沖刺99天，不同考生的蛻變之路！

高考倒計時99天，不同層次考生該如何針對自己的特點，走好蛻變之路？

【測評工具】高三以來大型考試各學科成績單(月考級以上)

【測評方式】根據(jù)學期各科的成績，在下表中找出各科成績對應(yīng)的水平范圍，根據(jù)所得結(jié)果，找到與你實際情況相符的一項。

表1：語、數(shù)、英水平等級自測表(以150分為例)

注：鑒于科目具有一定的相通性，語文、英語關(guān)聯(lián)著文綜，數(shù)學關(guān)聯(lián)著理綜，故只選代表性三科

【測評結(jié)果及努力方向】

(1)3A：綜合全能型——尖子生

你是所有童鞋都渴望逆襲的目標，你的關(guān)注點不應(yīng)該是“如何逆襲”，而是“如何不被逆襲”，之所以在這個階段就能取得這樣的成績，說明你過去的學習方法是可圈可點的，但進入二輪復(fù)習，所面臨的學習挑戰(zhàn)也逐漸嚴峻，以往適用的學習方法也有可能漸漸“失靈”，因此一定要及時對自己的學習方法和經(jīng)驗進行總結(jié)分析，取其精華去其糟粕，才能持續(xù)保持學習優(yōu)勢。

(2)3B;2B+1A;1B+2A：優(yōu)質(zhì)潛力型——中等生

你在綜合成績上表現(xiàn)比較突出，各科實力也相對平均，同時也具備有往更高水平?jīng)_刺的潛力，但成績越高的人提升的效果就越不明顯，因此你的備考之路相對于其他人要更難。你可以在鞏固當前成果的基礎(chǔ)上，嘗試加大“求難”的比例，嘗試挑戰(zhàn)更高難度的題目，除了課本知識以外積極擴展知識面，沖刺高分。

(3)3C;3D;2C+1D;2D+1C：基礎(chǔ)薄弱型——后進生

你的綜合基礎(chǔ)相對薄弱，不論在文科或者理科上都存在有較大的學習問題，且更多是由于基礎(chǔ)知識的缺漏或掌握程度不佳導(dǎo)致，同時也存在尚未完全適應(yīng)高考學習方式的可能性，沖刺階段，要注重基礎(chǔ)知識的梳理和吸收，不盲目求難，同時對自己的學習方法和狀態(tài)進行分析診斷，及時調(diào)整改變不適應(yīng)當前學習狀態(tài)的方式，以免情況進一步惡化。

(4)同時存在B級以上和B級以下科目：偏科型——偏科生

語文、英語、數(shù)學作為文理科的代表科目，其成績在一定程度上也反映了你對文理科的掌握情況以及擅長程度，因此當你發(fā)現(xiàn)有較明顯的偏科傾向時，請一定要對其提高警惕，要加強薄弱科目的學習，尤其學會尋找薄弱科目的學習方法，從根本上扭轉(zhuǎn)偏科劣勢。

尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進

尖子生在聽課過程中注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和最終的結(jié)果。尖子生之所以能和其他考生拉開距離，可能不是因為尖子生解題能力特別高，而是因為他們基礎(chǔ)扎實，能夠有效避免錯誤。

中等生：重視雙基，重點專練

中等生容易是老師忽視的一群，要注意“激勵自己，樹立目標，讓自己興奮起來?！?span>學習方法要明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓(xùn)練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。

建議中等生將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補充，形成一個個性化的表格，針對性提升。

方法+習慣=成績與能力。與優(yōu)秀學生相比，中等生通常欠缺2個方法：總結(jié)歸納和注重自己的學習問題。有任何問題一定要多問老師，包括學習方法、考試內(nèi)容、考試模式、應(yīng)試技巧等，老師不僅可以回答問題，還可以發(fā)現(xiàn)你的知識漏洞，幫你做一下知識的遷移連接。要重視每次的小測，及時做好錯題的歸納整理。

努力并不是馬上見成效的，如果努力了一段時間，成績還是不佳，不妨找老師談?wù)?，慢慢摸索和調(diào)整，相信最后一定會有提高的。

后進生：抓中低難度題目，拿好基礎(chǔ)分

精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

“態(tài)度決定一切”，“后進生要經(jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己‘我能行’，‘我可以做到’;在復(fù)習中，從可以看懂的、有能力做的開始，逐步提高難度，培養(yǎng)學習的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度?！?/p>

偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少

多做典型題型，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里?這樣一邊做題，一邊累積成就感，對弱科的興趣就會不知不覺加強。

600分考生“放低心態(tài)”：除發(fā)揮不好的偶然因素外，也暴露出知識漏洞、答題技巧等問題。復(fù)讀中要有平常心，能正確認識不足。

500分考生“查遺補漏”：500分至600分的考生知識漏洞多，卻容易滿足目前的成績。要查遺補漏、夯實基礎(chǔ)，然后拔高訓(xùn)練。

400分考生“按部就班”虛心學：400分至500分的考生，重點是學好基礎(chǔ)知識，通過強化訓(xùn)練提高理解、運用能力。

300分考生要從頭學：300分到400分的考生，要摒棄自暴自棄的心理和不良的學習習慣、態(tài)度，同時要有足夠的決心和信心。

復(fù)讀生夢想的成功與否，關(guān)鍵取決于良好的學習氛圍、名師的引導(dǎo)和自己的努力。 “前兩方面占復(fù)讀成功因素的40%，學生因素占60%?！?strong>成績提升最快的學生，80%具備4個特征：學習態(tài)度和目標明確，對自身學習問題清楚，與教師指導(dǎo)配合默契，懂得合理高效利用時間，良好的心態(tài)和人際關(guān)系。

復(fù)讀生往往要承受比應(yīng)屆生更大的心理壓力，擦肩而過的大學、夢想未成真的高考分數(shù)，雖然是他們復(fù)習的動力，但同樣也是無聲的壓力。

要想頂住這些壓力，學生和家長需要共同發(fā)出一個堅定有力的聲音——“堅持必定成功”，堅信復(fù)讀只是人生中的一次成功體驗，而不是失敗，要讓考生懂得：人生中經(jīng)常會遇到挫折，有時挫折不僅不是致命的弱點，反而是制勝的優(yōu)點。在平日的學習中要做到“勝不驕，敗不餒”，調(diào)整心態(tài)，不妄自尊大也不妄自菲薄，遇到困難和瓶頸客觀對待，堅定不移地邁步向前。

最后的99天，是決定性的99天。不僅僅是心態(tài)、記憶、復(fù)習策略的比拼，也是各方面綜合實力的合較量。

99天里，也許因為多學了一個知識點，高考就比別人多了兩三分，要知道，一分就能甩掉近千人!

99天里，也許因為老師的一句鼓勵的話，就能讓你堅持奮斗到高考的最后一刻，要知道，越是到最后越容易放棄!

99天里，也許因為堅持鍛煉身體，就能扛住那個炎熱、沉悶、令人窒息的夏天，要知道，每一次勇敢的挑戰(zhàn)都是對夢想的致敬!