② 已知總數求部分。用減法計算 如：總人數10人，男生6人，女生幾人？ 一共有7只小鳥，飛走了一部分后，還剩4只，走了幾只？ 要寫15個大字，寫了8個，還需要寫幾個？ （3）用畫圖的策略解決問題 1、排隊問題 ①記住“幾到幾，全都算；求中間，去兩頭。” 第幾到第幾 第幾到第幾之間 如：5號——9號有（ ）個同學，排隊時第5和第9個同學之間有（ ）個同學。 ②小明的前面有4個同學，后面有8個同學，這一隊一共有（ ）個同學。 ③推遲幾天的問題。 今天是星期一，老師說：“今天有雨，運動會推遲3天再開”，那推遲后，運動會星期幾開？ 題目說推遲一天，那么我們肯定不會從星期一開始數，因為這樣的話，就還是星期一開運動會，所以，推遲1天是星期二開，依次類推，推遲3天就是星期四開。 3、復習建議： 1、解題要求： 讀明白題（至少讀3遍） 確定正確的計算方法，保證抄數（數數）正確后再列式計算。 2、易錯題型加強針對性地練習。 四、認識鐘表 1、要求如下： 分清時針和分針；認識整時和大約幾時；能夠正確寫出整時的時間。 2、基本題型： 看鐘面寫時間、 根據時間畫時針或分針（要注意時針畫得短一些，分針畫得長一些，從中心點出發，不帶小箭頭，用直尺）尤其注意大約幾時的時針和分針的變化。 3、綜合與提高題： 例：填空：___時，時針和分針重合；___時，時針和分針在一條直線上。 在什么時間做什么，試著連一連（我的一天） 4、易錯題： 過幾小時后是幾時？（看清題目要求）大約幾時？ 寫的時候不是要求準確的寫出幾時幾分，如2時55分，只有孩子能認出大約是3時就可以了，因為題目中一般都把要求寫在了相應的鐘面下方，所以寫的時候為了方便孩子就只在橫線上直接寫3時或3:00。 五、圖形 1、評價要點：認識立體圖形長方體、正方體、圓柱、球 （注意：有兩個面是正方形的長方體孩子很容易混淆）。
2、基本題型：數圖形個數、和“幾和第幾”綜合出題。 數圖形題目注重兩點：抓住圖形特征、有序觀察標注（做記號）。
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