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1.下課了，我的心情卻沒有平靜，這次“赤腳藝術風波”讓我們體驗到了特別的“勞動”樂趣，同時，也讓我們感受到了一些平常體驗不到的困難與滋味！ 2.拿成績單前是緊張的，拿成績單后是高興的，但不管怎樣，我還是會告誡自己：這成績單只能代表過去，我不能只把眼睛盯在過去的成績中，而應把目光放在未來，那樣我才會不斷進步！ 3.唉，還是老師厲害，真是“老師出馬，一個頂倆”呀，看著老師那嚴肅的神情，同學們立即同歸“上課一般模式”，個個笑臉凝固，穩坐如山…… 4.這節游戲課真有意思。游戲活躍了課堂氣氛，緩解了學習壓力，有益于身心健康，使一天的學習生活變得張弛有度。要不，它怎么會這么受歡迎呢！ 5.真是“書到用時方恨少”啊！要是老師布置后我們就好好下功夫背，一定會胸有成竹，也就不會這么狼狽了。我們這些“漏網之魚”，還是別暗自慶幸，要知道，躲到了初一，躲不過十五，功夫在平時啊！ 6.俗話說“笑一笑，十年少”，今天我們可是笑了幾百次了，很長時間沒有這樣開心地笑過了，把那些學習的煩惱、考試的郁悶都拋到九霄云外去了，我多么想再上一堂這樣快樂的課。 7.正在大家爭得面紅耳赤、不分勝負時，老師出面作了總結：“這次辯論會到此結束。在生活中，到底是開卷有益，還是開卷未必有益，希望同學們在這次辯論會后，用實踐去驗證哪個觀點正確。”辯論會在大家的掌聲中圓滿地拉上了帷幕。 8.終于拿到考卷，我戰戰兢兢一點一點地展開它，“唉，91分。”此時，一顆懸著的心，仍有些不平靜，心想：要是平時多努力些，也不至于受這種煎熬。 9.唉，分數，又是分數……幾時歡喜，幾時悲呀…… 10.通過這次實驗，我們既增長了知識，又開闊了視野。真希望以后科學課能夠多作幾次這樣的實驗！ 11.一次練球時的意外，居然讓我有這么多收獲，小乒乓球里藏著“大學問。”老師常說“生活處處皆學問”，看來一點兒不假。 12.這是怎么回事呢？老師說：“這是水的毛細現象。水會沿著有孔隙的材料往上‘爬’或向四周擴散。紙巾和粉筆都有孔隙，所以水就會沿著這些東西向上‘爬’了。” 13.原來，含羞草并不是真的“害羞”。我想：生活中有很多知識，只要我們認真去觀察，多看課外書籍，就能掌握更多的知識。 14.同學們紛紛表示：“這些寫著我自編的讀書名言的書簽，在以后會鼓勵著我學習，成為我的好伙伴”“這次的作業讓我既動了手又動了腦，鍛煉了我的思維和想象能力”……相信這些我們自己制作的書簽會陪伴著我們一起學習，共同成長。 15.大千世界，無奇不有。“水能打結”是個小實驗，但蘊含著大道理。科學的道理長得很，需要我們去探索。我們只有留心生活，才能有所收獲，增長見識。 16.大功告成了！我用彩色噴墨打印機打印出來，把它送給了好朋友。唐烽接過后，驚喜地說：“這是我收到的最美的賀卡。”
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