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2017年6月21日 星期三 程程11歲 晴 讀經方法：137累積法。 本周親子跟讀內容： 《黃帝內經》--脈度第十七； 《唐詩三百首》-- 67~70首； 《文學啟蒙》--鄭伯克段于鄢《左傳》； 《老子》--66~70章； 《新概念二冊》第六課； 《易經》--系辭上傳1~7章。 程媽自己誦讀： 《孝經》《大學》《中庸》《老子》《孫子兵法》各一遍；《易經》系辭傳。 孩子放學回來就早早吃過晚飯，然后一起去給玉米上肥，出門碰上隔壁鄰居奶奶去街上閑逛，一路聊著走，奶奶說明天誰誰結婚，就是我們后面不遠地方的那戶人家。男孩子是斷了一只手的，小時候被機器絞了。意思是說一只手的都娶媳婦了，原來這個男孩有工作，在交通局上班。奶奶說小時候很聰明，讀書也行，是個大學生。原來如此，程程說他是身殘志堅。確實如此，很多殘疾的人通過努力一樣可以擁有好的工作和生活，特別佩服他們的意志力。也有很多四肢健全卻心靈殘疾的人，整天對生活抱怨不公，相對那些身殘志堅的人來說我們有什么理由去抱怨不公呢？ 回來的路上一路閑聊，不知道孩子問了個什么東西，我順口就用一句廣東話回了他。結果孩子說：喲，不錯啊，見過世面的就是不一樣，我問什么都知道。但很多媽媽都不是這樣的，像我們班同學的媽媽就什么都不知道。我：我也不是什么都知道，我就是因為知道的東西太少太少了，所以我更要努力學習。你們同學的媽媽也不是什么都不知道，只是同學和他們的媽媽沒有像我們這樣什么都聊。孩子：很多同學都不會問他媽媽問題，認為媽媽什么都不知道，他們的媽媽呢不懂又不去學。我：確實是這樣，無論多大年齡，都得學習啊！ 每次這樣的對話孩子都會透露出父母學習的重要性，如果父母不學習，很難達到良好的親子溝通效果，我們不單是給孩子提供衣食住行，更重要的是精神食糧。父母為什么要成長自己，梁老師分享的這段話給了最好的總結：“教育，應該給人類幸福和希望。我們現在的孩子普遍覺得，教育沒有給他們幸福感，到底是哪里出了問題呢？我們用心良苦，孩子卻不領情。因為我們沒有體會到孩子的需要。孩子要玩，要快樂，要美，然后，在快樂中把孩子引領上更高的精神領域，用孩子需要的形式去愛孩子，而不是用我們自己覺得好的形式去愛孩子，這是智慧和大愛的體現。 作為父母，要有讓自己幸福的能力，就是成長自己。只有做最好的自己，最幸福的自己，才能成為最美好的爸爸或媽媽，我們的孩子，才能因我們的成長，而獲得能量。 改變孩子先改變父母！家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學校及社會教育永遠也代替不了的。” |
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