【原】骨干教師培訓報告會總結

5月23日，我校參加了教師進修學校組織的骨干教師培訓報告會，聆聽了李元昌教授主講的《提升自己的專業化素質》和于海生校長主講的《博觀約取，以學定教》。兩位專家的報告精彩無比，語言幽默風趣，受到了全體教師的一致好評。會上掌聲不斷，高潮迭起。使我校教師倍受鼓舞，受益匪淺。通過這次培訓，我校教師對如何提高自身素質及如何提高有效的課堂教學有了比較深刻地認識。現總結如下：

一、從實際出發，樹立正確外出學習觀念。

學校經常為教師創造很多外出學習的機會，比如聽課、聽報告，學校總是希望教師在最短的時間內學到所有的東西，但是往往忽略了教師自身的水平。應該要求教師從實際出發，看看哪些適合自己，哪些通過努力可以達到，不適合自己的不要生搬硬套，這樣才能達到最佳效果。

二、不斷加強學習，提升教師素質。

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。教師只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。馬卡連柯說過：“學生能夠原諒教師的克板，但不能原諒教師的不學無術”。教師只有廣博觀察學習，才能不斷強大自己、提升自己、完善自己。

三、研究學生，生成有效地教學方法。

學生是教師教學最重要的參考書，讀明白了學生就能產生有效地教學方法。新課程要求教師備課要備學生，教師要根據不同年級學生的特點，課堂上利用幽默笑話，智慧故事等調動學生的學習熱情，哈拉里說過：“千言萬語不及一張圖”，要求教師講課時刻關注學生學習的效果，課堂上讓學生動起來，讓課堂活起來，真正以學生為主體，把課堂還給學生。

通過培訓，我校對提升教師專業化素質有了更深的認識，在接下來的教育教學中，我們會進一步消化和體會，更快提高教師素質，更好地為學生服務。