我們最需要什么樣的傳家寶

“廉文薦讀”暨家風(fēng)家訓(xùn)征集活動(dòng)文章選登

□ 海霞

一盞油燈，或許是一個(gè)家庭的風(fēng)向標(biāo)，為你照亮前行的路。

一副戒尺，或許是一個(gè)家庭的度量衡，時(shí)刻警醒你，不越底線。

一枚銀幣，或許是一個(gè)家庭的奮斗史，告訴你，人生要充滿(mǎn)希望！

以往，傳家寶似乎只是大戶(hù)人家的專(zhuān)利，即便尋常人家藏有一兩件寶物，那多半也是因?yàn)樗淖嫔戏歉患促F。我們時(shí)常聽(tīng)到，一個(gè)曲折離奇的故事背后，通常都有一個(gè)美麗的散發(fā)著神秘與斑駁氣息的寶物，那寶物通常是“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”。

“盛世興尋寶”。在強(qiáng)大的電視和互聯(lián)網(wǎng)無(wú)所不到的觸角之下，各種傳家寶正在抖落一身塵埃，正式踏入洶涌流動(dòng)的資本市場(chǎng)，使傳家寶成為一個(gè)熱門(mén)而時(shí)髦的話(huà)題，動(dòng)輒以天價(jià)揚(yáng)名的傳家寶故事每天都在上演。

這個(gè)時(shí)代，我們最需要什么樣的傳家寶？

電視劇《喬家大院》中，有一樣寶貝相信大家不會(huì)陌生。在整個(gè)故事中，它像一條線索貫穿其中，當(dāng)大晉商喬致庸的事業(yè)每到絕境時(shí)，它都會(huì)適時(shí)出現(xiàn)，這就是歷史上有名的“翡翠玉白菜”。隨著喬家生意的起落，這件寶貝頻頻進(jìn)出當(dāng)鋪，成為喬致庸危難之際的救命稻草。中年后的喬致庸，一心要實(shí)現(xiàn)“匯通天下，貨通天下”，面對(duì)家族的反對(duì)，翡翠玉白菜換來(lái)了50萬(wàn)兩銀子，幫助喬家開(kāi)起了京城第一家票號(hào)，由此繼續(xù)努力，最終實(shí)現(xiàn)了幾代晉商“匯通天下”的理想。翡翠玉白菜當(dāng)之無(wú)愧成了喬家的傳家寶。

在中國(guó)這個(gè)極重視傳承的國(guó)度，有關(guān)傳家寶的故事，恐怕三天三夜也講不完。隨著社會(huì)與時(shí)代的進(jìn)步，傳家寶的身影越來(lái)越恍惚，從那些真金白銀的實(shí)物，漸漸稀釋為概念與精神上的意義。今天，傳家寶的內(nèi)涵注定要被無(wú)限延伸，無(wú)論傳家寶的角色怎樣演變，其“傳承”“家族”與“價(jià)值”的3個(gè)基本要素不會(huì)改變。事實(shí)上，傳家寶3個(gè)字本身就已經(jīng)道出它的真諦——“傳”指?jìng)鬟f、接續(xù)；“家”指對(duì)一個(gè)家或一個(gè)家族的感情寄托；“寶”當(dāng)然就指價(jià)值，一件寶貝在經(jīng)濟(jì)、精神層面上的價(jià)值。

作為海瑞的旁系后裔，我最希望長(zhǎng)輩能在生日、結(jié)婚、購(gòu)房等重要時(shí)刻送我一份“翡翠玉白菜”式的傳家寶，讓我剎那間腰纏萬(wàn)貫。但是夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感！每當(dāng)我天馬行空、幻想不已時(shí)，父親就會(huì)搬出“孝當(dāng)先、和為貴、勤耕讀、崇廉潔”的家訓(xùn)。彼時(shí)我不得不埋怨他的偏執(zhí)，試問(wèn)世間有哪個(gè)父親不寵愛(ài)自己的女兒呢？沒(méi)給“翡翠玉白菜”，給個(gè)破銅爛鐵也好呀。面對(duì)和他一樣執(zhí)拗的女兒，父親“一笑泯恩仇”！沒(méi)兩日，一部《楊善洲》紀(jì)錄片在我家小影院上映了。片中楊善洲不利用自己的權(quán)力為女兒辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非、調(diào)動(dòng)工作，用最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)給家人上了一堂受益終身的家風(fēng)課，也讓我懂得了父愛(ài)不能用物質(zhì)來(lái)衡量。

女兒上小學(xué)前，我為她準(zhǔn)備了很多漂亮的發(fā)箍、服飾，滿(mǎn)心歡喜地回到家時(shí)，她卻淡漠地說(shuō)：“我是去讀書(shū)，不是去選美！我要好好讀書(shū)，天天向上！”我吃驚地問(wèn)她：“你不是愛(ài)臭美嗎，改性了？”“外公說(shuō)啦，我長(zhǎng)大了要孝當(dāng)先、和為貴、勤耕牛、崇廉潔！”我撲哧一笑，小崽子還會(huì)勤耕牛？

古有“子罕辭寶”的故事，“以不貪為寶”為信念，拒收玉石。如今，剛上小學(xué)的女兒在我父親的熏陶下，也懂得“以不貪為寶”的美德。原來(lái)，我早已得到比“翡翠玉白菜”更有價(jià)值的傳家寶。好的家風(fēng)就是一所學(xué)校，因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對(duì)孩子的影響卻是巨大的，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種耳濡目染、潛移默化的教育。