最新人教版七年級上冊中國歷史知識點歸納總結 φι

           最新人教版七年級上冊中國歷史知識點歸納總結

              第一單元  史前時期  中國境內人類的活動

              第1課  中國早期人類的代表——北京人

一、元謀人

1、發(fā)現地點：云南省元謀縣；

2、生活年代：距今約170萬年；

3、生活情況：能制造工具，知道用火；

4、發(fā)現意義：元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。

二、北京人

1、發(fā)現地點：北京西南周口店龍骨山上；

2、生活年代：距今約70萬—20萬年；

3、體貌特征：上肢與現代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。

                    使用打制石器、木棒；（生產工具）

4、生產生活狀況     采集、狩獵；

                    會使用天然火，會保存火種；

5、社會組織：過群居生活，原始社會。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。

三、山頂洞人

1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年；

2、體貌特征：已經具有現代人類的特征；

3、生產工具：磨已掌握鉆孔光技術和磨制技術（骨針）；

4、觀念：已經有了審美的觀念。

                  第2課  原始的農耕生活

我國古代關于農耕的傳說：

（1）伏羲氏：結網捕魚，創(chuàng)立八卦；

（2）神農氏：教民播種，嘗遍百草。

一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

二、原始農業(yè)的發(fā)展

1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。

2、興起地區(qū)：黃河、長江、淮河等流域；

3、標志：農作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現以及聚落、磨制工具的發(fā)展；

4、意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。

★★看圖：課本第6頁半坡居民原始復原圖和第8頁河姆渡居民復原圖：

（1）河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？

姆渡人生活在長江流域，因為南方地區(qū)潮濕溫熱，既能通風防潮，又可防蛇蟲之害。

（2）半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋？

半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風擋雨，又可以保暖。

（3）兩種房屋結構的不同，是由什么決定的，說明了什么？

是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說明當時的人們已經能夠與自然協調發(fā)展，已經能夠適應自然環(huán)境。

（4）從中得到什么啟示？

人類的生產生活必須要順應大自然的規(guī)律，做到因地適宜、科學合理。

★★比較河姆渡人和半坡人的異同：

                 第3課  遠古的傳說

一、炎黃聯盟

1、阪泉之戰(zhàn)：黃帝打敗炎帝，炎黃聯盟形成。

2、涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。

3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。

二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。

1、炎帝的貢獻：

（1）教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；

（2）制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。

（3）制作樂器琴瑟，有最早的圖文和歷法知識。

2、黃帝的貢獻：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。

3、黃帝時期：倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈桑`首發(fā)明算盤，嫘祖擅長紡織并會繅絲。

三、堯、舜、禹的禪讓

1、禪讓制的含義：將部落首領位子傳給賢德之人。

2、推舉人才的標準———賢德之人（德才兼?zhèn)?/span>,以身作則）；

3、禪讓制的實質：民主推舉部落聯盟首領的制度（民主推選、首領沒有特權）

4、繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領有堯、舜、禹。 

5、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過家門而不入，治水有功。體現了刻苦耐勞，堅持不懈，大公無私的精神。

           第二單元   夏商周時期：早期國家的產生和社會的變革

            第四課    早期國家的產生和發(fā)展

（一）夏朝的興衰（夏朝是奴隸社會的形成時期）

1、 建立：約公元前 2070 年， 禹 建立夏朝，這是我國歷史上第一個

    奴隸制王朝，標志著中國早期國家的產生。  

2、“家天下”局面。 家天下的局面是從 啟 開始的。

    啟 繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著世襲制代替了禪讓制，標

志著“公天下”變成了“家天下”。

3、鞏固統治：建立了軍隊，制定刑法，設置監(jiān)獄，制定夏歷。

4、都城遺址；二里頭遺址；

5、滅亡：桀 統治殘暴，約公元前 1600 年被商湯所亡。

（二）商朝（商朝是奴隸社會的發(fā)展時期）

 1、建立：約公元前 1600 年， 湯 建立商朝。

 2、盤庚遷殷： 盤庚 遷都至殷，統治穩(wěn)定。

 3、滅亡：商王 紂 統治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在

   牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。

★★動腦筋：商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？

（1）暴政引起民憤

（2）商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。

（3）重用賢人，聯合周邊小國。

（三）西周（西周是奴隸社會的鼎盛時期）

1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都 鎬京 ，史稱“西周”

2、西周的分封制

（1）目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。      

（2）內容：①周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國；

②諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進行再分封。

（3）分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統治范圍。

（4）實質：確立了周王朝的社會等級制度。

（西周時期社會等級：周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士 ）

（5）弊端：諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統治地位，最終導致春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂與紛爭。

3、滅亡：公元前841年，周厲王時發(fā)生 國人暴動 。

         公元前 771 年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。

（四）東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周。

★★總結討論：

（1）夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。

都是由于國君暴虐無道，統治殘暴、腐敗，失去民心。

（2）從夏朝和商朝滅亡中我們能得什么啟示？

得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。

★★ 溥天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣。

                   ——《詩經》

★★ 夏、商、周的更替： 

                 第5課  青銅器與甲骨文

北京人、山頂洞人時期用的生產工具是什么？          打制石器

                                                            石器時代          

河姆渡人、半坡人時期用的生產工具又是什么？        磨制石器

夏商西周時期用的生產工具又是什么呢？               青銅器   青銅時代

一、青銅器的高超工藝：

1、青銅器的成就：

（1）原始社會后期：出現青銅器，代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現銅鏡。

（2）商周時期：

       ①用途與功能：主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能由食器發(fā)展到禮器。

       ②特點：青銅器種類豐富，數量眾多，制作工藝高超。

（3）代表：1司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青銅器）；

           2四羊方尊（造型奇特）；

           3利簋[guǐ]

2、制作工藝高超：（1）成分：銅錫、鉛；

                 （2）方法：泥范鑄造法

二、甲骨文記事：

1.甲骨文的含義：商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。

2.發(fā)現情況：1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現甲骨文。

3.記載內容：甲骨文記載內容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農牧業(yè)、管制、  刑法、醫(yī)藥、天文歷法等

4.發(fā)現意義：

 （1） 甲骨文是中國發(fā)現的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。

  （2）證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。

三、甲骨文的造字特點：

1、造字特點：使用象形、指事、會意、形聲等造字方法。

2、影響：甲骨文已經具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。

               第6課 動蕩的春秋時期

1、公元前770年   周平王東遷洛邑，史稱“東周”

2、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期：

（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我國奴隸社會的結束時期。

（2）戰(zhàn)國：公元前475年—公元前221年，春秋是我國奴隸社會的結束時期。

注釋：春秋，因魯國編年史《春秋》而得名；

      戰(zhàn)國，因各諸侯國連年爭戰(zhàn)而得名。

一、春秋時期的經濟發(fā)展：

1、農業(yè)：春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業(yè)上的深耕細作。

2、手工業(yè):規(guī)模擴大。

3、商業(yè)：出現商品交換市場、金屬貨幣。

二、王室衰微

1、原因：社會動蕩，各種制度遭到破壞，分封制逐步遭到瓦解。

2、表現：（1）周王室的統治勢力大減，已無力控制諸侯；

         （2）諸侯不再聽從王命，各自為政；

         （3）諸侯不再定期向天子納貢，導致周王室在財政上陷入困境。

3、結果：周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。

三、諸侯爭霸

1、背景：由于政治、經濟發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益相互展開爭斗；民族間的矛盾也有所發(fā)展。

2、經過：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原；到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。（春秋時期的第一個霸主是齊桓公）

3、影響（結果）：

（1）消極影響：給社會和人民帶來巨大的災難；

（2）積極影響：

①在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，加快了統一的步伐。

②出現了大規(guī)模的民族交融。

             第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化

一、戰(zhàn)國七雄

1、七國形成 ：（1）三家分晉：趙、魏、韓（公元前403年）

              （2）田氏代齊（公元前386年）

              （3）齊楚秦燕趙魏韓——東南西北到中間

2、社會狀況：兼并戰(zhàn)爭

（1）戰(zhàn)爭特點：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。

（2）著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)

（3）戰(zhàn)爭結果：魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，秦國成為最強盛的諸侯國對東方六國構成威脅。

（4）影響：為加速結束分裂，實現國家統一奠定了基礎。

★★ 戰(zhàn)國七雄——相互兼并：

★★春秋、戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的比較：

二、商鞅變法

1、背景：（1)根本原因:戰(zhàn)國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。

（2）發(fā)展需要：為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

2、目的：富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

3、時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。

4、商鞅變法的內容：

5、作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。

★★商鞅變法以及各諸侯國變法——中國確立了封建制度

★★商鞅變法成功的原因：

①根本原因：順應了歷史發(fā)展的潮流；

②變法得到了秦孝公的支持；

③商鞅個人敢于與舊勢力堅決斗爭。

★★商鞅具有的品質：堅持真理，不畏艱難，敢于和頑固勢力作斗爭，勇于創(chuàng)新，為改革不怕犧牲。

三、造福千秋的都江堰

1、修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。

2、構成:由渠首和灌溉網兩大系統工程構成。

3、 功能：防洪、灌溉、水運等。

4、影響：（1）使成都平原成為沃野，變成天府之國；

（2）兩千多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。

                  第8課  百家爭鳴

一、問：列舉春秋戰(zhàn)國時期各學派代表人物及其思想：

（一）春秋時期的代表有： 

1、老子：（道家學派創(chuàng)始人。）

主要思想：1順應自然；

          2事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉化；

             3主張無為而治。

2、孔子：（儒家學派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論）

   （1）政治思想：1核心思想是“仁”；

                  2主張以德治國；

                  3主張實行德政。

   （2）教育思想(教育教學成就)：

        1教育：創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”。

        2教學：注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現和總結出許多教學原則

                和方法，如因材施教、溫故知新等。

   （3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化

                  經典和學術思想作出巨大貢獻。

3、孫武：兵家創(chuàng)始人，是杰出軍事家，主張：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，

          著作《孫子兵法》。

（二）戰(zhàn)國時期的代表有：

1、墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”；提倡節(jié)儉。

2、儒家：代表人是孟子，主張：實行“仁政”；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。（“民貴、君輕”）

3、儒家：代表人物是荀子，主張：實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序

4、道家：代表人是莊子，主張：治國要順其自然和民心；人生應追求精神自由，保持獨立的人格。。

5、法家：代表人是韓非，主張：以法治國；建立中央集權專制統治。（核心思想是法治，最先被統治者所采用——秦始皇）

二、百家爭鳴：

1、背景：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，各陳其說，史稱諸子百家。

2、戰(zhàn)國時期的主要思想派別、代表人物及其思想：

（1）墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”；提倡節(jié)儉。

（2）儒家：代表人物是孟子，主張：實行“仁政”；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。（“民貴、君輕”）

（3）儒家：代表人物是荀子，主張：實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序

（4）道家：代表人是莊子，主張：治國要順其自然和民心；人生應追求精神自由，保持獨立的人格。

（5）法家：代表人是韓非，主張：以法治國；建立中央集權專制統治。（核心思想是法治，最先被統治者所采用——秦始皇）

3、影響：百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。

★★注意：儒家 與 法家 的思想主張截然相反 。

（1）運用三家觀點解決問題：

儒家：說服教育；道家：順其自然，如閉門思過、自行解決；法家：依法懲處

（2）諸子百家中提到“治國”主張的有：孔子、孟子、莊子、韓非

             提到“戰(zhàn)爭”主張的有：墨子、孟子、孫武

★★春秋戰(zhàn)國時期各學派代表人物、相關著作、主要思想及其借鑒或啟示：

★★春秋戰(zhàn)國時期的重大變革：

第三單元  秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固

第九課  秦統一中國

一、秦滅六國：

1、秦統一全國的原因（條件）：

（1）人民希望結束戰(zhàn)亂，過上安定的生活；

（2）商鞅變法的成功為秦的統一打下了堅實的基礎；    

（3）秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統一大計。

2、秦滅六國:(1)時間：公元前230—公元前221年；

            (2)滅六國的先后順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。

            (3)滅六國過程的特點；由近及遠（自西向東）；各個擊破。

3、秦朝的建立：（1）時間：公元前221年 

               （2) 都城：咸陽     

                (3）開國皇帝：秦始皇嬴政

4、秦統一的意義：結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。

二、秦始皇鞏固統一的措施:

1、秦始皇統一后，采取了那些鞏固統一的措施？（或加強中央集權的措施） 

  （1）政治上：中央集權制度：確立稱皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡縣制。（丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監(jiān)察）

（2）經濟上：統一貨幣，統一度量衡；

（3）文化上：統一文字；

  （4）交通上：車同軌，開靈渠；

（5）軍事上：北擊匈奴修長城。

2、列表歸納秦始皇鞏固統一的措施：

3、秦的疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南到南海。

4、秦始皇最大的歷史功績是什么？

答：統一中國，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。

★★封建專制主義中央集權制度的建立：

此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權制度的構成。圖中高高在上的是皇帝，下設丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機構；地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽命于皇帝，所有權力都集中于皇帝一人之手。

 （1)特點:中央集權

 （2）影響：加強封建統治；鞏固國家統一；為后世歷代統治者所沿用；

                  第10課  秦末農民大起義

一、秦朝的暴政；

1、秦始皇的貢獻：

（1）完成了統一中國的事業(yè)。

（2）實行了各項鞏固統一的措施。

（3）創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度。

2、秦始皇的統治特點：急于求成和暴虐。

3、秦朝的暴政表現在：

（1）沉重的賦稅；（上交三分之二）

（2）繁重的徭役和兵役；   

（3）刑罰殘酷（嚴苛的法律）   

（4）秦二世的統治更加殘暴。（趙高“指鹿為馬”）

2、影響：秦朝的暴政使社會經濟嚴重破壞，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。

二、陳勝吳廣起義（又名“大澤鄉(xiāng)起義”）——揭竿而起

1、爆發(fā)的原因：①遇雨誤期，按律當斬（直接原因）    

               ②根本原因：秦的暴政

2、爆發(fā)：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起義。  

3、起義方式：農民揭竿而起

4、口號：“王侯將相，寧有種乎”

5、經過：陳勝稱王，在陳建立“張楚”政權，向西進攻，直逼咸陽。結果起義失敗。

6、歷史意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。

三、農民起義軍推翻秦朝（易錯：最后推翻秦朝的是劉邦領導的起義軍）

1、項羽和劉邦起義：

（1）項羽：公元前207年——巨鹿之戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力。（成語：破釜沉舟）

（2）劉邦：直逼咸陽，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。（約法三章）

2、楚漢之爭：（1）時間：公元前206年--公元前202年 (四年楚漢之爭)

（2）雙方：項羽和劉邦；

（3）目的：爭奪帝位。

（4）結果：劉邦勝利。

（5）劉邦勝利、項羽失敗的原因：項羽剛愎自負，一味依賴武力，失去民心；劉邦注重收攬民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。

★★項羽和劉邦進行的戰(zhàn)爭性質的變化：

★ 相關成語：破釜沉舟、項莊舞劍、意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 

★ 相關故事：鴻門宴

                      第11課   西漢建立和“文景之治”

一、西漢的建立

1、西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，稱為西漢，定都長安。劉邦是漢高祖。

2、漢初的社會狀況及面臨的問題：

（1）漢初的社會狀況:社會生產遭到嚴重的破壞，社會十分貧困，經濟蕭條。

原因是：秦朝的殘暴統治和秦末的戰(zhàn)亂（秦末農民戰(zhàn)爭、楚漢之爭）。

（2）如何恢復和發(fā)展社會生產，鞏固新的王朝，成為首要問題。

二、休養(yǎng)生息政策：

1、原因：為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝暴政速亡的教訓，采取了休養(yǎng)生息的政策。

2、漢高祖采取的措施：1下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還家務農；（解甲歸田）

2將奴婢釋放為平民，以增加農業(yè)勞動力。（釋奴為民）

3鼓勵人民致力農業(yè)生產，采取輕徭薄賦的政策，減輕農民的賦稅，相應地減免徭役及兵役。（輕徭薄賦）

4十五稅一：減輕田租，定稅率為十五稅一；

★★漢高祖采取的休養(yǎng)生息政策的措施可概括為：解甲歸田、釋奴為民、輕徭薄賦。

3、影響：漢初的經濟逐漸得以恢復和發(fā)展，社會局勢得以穩(wěn)定。

三、文景之治：

1、漢文帝、漢景帝采取的休養(yǎng)生息政策：

(文帝、景帝采取了哪些發(fā)展經濟的措施？)

（1）輕徭薄賦：注重農業(yè)生產，提倡以農為本，關心農桑，進一步減輕賦稅和徭役。（首先，十五稅一改三十稅一，其次慎用民力，服役一年一次改為三年一次）

（2）減輕刑罰：重視“以德化民”，廢除一些嚴刑苛法；

（3）提倡節(jié)儉：提倡勤儉治國，以身作則。

2、表現（治國效果）：社會經濟得到了恢復和發(fā)展，出現了文景之治。即政治清平，經濟發(fā)展，人民生活安定。國力增強，國庫錢糧充盈。

★★歷史上把文帝和景帝統治時期的太平盛世景象稱為--文景之治。

★★秦朝、西漢農民負擔對比：

、

★★秦亡漢興的原因和啟示：

（1）秦亡原因：統治者統治殘暴，政治黑暗，濫用民力，生產遭到破壞，人民生活困苦，社會矛盾尖銳。

（2）漢興的原因：統治者吸取了秦亡的教訓，出現了繁榮的治世局面；漢初的統治者，都勤于政事，輕徭薄賦，發(fā)展生產，提倡節(jié)儉。

（3）啟示：政府要重視民生，以人為本，注意減輕農民的負擔。

                    第12課  漢武帝鞏固大一統王朝

一、政治措施:“推恩令”的實施：

1、背景：西漢初，諸侯王勢力強大，各自獨霸一方；地方上豪強地主與官府分庭抗禮。兩股勢力導致社會秩序混亂，嚴重威脅中央集權。

2、措施：

★★漢武帝“推恩令”中分封諸侯跟西周分封制的區(qū)別：（1）一個是減少諸侯國的土地，削弱諸侯地方勢力，加強中央集權。

（2）一個是給諸侯分封土地，加強諸侯實力，分散中央權力。

二、思想文化措施：“罷黜百家，獨尊儒術” ：

三、經濟：統一鑄造貨幣，鹽鐵專賣

四、漢武帝鞏固大一統措施的作用 ：漢武帝時從政治、思想、經濟等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。

★★課堂小結：漢武帝加強中央集權的措施(或大一統的表現或鞏固統一的措施)：

（1）政治上：頒布推恩令，削弱諸侯王勢力；建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏、豪強.

（2）思想上：罷黜百家，獨尊儒術，把儒家學說立為正統思；在長安興辦太學。

（3）經濟上：中央統一鑄造五株錢，實行鹽鐵官營和專賣；統一調配物資，平抑物價。

（4）對外關系：派張騫出使西域，絲綢之路和海上絲綢之路開通。

★★評價漢武帝：

（1）漢武帝統治時期，采取一系列措施：①政治上： 頒布推恩令，削弱諸侯王勢力；建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏、豪強，加強中央集權；②經濟上：中央統一鑄造五株錢，實行鹽鐵官營和專賣，增加財政收入； ③思想上：罷黜百家，獨尊儒術，使中央集權空前加強；4對外關系：派張騫出使西域，絲綢之路和海上絲綢之路開通，加強西域和中原的經濟文化交流。

（2）漢武帝是我國具有雄才大略的皇帝。 

★★議一議：人們?yōu)槭裁纯偘选扒鼗蕽h武”并稱？  

（1）都是我國封建時代重要的君主；

（2）都采取了創(chuàng)新的制度來鞏固中央集權；這些制度對后世影響巨大，且對封建社會歷史起了推動作用；

（3）“秦皇漢武”是中國歷史上大一統的象征。

★★列表比較漢武帝和秦始皇對儒學的態(tài)度：

                   第13課  東漢的興亡

一、建立：劉秀稱帝

1、西漢的滅亡：公元9年，王莽奪權，建立新朝，西漢滅亡。

2、東漢建立：公元25年，劉秀（光武帝）稱帝，定都洛陽，史稱東漢。

二、興盛；光武中興

1、光武中興出現的原因（中興措施）：

①釋放奴婢；

②減輕農民的負擔，減輕刑法；

③合并郡縣，裁減冗官，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏允許北方少數民族內遷。

2、影響：社會比較安定，經濟得到恢復和發(fā)展，史稱“光武中興”。

三、衰落：外戚宦官交替專權：

1、原因：東漢中期后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，太后臨朝；

2、特點：外戚宦官交替專權惡性循環(huán)。

3、影響：動搖了東漢統治，東漢王朝走向衰亡。

四、打擊：黃巾起義

1、原因：外戚宦官交替專權，朝政腐敗，災荒連年，社會動蕩。

2、概括：184年，張角領導農民起義爆發(fā)。

3、口號：“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉。”

4、規(guī)模：人數多，地域廣，時間長。

5、影響：沉重打擊了東漢統治，是東漢衰亡的直接原因。

★★比較秦末陳勝、吳廣起義和東漢末年黃巾大起義：

                第14課  溝通中外文明的“絲綢之路 ”

一、張騫通西域 

1、西域：指甘肅玉門關和陽關以西，今新疆地區(qū)和更遠的地方稱為西域。

2、張騫第一次出使西域：

（1）時間： 公元前138年   

（2）目的：聯絡大月氏，共同夾擊匈奴。

（3) 意義：了解了西域的情況，以及他們想和漢朝往來的愿望

3、張騫第二次出使西域： 

(1)時間： 公元前119年   

(2)目的：為了加強與西域各國的聯系

(3)意義：促進了漢朝與西域之間的相互了解與往來。

★★張騫二次出使西域：

 ★★聯系所學的歷史、地理知識，設想一下在“開西域之跡”的過程中，張騫會遇到哪些艱難險阻？我們應該學習他的哪些優(yōu)秀的品質？

（1）惡劣的自然環(huán)境，兩次被匈奴扣押等；

（2）張騫的優(yōu)秀品質：具有堅強的意志，不畏犧牲，不怕艱難險阻的精神，忠于祖國、信守承諾、不辱使命。 

二、絲綢之路

1、陸上絲綢之路（以主要運輸絲綢到西方而得名）：

（1）開辟時間：漢武帝時

（2）路線：長安——河西走廊——西域——中亞——西亞——歐洲的大秦。

（3）商品：中國的絲和絲織品運出，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內陸。

（4）地位：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈。

（5）意義：促進了中國同其他國家和地區(qū)的貿易與文化交流。

2、海上絲綢之路（漢武帝時）：中國東南沿海港口——中南半島——馬來半島——馬六甲海峽——孟加拉灣沿岸——印度半島南端、斯里蘭卡

三、對西域的管理：

1、西域都護的設置：

(1)時間：公元前60年（漢宣帝時）

(2)設立的意義：西域都護的設置，標志著西域開始正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。

2、東漢班超出使西域：東漢的班超73年出使西域，97年派甘英出使大秦。

★★注：漢朝時中外交往的大事：昭君出塞、張騫出使西域、班超經營西域。

★★當今絲綢之路上的名勝古有：嘉峪關、敦煌莫高窟、樓蘭古城遺址（新疆）、秦始皇兵馬俑（陜西西安）

                 第15課  兩漢的科技和文化

一、造紙術的發(fā)明

1、紙的發(fā)明：西漢時期懂得造紙基本方法——缺點：質量差、產量低 

2、東漢蔡倫改進造紙術（“蔡侯紙”） ——為文化傳播作出了巨大貢獻。

（1）造紙原料：樹皮、破布、麻頭、舊魚網。 

（2）蔡侯紙的特點：原料容易找到、便宜，質量也提高了。

3、造紙術的貢獻（或意義）：促進了文化的傳播與發(fā)展，影響了世界文明的進程，是中國對世界的偉大貢獻。

二、醫(yī)學：張仲景和華佗（都是東漢末年）

1、張仲景（醫(yī)圣）：寫有《傷寒雜病論》，發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法。

2、華  佗（神醫(yī)）：發(fā)明麻沸散、創(chuàng)造五禽戲。

三、史學：歷史巨著《史記》

1、作者：司馬遷

2、主要內容：《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。

3、地位：《史記》是我國第一部紀傳體通史。

4、魯迅對《史記》的評價：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”

5、評價《史記》：

（1）史學成就：《史記》是我國第一部紀傳體通史，成為后世紀傳體史書的典范。

（2）文學成就：《史記》文筆簡潔，語言生動，刻畫人物形象生動，是一部優(yōu)秀的文學著作。

四、宗教：道教和佛教

1、道教：東漢后期產生于我國本土的宗教。主要教派有張角創(chuàng)立的太平道和張陵創(chuàng)立的五斗米道。（八仙過海，各顯神通）

2、佛教：西漢末年傳入；為中國文化注入新的因素。

★★結合當時社會情況，說說百姓信奉佛教的原因？

 佛教教義，使其得到統治者的提倡和扶植。當時社會動蕩不安，佛教主張眾生平等，迎合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望。加之當時動蕩不安的社會環(huán)境，這推動了佛教在中國傳播。

★★我國兩漢時期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？

（1）國家統一；     （2）經濟發(fā)展；

（3）各民族共同創(chuàng)造；（4）中外交往頻繁 。

              第四單元  三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族融合

               第16課  三國鼎立

 三國鼎立的背景：東漢末年，各地出現許多割據一方的軍閥，他們彼此長期混戰(zhàn)，生產遭到嚴重破壞。

一、官渡之戰(zhàn)

1、背景：東漢末年，北方軍閥長期割據混戰(zhàn)，社會生產生產遭到嚴重破壞。

2、概況：

（1）時間：公元200年   

（2）作戰(zhàn)雙方：袁紹 與 曹操

（3）結果：曹操以少勝多，大敗袁軍。

（4）影響：為曹操統一北方奠定了基礎。

3、曹操統一北方的原因：

（1）政治上：挾天子以令諸侯，處于有利地位。

（2）經濟上：實行屯田，恢復農業(yè)生產

 (3) 軍事上：官渡之戰(zhàn)打敗曹操

二、赤壁之戰(zhàn)

1、背景：曹操基本上統一了北方，想要進一步統一全國。

2、概況：

（1）時間:公元208年      

（2）作戰(zhàn)雙方：曹操 與 孫劉聯軍

（3）結果：孫劉聯軍以少勝多，大敗曹軍。

（4）影響：為三國鼎立局面形成奠定了基礎。

3、曹操失敗的原因：

（1）曹軍來自北方，不習水戰(zhàn)，水土不服；

（2）曹操驕傲輕敵；

（3）孫劉聯軍正確的戰(zhàn)術。

啟示：做人不能驕傲自滿，要善于聽取別人的意見。

★★比較官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)

★★評價曹操：

（1）曹操是我國古代杰出的政治家、軍事家和詩人。

（2）他廣羅人才，統一了北方，結束了北方分裂割據的局面，有利于北方經濟的恢復和發(fā)展，也為西晉的統一奠定了基礎。他的這些做法符合人民的愿望，順應歷史的潮流。

（3）但他有狡詐、多疑、濫殺無辜的殘暴本性。如：殺華佗、孔融、楊修等，攻打陶謙時，殺男女數萬口。

三、三國鼎立的形成

1、三國鼎立局面是怎樣形成的？

（1） 220 年， 曹丕 稱帝，定城 洛陽，魏國建立； 

（2） 221 年， 劉備 稱帝，定城 成都，蜀國建立； 

（3） 222 年， 孫權 稱王，定城 建業(yè)(南京)，三國鼎立局面正式形成。

★★圖表：三國鼎立的形成

2、對三國鼎立局面的評價：

形成局部性統一，有利于社會安定，經濟發(fā)展，為西晉大一統創(chuàng)造了條件。

四、三國經濟的發(fā)展狀況：

魏國：修建了許多水利工程，北方生產得到恢復和發(fā)展；

蜀國：發(fā)展經濟，改善民族關系，加速西南地區(qū)的開發(fā)；

吳國：造船業(yè)發(fā)達，吳國船隊曾到達夷洲（現在的臺灣）

★★從東漢的統一到三國鼎立（分裂）是歷史的倒退還是進步？

（1）東漢末年，軍閥割據，連年混戰(zhàn)，生產遭到嚴重破壞。

（2）三國鼎立形成后，各國統治者都很注重社會安定和經濟發(fā)展，三國鼎立還消滅東漢末年的一些割據勢力，為以后再次全國統一奠定基礎。

★★學習三國歷史的啟示：

（1)驕兵必敗，兵力的多少并不是決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵因素；

（2)戰(zhàn)爭會給人民帶來災難，我們要反對戰(zhàn)爭，熱愛和平；

（3)臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分；

（4)歷史上的人物是歷史的真實，而文藝作品中的人物含有虛構的成分；

（5)評價歷史人物一定要客觀公正，要一分為二地看待，要看他的主流，看他是否推動了社會歷史的發(fā)展；

（6)在中國歷史發(fā)展的過程中，分裂只是暫時的。天下大勢是分久必合，統一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

           第17課  西晉的短暫統一和北方各族的內遷

一、西晉的興亡（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）

1、建立：266年，司馬炎建立西晉，定都洛陽。

2、統一：280，西晉滅吳，實現了統一。

3、政權特點：統治階級在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。

4、衰落（轉折點）：晉惠帝時發(fā)生八王之亂，西晉迅速走向衰落。

5、滅亡：公元316年，內遷的匈奴人滅掉西晉。

二、八王之亂

1、原因：1分封同姓諸王，導致宗室諸王勢力過大；2晉惠帝昏庸無能。

2、爆發(fā)；晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權，先后起兵，相互混戰(zhàn)。

3、影響：西晉迅速走向衰落。

三、北方游牧民族的內遷（五胡內遷：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）

1、時期：東漢、魏、晉時期

2、路線：1氐族和羌族，由西南東遷入陜西關中；

2匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；

3鮮卑族遷到遼寧、陜西及河套地區(qū)。

3、十六國：

（1）4世紀初到5世紀前期，北方各族先后建立15個政權，連同西南的成漢，稱為十六國。

（2）4世紀后期，氐族苻氏建立的前秦統一了黃河流域。

             第18課  東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)

一、東晉的興亡

1、東晉的建立：317年，司馬睿建立東晉，定都建康。

2、政權特點：王與馬，共天下。

3、興盛：淝水之戰(zhàn)后，東晉經濟得到發(fā)展，江南出現“荊揚宴安，戶口殷實”的景象。

4、衰落：東晉末年，政權落入武將手中。

5、滅亡：420年，東晉滅亡。

二、南朝：420——589年，出現宋、齊、梁、陳四個王朝，定都建康。

三、江南地區(qū)的開發(fā)

1、江南經濟發(fā)展的原因：

①北方人大量南遷，帶來了勞動力和先進的生產技術

②江南地區(qū)戰(zhàn)亂比較少，社會比較安定。

③江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。

④南北方人民的共同努力。

2、江南地區(qū)開發(fā)的表現：

（1）農業(yè)：

          ①開墾荒地，興修水利；

          ②犁耕施肥，廣種水稻小麥；

          ③種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材，實行農業(yè)多種經營。

（2）工業(yè)：手工藝快速進步。繅絲、織布 、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等都有顯著的發(fā)展。

（3）商業(yè)：商業(yè)發(fā)展，城市繁榮。建康(南京)成為最為活躍的大都市

3、結果：經濟重心逐漸南移。

               第19課  北魏政治和北方民族大融合

一、淝水之戰(zhàn)

1、形勢：①南方：司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉”。

         ②北方：氐族人苻堅建立的前秦政權，統一了黃河流域。

2、概況：

（1）大戰(zhàn)時間：公元383年    

（2）作戰(zhàn)雙方：前秦 與 東晉     

（3）結    果：東晉以少勝多，大敗前秦。

3、淝水之戰(zhàn)的影響：

（1）淝水之戰(zhàn)以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。

（2）東晉取得暫時穩(wěn)定，為經濟發(fā)展提供了有利條件。

4、前秦苻堅失敗的原因：

（1) 從前秦方面看：苻堅驕傲輕敵；前秦軍隊內部有民族矛盾，軍心不齊，指揮不當，戰(zhàn)線過長。

 (2）從東晉方面看：東晉團結一致，不畏強敵，奮勇抗戰(zhàn)，指揮得當。

啟示：決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵不是力量的強弱，而是人心向背、戰(zhàn)術得當等；民族團結、內部團結對于一個政權的成敗具有重大意義。

5、與淝水之戰(zhàn)有關的成語或典故：投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳

6、淝水之戰(zhàn)同以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？（以少勝多的戰(zhàn)爭）

——巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。

二、北魏孝文帝改革

1、北魏：

（1）建立：4世紀后期，鮮卑族建立；

（2）統一北方：439年統一北方。

2、改革的原因（目的）：學習和接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制（加強對中原的統治。）

3、北魏孝文帝的改革措施：

（1）遷都洛陽（494年）

（2) 改說漢語；

（3）改穿漢服；

（4）改用漢姓；

（5）鼓勵與漢族聯姻；

（6)用漢制，學漢禮。

4、北魏孝文帝改革的作用：促進了民族交融，也增強了北魏的實力。

5、你從孝文帝身上學到了什么？

學習他順應歷史潮流、堅持改革、積極進取、擁有智慧、以身作則的精神和優(yōu)秀品質。

6、如何評價孝文帝改革？我們應該怎樣評價北魏孝文帝？

評價：北魏孝文帝是我國歷史上杰出的少數民族改革家。他順應歷史潮流，不顧守舊勢力的反對，堅持改革，促進民族融合，促進了社會發(fā)展。北魏孝文帝是我國歷史上一位杰出的封建帝王，是一位有膽識的改革家。

三、北方地區(qū)的民族交融

1、時期：北朝后期，我國北方出現了各民族的大交融。

2、民族交融表現：

3、民族交融的特點：民族關系有時矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于緩和。

4、民族交融的影響：為中華民族的發(fā)展注入了新的動力，進一步豐富了中華民族的物質文明和精神文化，并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎。

★★列表對比商鞅變法與北魏孝文帝改革

                  第20課  魏晉南北朝的科技和文化

一、農學：《齊民要術》

1、作者：北朝賈思勰

2、地位：我國現存最早的一部完整的農書。

3、內容：總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術。

4、影響：這部農書對后世的發(fā)展有深遠的影響，在世界農學史上占有重要地位。

二、數學：祖沖之

1、時期：南朝

2、成就：把圓周率精確到小數點以后的第七位數字；制定《大明歷》；制造指南車、水碓磨、千里船。

三、書法：王羲之

1、時期：東晉

2、代表作品：《蘭亭集序》

3、特點：“飄若浮云，矯若驚龍”

4、稱譽：書圣

四、繪畫：顧愷之

1、時期：東晉

2、地位：顧愷之是當時最著名的畫家。

3、特點：他擅長的人物畫，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個性。

4、代表作品：《女史箴圖》《洛神賦圖》；山水畫開始形成。

五、雕塑

1、背景：南北朝時期，佛教盛行

2、代表：山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟