孩子內(nèi)向？恭喜你，這是好事

我家的寶貝豆豆，是個有些“慢熱”的孩子。

面對陌生人，他總是沉默地站在一旁，

在我們提醒要打招呼時，

他才會小聲叫人，

聲音還經(jīng)常會淹沒在大人的寒暄聲中，

手足無措地尷尬。

我時常焦慮，

孩子這么怕生，在人際關(guān)系上，

會不會遇到困難？

于是有很長一段時間，

我經(jīng)常會帶孩子出去接觸我的朋友，

孩子爸爸也經(jīng)常給孩子創(chuàng)造當(dāng)眾表演的機(jī)會，

我們都希望孩子能更加活潑外向一些。

可是當(dāng)我接觸更多有關(guān)“內(nèi)向孩子”的心理學(xué)內(nèi)容，

我才發(fā)現(xiàn)，原來一直以來，

我們都是在按照自己的想法“改造”孩子，

而忽略了，

“怕生內(nèi)向”只是一種性格特點，

并不是缺點。

很多家長，

都會和我們一樣陷入一個誤區(qū)，

不自覺的認(rèn)為“活潑外向”是褒義詞，

“怕生內(nèi)向”是貶義詞。

打個比方：

這是生活中非常常見的場景：

外向的孩子受到夸獎，

內(nèi)向的孩子看著父母向別人表示歉意。

澈澈媽媽們，

大多會在事后趁機(jī)教育孩子：

“你看蕾蕾多乖，你怎么就不愛叫人呢？

這是不懂禮貌，下次要記得叫人，知道嗎？”

我們?yōu)槭裁炊枷Ｍ⒆幼兊猛庀蚰兀?/strong>

不管我們再怎么告訴自己：

“要愛孩子本來的樣子”，

現(xiàn)實卻總是很殘酷的。

內(nèi)向的性格，總是被認(rèn)為和“膽小”、“怯懦”劃等號。

外向、活潑、自信的孩子，

通常更會討親朋好友、老師領(lǐng)導(dǎo)的歡心，

面對同等的條件，

他們也更容易獲得更多的資源和機(jī)會。

于是，作為父母，

我們總是會為孩子的“內(nèi)向”產(chǎn)生擔(dān)憂和焦慮。

孩子這么靦腆，怎么能交到朋友？

將來怎么在社會上生存？

孩子什么事都憋在心里，憋壞了怎么辦？

長此以往，孩子心理會不會不健康？

怎么才能讓孩子變得活潑外向，積極自信呢？

針對這些問題，

蘇珊·凱恩在《內(nèi)向性格的競爭力》一書中寫道： 

這是一個非常顯而易見、

卻又很容易被我們忽視的道理：

有問題的并非孩子內(nèi)向的性格特點，

而是父母對孩子內(nèi)向的性格沒有給予足夠的支持和肯定。

內(nèi)向的孩子不容易向父母展開自己的內(nèi)心，

所以我們總是好奇，

他們的心中在想些什么呢？

 Liz Fosslien和Mollie West的這組漫畫，

可以讓我們更好地理解內(nèi)向的孩子。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

所以，

當(dāng)內(nèi)向的孩子沒有立刻叫人時，

他的心里可能正在思考：

或是孩子正在關(guān)注自己內(nèi)心的感受：

相比較外向型孩子不假思索地聽從大人的指示“叫人”，

內(nèi)向型的孩子更容易堅定自己內(nèi)心的想法，

也比較不容易形成“討好型人格”。

畢竟，

有多少孩子是真的愿意跟一個陌生人親切交談？

不過是因為希望獲得父母和他人的贊賞而已。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

當(dāng)許多孩子在一起玩時，

外向的孩子總是越來越“嗨”，

因為他們的能量來自于外部世界的刺激，

也就是俗稱的“人來瘋”，

所以，上幼兒園對他們來說，

是件非?？鞓返氖虑?。

而內(nèi)向的孩子不需要外部世界的過多刺激，

他們的能量來自于自身內(nèi)在世界，

太多的刺激會讓他們感到“不舒服”，

相比較陌生吵鬧的幼兒園，

他們更喜歡待在熟悉的家里，

和喜歡的玩具、繪本做伴，

所以不用擔(dān)心，這并不代表孩子孤僻和自閉。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

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內(nèi)向型的孩子經(jīng)常會發(fā)呆，

這是因為他們的注意力，完全投向了內(nèi)心世界。

正是因為敏感的對周圍世界的關(guān)注，

內(nèi)向型的人通常想象力更豐富，情感也更細(xì)膩，

他們更善于用心感受周圍的世界。

最近熱播的《春風(fēng)十里不如你》中的肖紅，

雖然是個十足外向、潑辣和主動的性格，

但她的飾演者周冬雨，

卻在很長一段時間，

被老師和媒體認(rèn)為是非常內(nèi)向的人。

在她參加的綜藝節(jié)目《中餐廳》中，

作為嘉賓參加的北京電影學(xué)院的崔新琴教授就提到：

周冬雨現(xiàn)在變得外向多了，

在入學(xué)北電時她還是非常內(nèi)向的，

自我介紹時聲音小到幾乎聽不到，

甚至緊張得不好意思介紹自己是哪里來的，

老師問一句她答一句。

像周冬雨一樣，

還有很多出色的演員都屬于內(nèi)向型性格的人，

例如梁朝偉、周星馳、卓別林和湯姆·漢克斯等等，

也許正是內(nèi)向的性格，

使他們培養(yǎng)出了細(xì)膩的情感，

更好地表現(xiàn)所演角色的內(nèi)心世界。

外向的孩子，

通常伴隨著性格沖動、三分鐘熱度等特點，

而內(nèi)向的孩子，雖然看起來沉默寡言，

但內(nèi)心活動非常劇烈，也更善于思考和傾聽。

蘇珊·凱恩在TED演講中，

將我們的社會形容為“外向理想型”社會。

因為在我們的社會中，

幾乎每個人都希望自己是非常健談、

善于交際、在任何場合都能談笑自如的。

我認(rèn)為，

這是由于從工業(yè)社會開始，

整個社會過多強(qiáng)調(diào)了“Team Work”（團(tuán)隊合作）的重要性。

我們想象這樣一個場景：

小組討論中，

外向的孩子大聲講述著自己的看法和意見，

內(nèi)向的孩子在沉默的思考，

最后整個小組討論的結(jié)果，

通常會遵循外向孩子的看法，

哪怕內(nèi)向的孩子得出的結(jié)論更為正確。

這個現(xiàn)象，在哈佛商學(xué)院被稱為“音量領(lǐng)導(dǎo)模式”。

但幸好，我們已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)社會，

個人的“音量”不再被性格所限制，

就算再內(nèi)向的人，

也可以通過聊天軟件、

社交網(wǎng)絡(luò)和電子郵件來清晰地表達(dá)自己的想法。

沃頓商學(xué)院的心理學(xué)家亞當(dāng)·格蘭特教授做過一項有趣的試驗，

結(jié)果表明內(nèi)向型的人越來越受到職場的歡迎。

他們通常更會讓同事更充分地發(fā)掘自己的潛力，

而不是獨(dú)斷專行，

讓自己的想法影響整個團(tuán)隊。

而這樣的人，

也更適合作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)。

“外向”和“內(nèi)向”這兩個詞，

最早出于心理學(xué)家卡爾·榮格對性格的劃分，

但榮格在報告中也說明：沒有純粹的內(nèi)向或外向。

外向的孩子：

通過人際交往獲得能量，

他們反應(yīng)很快、善于提問、思維發(fā)散、積極樂觀、行動力強(qiáng)；

內(nèi)向的孩子：

通過自我獨(dú)處獲得能量，

他們觀察細(xì)致、善于分析、獨(dú)立思考、思維集中、思想深邃；

內(nèi)向或外向，

既決定不了成功，也決定不了失敗。

所以我們作為父母，

需要尊重每個孩子不同的性格特點，

不要因為孩子內(nèi)向，

就給他貼上“害羞”“靦腆”甚至“不懂禮貌”的標(biāo)簽，

更不要強(qiáng)迫孩子與他人交流，

或是為了鍛煉孩子，讓他在眾人面前表演，

或頻繁為他組織社交活動，

這些做法只會讓孩子產(chǎn)生反感和叛逆，

同時在心里積累非常多的負(fù)面能量，

孩子很難感受到快樂和平靜。

面對內(nèi)向的孩子，

擔(dān)憂和焦慮是最不需要的兩種情緒，

我們只要放心大膽的給他們更多“獨(dú)處”的空間，

讓他們在探索內(nèi)心世界中獲得能量，

那才是他們最需要的！