 作者：牛皮明明 來源：聽明明吹牛皮 錢理群先生說，我們的大學(xué)培養(yǎng)精致的利己主義者。他們高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合。 01  高曉松脾氣很好，但那一刻他很尷尬，也很無語。 “我準(zhǔn)備了很久的演講，不是為了給你解答這個問題的！” “你可以去問成功的商人，他們比我更擅長。” 從此以后，他決定再也不去大學(xué)講課。 也不愿意去大學(xué)當(dāng)客座教授。 他說：“現(xiàn)在的教育，只教出了精致的利己主義者，老師沒有風(fēng)骨，學(xué)生不再求知！” 02 1917年1月9日，北京雪花飄飄。 蔡元培正式就職北大校長，在就職演說上： “大學(xué)不是販賣畢業(yè)的機(jī)關(guān)，也不是灌輸固定知識的機(jī)關(guān)，而是研究學(xué)理的機(jī)關(guān)。” “大學(xué)生要以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財之階梯！”  蔡元培 1917年，梁漱溟23歲。 在報紙上發(fā)表過幾篇論文，聽說蔡先生在北大當(dāng)了校長。 就把自己出的書寄給蔡先生，目的只有一個， 就是想到北大當(dāng)學(xué)生。   梁漱溟 23歲的梁漱溟就這樣來到北大教書， 正式注冊他課程的學(xué)生只有90人， 幾節(jié)課下來，旁聽生200多人， 教室坐不下，只好改到北大第二院大講堂上課。   陳獨秀 只要你有才，我就愿意拿我的人格給你擔(dān)保！ “學(xué)歷不重要，真才實學(xué)才是五四精神的通行證！” 不管你是留洋學(xué)生，還是小鎮(zhèn)青年。你有才，我們等你， 你沒才，那就板磚伺候。 03 仗義疏財，惜才如命。 為了保護(hù)學(xué)生，老師可以以命相博。  林語堂  至始至終，胡適都說是北大為了讓林語堂回國， 北大給的培養(yǎng)費。   胡適 1917年，北大招生， 胡適看了一篇作文，給了滿分， 希望學(xué)校能錄取這位有才華的考生。 他找校長蔡元培，蔡元培當(dāng)場同意。 可當(dāng)委員們翻閱這名考生的成績單時， 卻發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)是零分，其他各科成績也不出眾。 由于蔡、胡兩人的執(zhí)意， 學(xué)校還是破格錄取了這名學(xué)生。 這個學(xué)生叫羅家倫，11年后，他成為清華大學(xué)校長。 傅斯年 04 遇見對手，君子作風(fēng)，坦坦蕩蕩。 思想兼容并包，學(xué)術(shù)自由。 容納異己，尊重學(xué)術(shù)，以身示范。 魯迅 蔡元培出版了《石頭記索隱》， 提出《紅樓夢》是一部政治小說， 胡適覺得蔡元培是瞎胡搞，牽強(qiáng)附會， 想找一本《四松堂集》，推翻蔡元培的觀點。 結(jié)果到處找，也找不到。 某天，有人敲門送書， 來者的不是別人，正是蔡元培， 他帶著《四松堂集》就來了。 魯迅和林語堂因為立場不同，常常在報刊爭論。 這就是我捍衛(wèi)我的立場，捍衛(wèi)你爭論的權(quán)利。 雖然立場不同，但是在內(nèi)心里，我依然尊敬你。 05 不受虛榮，不怕強(qiáng)權(quán)。 學(xué)問才是讀書人的骨血。 劉文典 安徽大學(xué)校長劉文典，個子小，人很瘦弱。 看上去就是一副弱不禁風(fēng)的書生相。 蔣介石南京剛剛坐穩(wěn)，就跑到安徽大學(xué)視察， 結(jié)果安徽大學(xué)幾次都拒絕蔣介石訓(xùn)話。 到了大學(xué)，蔣介石一看校園冷冷清清， 大為惱火，就傳話讓校長過來。 一位瘦骨伶仃的瘦子過來了。 來者一襲長衫，破舊不堪，油跡斑斑。 扣子也兩扣三不扣的， 衣服實在是邋遢潦倒得不成樣子。 “ 蔡元培奔走要求北洋政府釋放學(xué)生， 5月7日學(xué)生都被放了出來。 蔡元培正式引咎辭職，北大是北洋政府辦的。 他以不合作的態(tài)度與北洋政府決裂。 結(jié)果北洋政府一再挽留，他辭職不成。 “只要為了學(xué)生，我什么都可以做！” 這就是文人的骨頭和良心。 段祺瑞 06 不求生命之榮華，不求生命之長遠(yuǎn)。 只為活出人格，活出骨氣，活出血性。 林徽因 林徽因民國大才女，1937年，國家有難。 她和梁思成先生一路逃難， “如果國家淪陷，我就跳長江殉國。”這就是五四精神。 我溫柔如水，但是我也堅強(qiáng)如剛。 她可以和徐志摩談靈魂，也可以和金岳霖交流學(xué)術(shù)。 和梁思成講一生的話題。 “孔孟禮教，與我何干！” 陳獨秀則破口大罵：關(guān)你屁事，老子愿意。 這也是五四精神，深陷牢獄，依然放浪形骸， 保持憤怒，不阿諛，說人話，講真情。 依然盡情釋放胸中之塊壘。 陳寅恪 陳寅恪到了西南聯(lián)大， 每次教課恪守學(xué)術(shù)，對得起學(xué)問和良心。 “有一份史料，講一分話。” “前人講過的，我不講；近人講過的，我不講； 外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講！” 每回陳先生上《中國哲學(xué)史》，大哲學(xué)家馮友蘭， 就從教員休息室出來，一邊走一邊聽陳先生講話， 直至教室門口，才鞠個大躬，然后分開。 日本空襲，狂人劉文典起身就往防空洞跑。 跑了一半，突然想起陳先生視力不好，怕有危險。 就立即冒著危險返回找陳先生。 07 這幾天，武林吵得很熱。 血風(fēng)腥雨的，各種爭論見諸在網(wǎng)絡(luò)上。 常常聽人講文化。 文化是什么？是學(xué)歷，還是閱歷？ 我覺得文化是修為，是讀書后，知道自己的淺薄。 過去人沒有多少文化，也沒有多少人有出國留學(xué)的經(jīng)歷。 有些大字甚至不識幾個。 可修為并不比大學(xué)里鄙俗不堪的教授差， 五一期間，我出去走了走， 路過一處小弄，窄而狹長。 只能過一個人，巷子那頭，有一個長者迎面走來。 我身旁挑貨的貨郎，放下?lián)印?/p> 在巷子這頭安靜地等對方緩緩?fù)ㄟ^。 那一刻，我對他肅然起敬， 敬畏的程度并不比對一個俗不可耐的大學(xué)教授少。 讀書做人 讀的是書，懂的是道理，學(xué)的是做人！ |
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