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——從衢州市2017年中考作文題所想到的 汪培堅 今年，我市中考作文題要求：入情入理，讓人信服。這在“交際語境下的任務驅動型寫作”顯得特別重要，也是判斷這類文章寫得好不好的最重要校準。那么，就有些人會問，怎么寫，才能達到“入情入理，讓人信服”呢？其實，不光是這類文章強調這個，這個標準是大部分文章的要求，只不過在任務型寫作中顯得更為重要罷了。筆者根據自己多年的寫作經驗和教學經驗，來談一下，希望對大家有所幫助。 首先，我們要明確，什么是“入情入理，讓人信服”？ 入情入理，百度百科里的解釋是：形容合乎常情和道理，反義詞為不近人情。《現代漢語詞典》的解釋是：合乎情理。也就是說，既合乎情，又合乎理，要情理兼容。 為什么要提這個要求呢？其實，從人性來說，人是情感動物，雖然多數人都聲稱自己是理性的，但其實都是感性的，只是他自己并沒有明顯感覺到而已。事實上，在傳播中，在讓別人接受自己的觀點時，“入情入理”才能讓他人更容易接受。這就是，讓人信服（相信并佩服）。 其次，我們在寫作中該如何做到“入情入理”呢？它有哪些方法或措施？筆者認為，只要我們遵從下面幾個原則，基本上就能做到“入情入理”。 第一、為你好——讀者立場 我們無論說話，還是寫作，最終的目的是讓讀者（受眾或者他人）接受事實、觀點或情感。無論這些是什么，其實，你都在傳遞一種觀點。這時，最好的方式是，要站在對方角度來考慮問題，也就是要有讀者立場。只要讀者發現，我們是站在他的角度來考慮問題，為他謀取利益，他就愿意聽下去，或者讀下去。這種立場，是寫任何文章的原則，也是寫作最大的“公式”。其實，修辭、章法等，都是從便于讀者接受角度出發來應用的。 而在論說文中，這個立場最主要的是體現在從讀者的角度來分析問題。比如，我們勸別人要遵守交通規則，如果我們對他說，不遵守交通規則，就會被處罰。這樣的表達是很硬的，讀者不喜歡看。假如，我們從讀者的角度這樣說：如果你不遵守交通規則，你就容易發生交通事故，過紅綠燈時可能被汽車撞到，發生生命危險。所以，為了最大限度地保障你的人生安全，請你遵守交通規則。我想，這樣表達，讀者更容易接受。因為，我們是在為他安全考慮。 只要我們堅守讀者立場，我們寫作時就會變得誠懇，而對讀者誠懇是非常重要的。正如在生活中，誰也無法拒絕一個態度誠懇的人。
第二、擺事實——善用故事 試問，在日常生活中，什么最容易讓我們相信？不是高深的道理，也不是華麗的辭藻，而是簡單的事實。事實的力量是如此強大，我們在寫作時，千萬別忘了用事實。比如，我們要勸一個人在大熱天脫去長衫穿短袖，我們會和他說一大堆關于穿短袖的道理嗎？肯定不會！最簡單的方式就是，打開窗，讓他看一下外面的人都穿短袖了，如果需要，再讓他試穿一下就行了。這就是事實的力量。 事實分為兩種：一種是客觀事實，一種是經過加工、具有情感的故事。相對來說，后者更容易感染人，更能促人行動。因此，我們在寫作中，在保證事實的前提下，盡量用經過加工的事實——故事。 比如，“王后死了，國王也死了”，這是一個客觀的簡單事實，很準確，但沒有感染力。如果變成故事就是：“王后死了，國王心碎而死”。這樣，它的感染力就很強了。讀者也更容易接受。 因此，我們在說服別人的時候，要想到用事實，特別是有情感的故事，這樣可以達到事倍功半的效果。 第三、講道理——說理透徹 我們在寫文章或說話說服他人時，有時沒有事實，這該怎么辦？就說理吧。可以說，說理并不是第一選擇，而是一種無可奈何的選擇。 對于說理，基本的要求就是透徹。所謂透徹，就是簡單明白。當然，復雜的講理需要復雜的推理，這就需要嚴密的邏輯，這在某些領域很需要。但在日常生活中的問題，并不特別強調。尤其對于中小學生而言，只是要求簡單的說理。 依我的理解，所謂講道理，就是讓讀者看到隱藏的事實。比如，你要死的。這個事實很難讓人接受，甚至會拒絕。因為，我們現在都好端端的，怎么可能死呢？但是，只要是人，都是要死的。而我們都是人，所以，包括你在內，我們都是要死的。通過這樣的解釋，我們就明白了。因此，從某種意義上說，說理也是一種解釋，要把復雜的東西解釋清楚。 當然，這時會有人問，說理的起點在哪？這個起點就是我們說理的前提，沒有前提的說理是說不清的，也是不會讓人相信的。在說理中，這個前提就是我們普遍認可的事實或道理，要從我們相信、認可的東西出發，找到我們現在還沒有相信卻是“事實”的東西。這個解釋或推理的過程，就是帶領讀者穿越“隧道”的過程，知道從何而來，明白前提（原來認可的事實）和結論（尚未接受的事實）之間的關系。 在推理中，我們要特別強調前提。找到了前提，我們就找到了立足點，找到了推理的起點。 第四、裝可憐——以情動人 前面說了，人是一種情感動物，任何稱自己是理性的人，其實都是在掩飾自己的情感。這樣說來，或許有些人并不認可。那么就看一下我們生活中的例子吧。 比如，在大街上遇到一個乞丐，一些人就會施舍。可是，乞丐并沒有拉住你，對你說一番道理，說服你給他一些施舍。其實，他就是在裝可憐，影響你情感，最終改變了你的行為。這在寫文章中也是非常有用的。 我看到過一個例子，說某個育嬰所想申請一筆資金，增添一些設備。通常的做法是，說明困難，但這樣的效果很差。因為，數字是冷冰冰的。但有個人很聰明，加入了一些故事和細節。文章中寫道：育嬰所的條件困難，幾十人孩子擠在一個房間。當夜晚降臨，一個孩子突然醒來，哭著要媽媽，其他的孩子聽了，不知發生了什么事情，也跟著哭了起來。而這時，育嬰所的阿姨看著這場面也跟著一起哭，一起流淚。假如，育嬰所有更多的房間和床鋪，不再二三十個嬰兒同擠一間，就不會發生這樣的事情。 再比如，在新聞傳播中經常說這樣一個例子。某次戰爭死了幾千人。這幾千人只是個數字，無法打動人。但如果我們寫一個人的故事，就能達到讓人同情的目的。 當然，我用“裝可憐”來說，只是強調要關注人的命運，注重細節描寫，通過具體的事情，擊打人的情感要害，只有這樣才能達到以情感人的目的，并最終實現讓人信服的目標。 我認為，如果我們寫文章做到了以上四點，就基本上能實現“入情入理，讓人信服”的目標。當然，我們還有一些其他的方法，比如；簡單和意外等。在這里限于篇幅，不再一一羅列。我在這里所要提醒的是，方法僅僅是方法，我們要真正達到目標，還需要在平常的寫作中進行訓練，將方法轉化為寫作的技能。 我們一些老師在教學生寫作時，容易從技法到技法，很少去考慮在傳播過程中一些簡單的道理，結果學生學了一些技法，卻不懂寫作的原則，而這寫作的原則，其實就是傳播的規律。而我，或許正是因為既當過老師，又當了記者編輯，既對寫作知識了解，又對傳播規律熟悉，所以會從傳播學的角度來審視并分析寫作方法。當然，我的觀點僅僅是我自己個人的觀點，不一定正確，僅供大家參考。 |
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