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這段時間，開學的孩子們漸漸適應了學校里緊張的生活，一切都走上了正軌。比起從前，現在的通訊設備真的越來越走捷徑化了。記得小時候老師想見一面家長，除了叫學生通知外，也沒有更好的辦法了，對于學生的好處就是，決定權在自己手里，可以編一些謊話拖一天是一天，雖然謊話編得很低級，但幸運時，也有被老師遺忘，無聲躲過一場暴風雨的時候。 而現在老師的手機中不僅有學生家長的電話，而且校訊通、班級群微信，分秒就能叫老師和學生家長聯系上。同事的兒子亮亮今年剛上小學一年級，亮亮不僅性格頑皮，而且被同事兩口子慣得很任性。同事和老公三十多才有了這個寶貝，見不得兒子受一點委屈。當初同事的兒子在幼兒園上大班時，開學沒幾天，同事就去幼兒園找老師吵了一架，原因是老師經常給孩子們留作業。同事認為簡直在剝奪孩子快樂的幼年，認為幼兒園期間孩子就是開心的玩樂，鍛煉認知與自理能力就可以了。 自從與幼兒園老師吵架后，幼兒園老師無奈默許了亮亮以后不用寫任何作業，同事還覺得自己做的沒有錯，過早叫孩子背上學習與競爭的壓力，對他很不公平。可是，沒想到的是，亮亮上了小學第一天放學后，同事看到孩子的作業就傻了。數學二十道十以內的加減法，語文是學過的八個生字，不僅每個字要寫兩遍，還要直接寫上拼音、筆畫與組詞，并且閱讀二十分鐘故事書。 同事以為小學一年級第一課無非就是從1、2、3，a、o、e學起，卻沒想到，一開始就是算題、寫字。亮亮從來沒有學過寫字，作業的難度對他而講很艱難。直性子的同事有些憤憤不平的在班級群里問老師:“作業這么難，孩子也不會寫啊?”沒想到老師還沒回復，很多家長就三言兩語的談論起來:“這些我家孩子都學過，很容易的啊!”“我家孩子已經寫完了，在閱讀故事書呢”“其實，這些孩子學過，現在無非再鞏固一遍……”到最后，老師都沒有回話，同事看到大家的議論，心情復雜的趕緊輔導兒子開始寫作業。 從那天起，每天晚上亮亮寫作業時，家里就像戰場一樣亂。亮亮不僅作業寫得非常慢，而且什么都不會，剛寫幾分鐘就哭著喊累要休息。同事在哄、罵、發火到崩潰，每晚都要陪著哭啼啼的兒子熬到半夜。不到一周的時間，亮亮在班級群里，就被老師點名批評了四五次，不是作業沒完成就是寫的太亂看不懂，還有上課沒規矩說話、睡覺。同事剛發言說孩子小還沒適應，就被好多家長的話噎了回來。有個家長直接地說:“每個家長都心疼孩子，但一年級就跟不上，那以后更難了。” 同事感覺自己在孩子的老師和同學家長面前丟盡了臉，開始反思自己對孩子的溺愛，這才發現現實中，孩子剛開始就輸在起跑線上，以后只能面臨殘酷的淘汰。 |
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