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編者按：82歲的著名小提琴教育家張世祥聽說中國琴童家長群及本公眾號為推廣古典音樂、培養(yǎng)音樂學(xué)子所做的一切后，欣然同意授權(quán)本公號分上下兩篇刊登他的學(xué)術(shù)文章，是為感謝。同時感謝中國琴童家長群家長鄭重先生（悉尼）的推薦。 教授雖然是為小提琴而寫，但非常值得其它所有樂器的學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒、收藏及轉(zhuǎn)發(fā)分享，傳播張教授的教學(xué)理念。 建議網(wǎng)絡(luò)搜索張世祥教授的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)。
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什么是”練琴” （下） ----獻(xiàn)給我最親愛的朋友 張世祥 （悉尼）\文
世界著名的小提琴家帕爾曼在回答人們提問“如何練琴？”的時候，他的回答只有六個字：“慢練” “短小” 和“反復(fù)”。
練琴的時候為什么要慢練？
第一，慢練就讓你有時間注意你演奏的每個音符和每個動作。如果你演奏的太快了，每個動作和音符，一晃就過去了。如果你以每分鐘60拍，每拍拉兩個音，每個音符只有半秒鐘的時間來演奏，那么兩分鐘時間你就演奏了240個音符，你就不可能記住你哪個動作或那個音符出了問題。
第二，慢練你就容易注意動作了，也就是注意你的手指，手腕，手臂，肩膀在做什么。這是因?yàn)槟憷迷绞锹阊葑喑鰜淼穆曇艟驮讲幌褚魳罚曇粼绞遣幌褚魳罚憔驮绞遣槐灰魳沸杷Ｒ驗(yàn)樵诰毩?xí)的時候，你需要注意動作，需要盡可能不被音樂所吸引。音樂有它自己的邏輯，音樂家都喜歡音樂，喜歡從頭至尾演奏，我們也都喜歡聽完整的旋律。但是這不是“練習(xí)”所需要做的事情。我們在前面說過原則，我們練習(xí)動作，音樂就出來了，所以我們要把音樂的邏輯放在邊上，遵守動作的邏輯了。
第三，慢練會促使你的手和手臂放松，使用快速度進(jìn)行練習(xí)會促使你的手和手臂緊張。你使用慢速度不緊張地把動作練好，當(dāng)你加快速度的時候，由于肌肉已經(jīng)學(xué)會了不緊張的演奏，所以當(dāng)你使用演奏的速度演奏的時候，他們就仍然可以保持放松的狀態(tài)。
第四，慢速練習(xí)，就可以不放過錯誤。假如你使用每分鐘演奏300個音符的速度練習(xí)時出現(xiàn)一個錯誤，你可能就不知道出錯了，你也不可能在演奏完了之后記得哪里錯了，也就不可能改正這個錯誤，如果你使用每分鐘演奏30個音符的速度進(jìn)行練習(xí)的話，你就可以抓住這個錯誤，立即糾正它了。
練琴的時候?yàn)槭裁匆磸?fù)？
當(dāng)我們找到了理想的演奏動作之后，我們希望我們的手能記住這個動作。肌肉的記憶力來自“反復(fù)”，不斷地的反復(fù)才能提高這些動作。我們不可能通過一次的練習(xí)就能把這個動作做得非常熟練。通過不斷地練習(xí)，這些動作就變得容易而且熟練了。這些演奏動作需要手的力量和柔韌性。只要我們堅(jiān)持注意練習(xí)，這些動作就能達(dá)到我們所需要的理想境界。
就像我們學(xué)習(xí)任何事情一樣，“反復(fù)”在練習(xí)的時候是不可少的，不幸的是反復(fù)會讓人感到厭煩。把一小段音樂不斷地反復(fù)，沒有多久你就不聽自己的演奏了；你的頭腦就開始想別的事情去了。如果我們練習(xí)的時候不專心的話，我們的手就像它可以記住正確的動作一樣，它也會非常容易的記住那些壞的動作，這些壞的動作就會妨礙我的演奏，而且要去掉這些壞的動作可不是一件容易的事情。
造成思想不集中的練琴的原因還不僅僅是由于“反復(fù)”所引起的枯燥無味。說來也奇怪，另外一個原因正是最吸引我們進(jìn)行練習(xí)的事情，也就是音樂。我們都是音樂家，音樂總是最吸引我們。但是在我們身上最容易發(fā)生的事情就是，當(dāng)我們練習(xí)一段對我們來說是難的，需要練習(xí)的，感覺聲音還不好聽的音樂的時候，我們就去演奏一段我們喜歡的，對我們來講是容易的，聲音也是好聽的，不需要練習(xí)的音樂。我們就停止了需要進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的音樂，而是去拉哪些不需要反復(fù)練習(xí)的音樂了。在上述的這種情況下，也就是說當(dāng)我們需要把注意力放到動作上去的時候，我們卻是把注意放到音樂上面去了。注意力一改變，其它一切也就都改變了。反復(fù)的重要性在我們的練習(xí)中沒有得到足夠的重視。 練琴的時候?yàn)槭裁淳毩?xí)的內(nèi)容要“短小”？
我時常對我的學(xué)生們講，練琴的時候總是從頭到尾地拉，是最壞的練琴方法。我們練習(xí)的重要原因之一，就是把我們有意識做的那些事情變成下意識的事情。換句話說就是我們在練習(xí)的時候思考有關(guān)的事情，例如怎樣握弓，怎樣揉弦，怎樣換把等等，以便我們能不加思索在演奏它們。練琴就是要改進(jìn)你的演奏動作，而從頭至尾地演奏，你既不能把注意力集中到演奏動作上去，也不可能改進(jìn)你的演奏。舉例來說，假如你在練習(xí)一首只有兩分鐘的樂曲，其中有一個只有兩秒鐘的困難的地方，如果你使用慢一倍的速度練習(xí)這個地方的話，兩分鐘你可以使用慢的速度練習(xí)40次這個困難的樂句。這樣做不僅提高了練習(xí)的效率，而且由于你放慢了速度，也很短小，所以拉出來的聲音就能不像音樂，也就是說你不會受到音樂的吸引，而是可以集中注意力到動作上去了。
現(xiàn)在當(dāng)我們說某個人是“天才”（Genius）的時候，我們說這個人非常聰明能干，天生就有演奏小提琴的異乎尋常能力。但是“天才”這個字過去使用的時候其含義是與現(xiàn)在大不相同的。在古羅馬的年代，天才這個字就是個幽靈（spirit），這些幽靈就住在畫家的工作室的墻壁里，在適當(dāng)?shù)臅r候，這些幽靈就會出 來幫助畫家做好事情。畫家不是“天才”，說畫家有“天才”意思就是說在他的工作室中有著精靈的超人的幫助。看了我寫的這篇【什么是練琴】的文章之后，現(xiàn)在我們可以非常樂觀地說，如果你能把一個困難的樂曲分成許多小塊，先分別把它們使用慢速練好，再把它們鏈接在一起，充滿信心地演奏它們，你就是天才了。 最近我多次看了帕爾曼(Perlman)和朱克曼(Zukerman)一起演奏的亨德爾的《帕薩卡利亞變奏曲(Handel-Halvorsen Passacaglia )》，朱克曼的演奏動作是如此放松省力，如此流暢自然，讓我肅然起敬，佩服之極。正像我無法以語言教聲音一樣，我也無法使用文字來描述祖克曼令人信服的演奏動作，所以只有通過親自的觀看，才能領(lǐng)會各種優(yōu)美的演奏動作的真面目。如果說系統(tǒng)地培養(yǎng)演奏者的演奏技巧，首先應(yīng)當(dāng)從建立放松省力自然的演奏動作開始的話，我們首先就要認(rèn)識演奏動作的重要性，和演奏動作的具體內(nèi)容，祖克曼的演奏就是我們理想的演奏動作的活生生的樣板。最近我也搜集了100個如何教小提琴演奏基本動作的錄像，所以我很希望在我有生之年，能通過我本人具體的教學(xué)，讓廣大從事普及型小提琴教學(xué)的老師們看到我是怎樣教小提琴的。
張世祥 2016年3月11日晨，在澳大利亞的游艇上完成初稿。
（全文完）
后記：接下來我要為大家做什么？ 現(xiàn)代最有權(quán)威的小提琴教授，美國加拉米安于1962年著的【小提琴演奏和教學(xué)的原則】，可以說是我們這個時代最有權(quán)威性的小提琴理論著作。我曾經(jīng)應(yīng)北京人民音樂出版社的要求，兩次翻譯出版了這本書，也翻譯出版了【怎樣練習(xí)小提琴】【小提琴的運(yùn)弓藝術(shù)】【小提琴演奏的新途徑】，但是我個人感到影響甚微，這是因?yàn)槭褂梦淖謥碇v解演奏動作是非常困難的，也還在于這些書籍都是為成年的演奏者看的，那時再學(xué)習(xí)這些演奏原則，為時已晚。現(xiàn)在錄像已經(jīng)十分方便的事情，所以我正在為大家制作一套講解演奏動作的錄像，例如握弓，運(yùn)弓，換弓，分弓換弦，連弓換弦，換把，揉弦，頓弓，跳弓的動作。練習(xí)曲就是使用某個演奏動作寫成的一首曲子，通過大量不斷地反復(fù)，我們就能把這個演奏動作變成下意識的演奏動作了，所以我還為大家制作一些如何教這些練習(xí)曲的錄像，希望能符合廣大教師和家長的需求。
13歲時的帕爾曼演奏門德爾松的小提琴協(xié)奏曲
張世祥教授簡介：
張世祥1934年生于北京，1956年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院小提琴專業(yè)，并在該院任教小提琴至1995年。 1994年中國政府鑒于他在小提琴中的突出貢獻(xiàn)，給予他榮譽(yù)教授的稱號。小提琴大師梅紐因先生說張教授是“當(dāng)代世界上最佳的小提琴教師之一”。 張教授曾經(jīng)應(yīng)邀到美國，德國，澳大利亞，臺灣，香港，英國等地講學(xué)。他的學(xué)生王小東，張樂，鄭青， 李智勝，顧晨，徐揚(yáng)（本公號“四個大肉包”文章中曾有介紹），文薇，成昂，陳瑞，王佳婧，Susie－Park，Sarita Kwok，Naoko Miyamoto，Hiroaki 等多次在國際比賽中獲獎。另外，日本著名青年小提琴家，被稱作'Outstanding violinist with a charismatic talent'（杰出的天才小提琴家）的石川綾子也曾經(jīng)受到張教授的指導(dǎo)。 張教授除了多次擔(dān)任由中國文化部主辦的全國小提琴比賽的評委外，還應(yīng)邀多次擔(dān)任了在德國萊比錫舉行的巴赫國際比賽，在波蘭舉行的盧布林國際小提琴比賽，在德國勛塔爾舉行的國際小提琴比賽，在英國舉行的著名的梅紐因國際小提琴比賽，在俄國新西伯利亞舉行的國際小提琴比賽和在波蘭克拉克夫舉行的國際小提琴比賽的評委。 張教授除了編訂出版了許多小提琴樂譜，教材和錄音外，還由北京人民音樂出版社，上海文藝出版設(shè)和臺灣世界文物出版社出版了許多有關(guān)小提琴演奏藝術(shù)的譯著：其中有美國阿頗爾鮑姆著的《弦樂演奏的藝術(shù)》；美國加拉米安著的《小提琴演奏和教學(xué)的原則》；美國拉菲爾.布郎斯坦著的《小提琴演奏的科學(xué)》；匈牙利卡托.哈瓦斯著的《小提琴演奏的新途徑》，《梅紐因談話錄》；《不朽的小提琴家》；《不朽的大提琴家》，《怎樣練習(xí)小提琴》等等。 張教授和他的妻子胡劍鳴女士，于1995年以特殊人才身份移居到悉尼，曾經(jīng)先后在澳大利亞國家大學(xué)，悉尼音樂學(xué)院，澳大利亞音樂學(xué)院，悉尼大學(xué)音樂系，威爾士大學(xué)音樂系任教。
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