|
馬上就要到9月份了，又到了寶貝上幼兒的季節(jié)，幼兒園的“哭鬧季”。對(duì)于很多寶寶剛上幼兒園的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑有很多的擔(dān)憂和不放心。我們幼兒園要做的就是幫助爸爸媽媽們消除這種不放心。爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題，趕快學(xué)學(xué)怎么回答吧。  聽(tīng)說(shuō)小孩上幼兒園之后特別容易生病，是這樣嗎？  孩子離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境和后，身體和心理都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，而根據(jù)個(gè)體差異及體質(zhì)的不同，孩子需要適應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)短不一，爸爸媽媽們應(yīng)該正確看待。但是如果孩子生病較為頻繁，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院檢查。 幼兒園這樣做 1.在入學(xué)前進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解孩子的生活方式和生活習(xí)慣，幫助孩子早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園生活。 2.有個(gè)別特別不能適應(yīng)的孩子，老師會(huì)給予充分的關(guān)注，鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng)后多飲水、出汗后及時(shí)墊汗巾或更換干爽的衣服等，以降低孩子生病的機(jī)率。 爸爸媽媽這樣做：在入園初期，家長(zhǎng)需多鼓勵(lì)孩子，幫助他們順利過(guò)渡，盡快適應(yīng)新環(huán)境。  我的寶寶沒(méi)有午睡的習(xí)慣怎么辦？ 科學(xué)、適時(shí)的午睡有益于孩子的身體發(fā)育，同時(shí)能讓孩子以飽滿的精力度過(guò)在幼兒園的下午時(shí)光。 幼兒園這樣做 對(duì)于不睡或者睡不著的寶寶，老師們通常會(huì)先輕拍他（她）的身體，使其情緒安定下來(lái)，再通過(guò)輕聲講故事或者唱歌的方式，為寶寶營(yíng)造充分的睡眠環(huán)境；若寶寶實(shí)在入睡困難，將在其他老師的陪伴下做一些安靜的活動(dòng)。 爸爸媽媽這樣做：家長(zhǎng)需要在入園前調(diào)整孩子的作息時(shí)間和安排，家園配合，幫助寶寶養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。 午休 A B C D E F  寶寶吃不慣幼兒園的飯?jiān)趺崔k？  1.首先，幼兒園的飯菜充分考慮到了兒童的年齡特點(diǎn)，注重干稀、葷素、甜咸的搭配。所以家長(zhǎng)們不需要擔(dān)心會(huì)寶寶在幼兒園的營(yíng)養(yǎng)跟不上。 2.進(jìn)餐時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手吃飯，并確保每一位孩子足夠的進(jìn)餐量。 3.對(duì)于好沒(méi)有適應(yīng)幼兒園飲食的小朋友，我們也提供豐富點(diǎn)心的品種及增加點(diǎn)心的量，給寶貝補(bǔ)充能力。  寶寶吃飯  孩子在幼兒園與別的孩子有摩擦了怎么辦？ 幼兒園這樣做 遇到這種情況，老師通常會(huì)采取引導(dǎo)和樹(shù)立榜樣的方式，讓孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的，循序漸進(jìn)地幫助孩子學(xué)會(huì)與同伴友好相處。 爸爸媽媽這樣做：對(duì)孩子間起沖突的行為，家長(zhǎng)先不要急于斥責(zé)，應(yīng)該給予孩子建議，讓孩子自己嘗試處理摩擦，多給孩子與小伙伴相處的機(jī)會(huì)。
寶寶不會(huì)主動(dòng)結(jié)交新朋友，沒(méi)法融入幼兒園環(huán)境怎么辦？ 每個(gè)孩子的性格不同，因而結(jié)交朋友的方式也不盡相同。對(duì)于不善于表達(dá)的孩子來(lái)說(shuō)，游戲是建立友誼的最好方式。 幼兒園這樣做 通常入園第一天，老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行“認(rèn)識(shí)新朋友”的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子向全班介紹自己、展示自己，讓大家相互了解。同時(shí)會(huì)開(kāi)展一系列的互動(dòng)游戲，幫助孩子在玩耍中建立友誼。 如果孩子因?yàn)樯嫌變簣@而哭鬧，老師如何安撫呢？ 孩子初入園時(shí)的哭鬧，是分離焦慮期的正常表現(xiàn)，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)憂與焦慮。 幼兒園這樣做 針對(duì)孩子的哭鬧，老師會(huì)根據(jù)不同的原因，作出相應(yīng)的安撫： 1.因不舍家長(zhǎng)而哭鬧：老師會(huì)像媽媽一樣哄抱寶貝，同時(shí)隨機(jī)介入觀察，轉(zhuǎn)移孩子依戀家長(zhǎng)的注意力，等孩子注意力轉(zhuǎn)移或情緒有所穩(wěn)定后，再讓寶貝和小伙伴兒交往； 2.因?qū)Νh(huán)境不適應(yīng)而哭鬧：老師會(huì)帶著孩子多到戶外玩耍，交替室內(nèi)外活動(dòng)內(nèi)容，減少孩子對(duì)環(huán)境的陌生感 3.因缺乏安全感而哭鬧：老師會(huì)通過(guò)多與孩子肢體的接觸，如抱抱他（她），不時(shí)地為他（她）輕輕擦拭眼淚，活動(dòng)時(shí)多與他（她）牽手等，讓孩子感受到老師的關(guān)懷，從而增強(qiáng)安全感。 |
|
|
來(lái)自： 長(zhǎng)沙7喜 > 《0-6歲》
