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看圖寫話作文是小學生常常遇到的題型，是作文最初步的訓練。這種看似簡單的作文，在部分小學生看來是“難比登天”，看到題目不知道從哪里入手，結果寫得沒條理、一團糟。今天，我們就來說說小學生如何寫好看圖寫話作文。 一、審題看圖寫話作文除了圖畫一般還配有解說文字：“圖上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”這段文字很重要，學生千萬不可忽略，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。 二、觀察看圖作文中，著重在“看”，要從畫中了解作者畫圖的背景、意圖；再看圖畫的內容，可以從先上后下、或先左后由、或由遠到近、或從中間到四周的順序，從景物到人物，思考：1、圖上畫的是什么？（什么時間？在哪兒？都有誰？）；2、從畫中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作、推測人物的思想面貌，以及他在干什么；3、還要觀察周圍環境（景物），弄清事件發生的時間、地點以及和事件有關的物品。 三、想象很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。要根據畫面內容，進行合理“想象”或“聯想”，使畫面“動”起來，從頭腦中勾勒出一個故事輪廓。畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒聲音，也不會動。而看圖作文，則要求借助于圖畫提供的形象，對照現實生活，再聯系自己的生活經驗進行合理想象或聯想，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態，而且要有事物的動態；不僅要有人物的外貌、神態 ，而且要有人物的語言行動及人物的思想感情。總之，要把靜止的畫面“活動化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發揮。
四、撰寫編故事時要根據畫面內容，結合現實生活將每個故事的內容串在一起。有些圖畫，不止一幅圖組成，而是由幾個相互連接的畫面組合成的。學生在領會圖畫的整體思想時，就要結合現實生活的一些現象展開合理的想象或聯想，揭示“畫圖”的現實意義，而不能斷章取義，只取其一，而不顧其它。要將所有的畫面內容組成一個整體。當然，在編寫故事的過程中，要把握圖畫的中心內容，分清人物的身份，觀察人物的動作、神態，想象人物的語言、心理，要把細節寫清楚。 五、修改俗話說：“文章不厭百回改”。完稿后，再對照反復閱讀，看是否符合圖意，是否寫出了人物的特點，然后反復推敲語句，盡量做到準確、簡練、生動。這樣，一篇好的看圖作文就產生了。 編輯：心臺 |
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