孩子放學(xué)，父母第一句話請(qǐng)一定這樣說

每天傍晚四五點(diǎn)，我和劉先森都會(huì)帶叮當(dāng)去樓下幼兒園附近玩，這個(gè)時(shí)間段剛好也是下課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)觀察那些來接孩子放學(xué)的父母和爺爺奶奶們。

比如他們見到孩子的第一句話五花八門：大多數(shù)都是問餓了嗎渴了嗎，或者是詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，還有問今天有沒有欺負(fù)你之類的。

有次也看到一個(gè)比較無語的，直接就問會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生偏見的話：老師打了你嗎？?jī)戳四銌幔?/strong>本來孩子看起來還挺開心，被這樣一問，馬上就開始撇嘴要哭了......

家長(zhǎng)問什么話，真的很關(guān)鍵。你正面引導(dǎo)了，孩子會(huì)接受生活的不完美，關(guān)注愉快的事。你負(fù)面引導(dǎo)了，孩子會(huì)覺得，哎呀這里不好，上學(xué)不快樂。

所以，問什么話也反映了大人的生活態(tài)度，不僅會(huì)影響孩子的心情，甚至決定了孩子的人生觀。

今天就來分享幾句特別贊的話。

先說一個(gè)真人真事，朋友L是單位的技術(shù)大牛，30年前的清華畢業(yè)生， L妻子是本地高校的老師。兩口子都忙，平時(shí)幾乎沒時(shí)間給孩子輔導(dǎo)功課。但是孩子的成績(jī)一直很好。好到什么程度？學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，老師特邀L妻子給所有家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)。

講臺(tái)上，L妻子的第一句話是：“說來慚愧，我?guī)缀鯊牟唤o孩子作具體輔導(dǎo)。”臺(tái)下家長(zhǎng)面面相覷——聽著好假。

L妻子接著說了第二句話：“但是每天孩子放學(xué)，我都會(huì)問她，今天你學(xué)到了什么？有時(shí)還會(huì)加一句，媽媽好多年不碰中學(xué)課本，你教教我唄。”這下子，所有的家長(zhǎng)都坐正了身子，提起了興趣。

能將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)完整復(fù)述出來，孩子一定是記住了；

能從頭到尾教別人一遍，孩子一定是消化理解了；

孩子講完，發(fā)現(xiàn)自己竟然還能幫到家長(zhǎng)，孩子一定更有自信了。

L妻子果然專業(yè)！參加分享的家長(zhǎng)點(diǎn)頭稱贊。

但是，有人覺得“今天你學(xué)到了什么？”還不算是最贊的提問。

比如，以色列籍的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者伊西多·拉比，據(jù)他回憶，年幼時(shí)放學(xué)回到家，他的母親總問：“拉比，你今天有沒有提出一個(gè)好問題？”

拉比認(rèn)為正是母親的這句話，讓他養(yǎng)成了“主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問題”的好習(xí)慣。

類似的例子還有以色列原總理西蒙·佩雷斯，他小時(shí)候放學(xué)回家，母親的第一個(gè)問題是：“今天你在學(xué)校有沒有問出一個(gè)問題，讓老師回答不上來？”

事實(shí)上，“今天你提問了嗎？”是猶太人與孩子交流的“標(biāo)準(zhǔn)用語”。沒錯(cuò)，整個(gè)國(guó)家幾乎所有的家庭都在用這句話迎接放學(xué)歸家的孩子。

以色列人認(rèn)為學(xué)習(xí)不是一種模仿，學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為基礎(chǔ)，隨時(shí)懷疑、隨時(shí)發(fā)問。

愛因斯坦（也是猶太人）曾說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技巧問題。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想像力，這才是科學(xué)的真正進(jìn)步。”

愛因斯坦本人正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了牛頓力學(xué)體系中存在的矛盾，而建立了相對(duì)論。

如果說“學(xué)到什么”有助于孩子增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)成知識(shí)的記憶和理解，那么“有沒有提問”則在提醒孩子發(fā)現(xiàn)問題所在，主動(dòng)思考知識(shí)與生活的聯(lián)系。

隨著人工智能的發(fā)展，拼“記憶”，多數(shù)人拼不過機(jī)器，論“發(fā)現(xiàn)真正問題”的能力，人類暫時(shí)保持領(lǐng)先。

看到這兒，你覺得“今天你提問了嗎？”是不是更贊的提問？

也許你家孩子還沒到樂于提問的年齡。沒事，這兒還有一條提問，適合所有年齡段的孩子。

這個(gè)啟發(fā)來自我的一位朋友。幾年前，我們同在一家上海公司工作。她來自西南某地，聽不懂上海話，很多軟件也不會(huì)用。但她每天的笑容像灑了陽光，辦公室的前輩都喜歡她，不僅是因?yàn)樗雌饋砜蓯郏偸呛苷J(rèn)真、很快速地學(xué)，可以說是同一期里得到最多好評(píng)、收獲最多友誼的同事。

向她請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，她說是從小的習(xí)慣使然。她的媽媽每天都要問：“今天有沒有認(rèn)識(shí)新的朋友？有沒有幫到別人？有什么想跟媽媽說，需要媽媽幫助的？”

她一直相信，幫助別人、認(rèn)識(shí)朋友是到了新環(huán)境最最重要的事。

“對(duì)啦，我媽媽還喜歡問，今天有什么有趣的事？所以，我更多記得那些讓人開心的事。”她笑著吐吐舌頭。

家長(zhǎng)的“第一句話”原來有這么大的作用。

那么，“今天你學(xué)到了什么”、“今天你提問了嗎”、“今天你有幫到別人嗎”哪個(gè)提問最贊？其實(shí)，這3個(gè)都是極好的提問，側(cè)重點(diǎn)不同而已。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，即使是同一個(gè)孩子，不同階段也有不同需求。想來沒有最贊，只有最適合。

另外，“第一句話”還有三原則：

1、話題明確（有說話的欲望）；

2、避免消極暗示（總提什么，就記得什么）；

3、啟發(fā)孩子互幫互助、主動(dòng)思考（人際交往與發(fā)現(xiàn)問題的能力很重要）。

按照三原則的順序，還有如下示范提問非常值得一試：

1、今天你和小朋友一起做了什么游戲？

2、“今天聽故事了嗎？給我講一講，好不好？”

3、今天有什么好收獲嗎？

4、講一個(gè)你今天覺得特別好玩的事！

5、你今天認(rèn)識(shí)新朋友了嗎？他有哪些優(yōu)點(diǎn)？

6、你的好朋友回學(xué)校上課了嗎，他的感冒好了嗎？

7、有什么困難需要爸爸媽媽幫助的？

8、今天，你也出題考考我吧。

丹媽特邀作者項(xiàng)項(xiàng)：熱愛寫作、書癡、畫迷。五歲男孩圖圖的媽媽。某央企傳播事務(wù)專員。文章授權(quán)轉(zhuǎn)自公眾號(hào)“學(xué)習(xí)項(xiàng)”（ID：shenghuojiariji)，分享關(guān)于學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的所思所悟。