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2017年9月13日 星期三 程程11歲 晴 讀經方法：137累積法。 本周親子跟讀內容： 《唐詩三百首》-- 90~100首； 《文學啟蒙》--21~23； 《易經》--21~25卦； 《老子》背誦第二十六章。 程媽自己誦讀： 《孝經》《大學》《中庸》《老子》《孫子兵法》各一遍；《易經》31~64卦。
上午9點多孩子打電話說讓我去學校開家委會，我：是不是哦，沒接到老師通知。孩子：就是，老師問我了，11點，不要遲到哦。我：好吧。孩子：11點，早點了。（一再的強調，生怕我遲到。）提前十分鐘到達學校，看到已有幾位家人已經到了，今天是家長代表會，也是家委會的正式成立，每人還頒發了聘書，感覺很受重視。會議中談到學校教育的理念、校紀校風、四多六動的教育目標，真心感覺到老師們為教育付出的點點滴滴，孩子們在這個美麗的校園里學習成長也是非常幸福的！ 家委發言過程中，一位德高望重的退休老老師發表了他對教育的看法：“在學校教育、社會教育、家庭教育這三教中，他認為最重要、排在第一位的應該是家庭教育，父母是孩子的第一任老師也是終身老師，很多家長認為把孩子交給學校就什么都不管了，就把孩子的一切都交給了學校、老師，包括吃喝拉撒等問題，出了問題家長怪老師沒教好，但家長自身沒有考慮自己是怎么教育孩子的，整天麻將桌上嘩嘩響，甚至做出更出格的事情，這都是家長在孩子面前所做的榜樣。5+2等于幾？在學校辛辛苦苦5天培養的習慣，回到家兩天就歸零了，還讓老師怎么教育好孩子。教育最重要的是身教，是家教……”。老先生一番話真是受教了，這不正是育心家人學習的理念嗎？做好身教的榜樣，媽媽好好學習，孩子天天向上！從小培養孩子的好習慣、大結構、大格局！ 孩子放學回來放下書包就問我做些啥，我：你指什么？孩子：不要裝了，開些啥，都講些什么？我敘述了一遍今天開會的內容，然后把一個受教的動作分享給他：在頒發聘書的時候，那位老老師的一個動作感動了我，他上臺接受聘書時非常恭敬，鞠躬接受，然后再面向大家又鞠了躬，但后面眾多家人并沒有這樣做，毫無表情的接受。孩子：你鞠躬了沒有？我：鞠了，因為老爺爺的動作提醒了我。孩子：爺爺那么老了還對著你們鞠躬，不是給你們難堪嗎？我：真正有德行的人是不會在意自己位置高低的，他是真正做了很多事實而且不居功的人，反而總是把自己放在低位，非常謙遜。就如《老子》里面講的為而不恃，功成而不處的境界了。爺爺還說到一個很重要的地方。孩子：哪方面？我：感恩，現在的孩子缺乏感恩的教育，要從小教會他們懂得感恩，他說有的人給了他東西還覺得東西不好，或者是給少了，這成什么道理，比如你去超市買顆糖，老板要感謝你照顧他生意，但反過來你也應該感謝老板，感謝他提供了方便，他不賣你拿錢去哪兒買呢？孩子：滴水之恩，當涌泉相報。“哈哈”。 晚上有同學來家里，最近孩子與同學們來往較為密切，我就看到的一些現象和孩子聊了聊。我：你們同學經常來家里，有沒用發現他們的不同？孩子：什么不同，講理。我：這是一方面，更重要的是有的同學一進門就會叫阿姨好啊，但有的進來旁若無人。 孩子：嗯，確實有，那你覺得他們誰做得最好。我：我覺得在禮貌方面陶同學做得最好，每次他進來都會讓我想到他父母教得好。孩子：但他有時看到熟悉的老師從面前走過也不會叫，我覺得龔同學做得最好。他不做作，而且反應很快，應對能力很強，就是吃飯太講理了。我喜歡表里一致的人，不要為了討好一個人刻意去做一些表象，感覺很假。我：呵呵，能看清一些東西很好。但無論我們去到誰家，進門打招呼問候是最基本的禮貌。孩子：嗯，但我到別人家還是有點拘謹。我：去到別人家肯定不能像自己家那么隨意，亂動東西，有約束力是很有必要的。我覺得倒是不要過于拘謹，比如正好碰上吃飯自己剛好沒吃，那就不要太講理，根據主人的要求端著吃就好了。孩子：嗯，適可而止。 |
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