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2017-09-10 學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)法 xuexifa3 專注高效的學(xué)習(xí)方法，思維導(dǎo)圖，記憶方法 這36條語文知識點(diǎn)是考試中經(jīng)常考察的知識點(diǎn)，只有掌握這些基礎(chǔ)知識，我們才能解決語文考試中的難題，家長們趕緊為孩子收藏吧！ 一、兩種語言類型 口語、書面語。 二、三種人稱 第一人稱、第二人稱、第三人稱 三、三種感情色彩 褒義、貶義、中性。 四、 四種文學(xué)體裁 小說、詩歌、戲劇、散文。 五、句子的四種用途 陳述句、問句、祈使句、感嘆句 六、六種病句類型 1 成分殘缺； 2 搭配不當(dāng)； 3 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)； 4 前后矛盾； 5 語序不當(dāng)； 6 誤用濫用虛詞（介詞） 七、 表達(dá)方式 記敘、描寫、抒情、說明、議論 八、表現(xiàn)手法 象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 九、 修辭手法 比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語、雙關(guān) 十、 記敘文六要素 時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 十一、 記敘順序 順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 十二、 敘述方式 概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 十三、 記敘線索 實(shí)物、人物、思想感情變化、時間、地點(diǎn)變換、中心事件（找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句） 十四、 描寫角度 正面描寫、反面描寫 十五、 描寫人物的方法 語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 十六、 描寫景物的角度 視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺 十七、 環(huán)境描寫分為 自然環(huán)境、社會環(huán)境 十八、 描寫景物的方法 動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、移步換景 十九、 景物描寫的作用 渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想 二十、 抒情方式 直抒胸臆、間接抒情（借景抒情） 二十一、 說明順序 時間順序、空間順序、邏輯順序 （邏輯順序六種形式：1 一般—個別 2 現(xiàn)象—本質(zhì) 3 原因—結(jié)果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要） 二十二、 說明語言 平實(shí)、生動 二十三、 說明文類型 事理說明文、事物說明文 二十四、 說明方法 舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表 二十五、 議論文三要素 論點(diǎn)、論據(jù)、論證 二十六、 論據(jù) 事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 二十七、 論證方法 舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。 二十八、 論證方式 立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證） 二十九、 議論文結(jié)構(gòu) 提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論） 三十、 結(jié)構(gòu)形式 總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進(jìn)式） 三十一、 小說情節(jié)四部分 開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 三十二、 小說三要素 人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 三十三、 引號的作用 1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱謂 4 表強(qiáng)調(diào)或著重指出 5 特殊含義 三十四、 破折號用法 1 表注釋 2 表插說 3 表聲音中斷、延續(xù) 4 表話題轉(zhuǎn)換 5 表意思遞進(jìn) 三十五、 省略號的六種用法 1 表內(nèi)容省略 2 表語言斷續(xù) 3 表話未說完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進(jìn)行 三十六、其他 (一) 某句話在句子中的作用 文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文 文中：承上啟下（過渡）；總領(lǐng)下文，總結(jié)上文 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說） (二) 修辭手法的作用 （1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境 比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性 排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等 答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性 設(shè)問：引起讀者注意和思考 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等 對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣 (三)某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了…… 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 (四)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 (五)段意的歸納 記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：時間+地點(diǎn)+人+事 說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么 格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)） 議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn) (六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是…… 承接：便；就；于是 遞進(jìn)：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不…… 轉(zhuǎn)折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過等 因果：因?yàn)椤浴患热弧汀恢浴且驗(yàn)椤?nbsp; 假設(shè)：如果……那么……；即使（哪怕）……也…… 條件：只有……才……；只要……就…… 做最好的教育 讓所有孩子學(xué)會輕松學(xué)習(xí) 親愛的家長，
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