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語(yǔ)文 本試卷共8頁(yè)，共22小題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。 第Ⅰ卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1~3題。 詩(shī)人你要“掌聲”干什么？ 張建平 中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人大都有一個(gè)情結(jié)，就是嬌情。文本的口水話泛濫之后，情感似乎成為珍惜物，不僅需要憋出來(lái)、強(qiáng)生出來(lái)，甚至需要“變”出來(lái)。 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)被鮑勃·迪倫收獲，又刺激了下中國(guó)詩(shī)人的神經(jīng)，似乎，我們從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)“仰望星空”，在一腔望月的詩(shī)意中，總應(yīng)該尋求到些許的心理平衡，卻總伴隨著失望。仰望星空不能指責(zé)，這是詩(shī)歌的前提，但真的能看到什么，什么精神之純粹能夠積淀在中文詩(shī)歌的經(jīng)脈中，的確應(yīng)該冷靜地思索一下了。其實(shí)，迪倫的詩(shī)歌翻譯得不好，用中文語(yǔ)境來(lái)看，沒(méi)得深意。這就是語(yǔ)言語(yǔ)境的問(wèn)題。莎士比亞的詩(shī)歌也如是，英文語(yǔ)調(diào)、感染力、詩(shī)歌韻律非常強(qiáng)悍，直指內(nèi)心。在中文語(yǔ)境下，當(dāng)代詩(shī)歌與我們中國(guó)古典詩(shī)歌相差十萬(wàn)八千里，這應(yīng)該是公認(rèn)的事實(shí)。獲得諾貝爾獎(jiǎng)的迪倫能夠把情感融入詩(shī)歌、歌詞的文本能力應(yīng)該可以講得到了評(píng)委不同語(yǔ)言語(yǔ)境的公認(rèn)，不應(yīng)產(chǎn)生異議，雖然，我仍然不喜歡中文翻譯的他的詩(shī)歌。 中國(guó)古典文學(xué)，包括詩(shī)歌的內(nèi)質(zhì)、核心、風(fēng)格、情調(diào)在哪？其實(shí)劉勰的《文心雕龍》里寫(xiě)的很清楚，“文以載道”，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化文學(xué)創(chuàng)作的命脈，一千多年來(lái)，包括八股文在內(nèi)的文本演繹出來(lái)的文章，判其立意、立論、立章大都出于此，文用氣長(zhǎng)，文以膽論，無(wú)氣無(wú)膽，絕非文章，那是說(shuō)話，那是口水。噴在文壇里，那是痰盂。而“文以載道“如何呢？真正的“載道”是頂天立地，吸天地之大氣，壯人生之偉膽。直面人生世界之苦難，直面人生社會(huì)之丑惡，人行仗義，文書(shū)真鏡。文人、詩(shī)人的痛苦應(yīng)該積淀大眾之苦難，胸懷天下，詩(shī)人的情懷應(yīng)該“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，詩(shī)人的筆法文脈應(yīng)該可以氣貫山河。 這個(gè)世界，不可能沒(méi)有苦難，當(dāng)詩(shī)歌可能寄情寄懷的時(shí)刻，直指內(nèi)核，才是文學(xué)詩(shī)歌的精髓。描寫(xiě)、刻畫(huà)、揭露丑惡，同情蒼生，才可能有文之膽氣。 我們的語(yǔ)境如今變了，在有限的情懷里，只能依靠稀有的真實(shí)情感，勇救地面對(duì)邪惡。 無(wú)法載道時(shí)，我們只有兩條路，一條是“求道”，像海子那樣最終用死亡揭示詩(shī)歌。再有一條，就是我們當(dāng)下做的，用白話的口水挑起“激情”在某種想入非非的情感寄托里，研磨章句，無(wú)氣就只能口水，無(wú)膽就只能看著上司的臉色，在骯臟的地上，用文字“爬”出一行行可憐的“詩(shī)歌”。詩(shī)歌，成為腦淺層的發(fā)泄物。 我相信，中文文學(xué)、詩(shī)歌的命運(yùn)，會(huì)是個(gè)很痛苦的過(guò)程。當(dāng)文學(xué)與詩(shī)歌面對(duì)強(qiáng)權(quán)，甚至面對(duì)武力的時(shí)候，文本在解構(gòu)、傾訴的時(shí)刻，若無(wú)文膽，勢(shì)必進(jìn)入風(fēng)花月夜的出處。情感，或許只能有王國(guó)維那番的寄托，但再無(wú)杜甫。不應(yīng)該責(zé)怪風(fēng)花月夜，月光給予詩(shī)人的是安靜的對(duì)話，這是詩(shī)歌純粹的語(yǔ)言。中國(guó)文人的擔(dān)當(dāng)其實(shí)應(yīng)該得道載道，藐視權(quán)責(zé)，孤獨(dú)地走在探索、探求的遠(yuǎn)方。 那么，如果詩(shī)歌不是為了感觸與揭示苦難，給希望，一個(gè)真實(shí)的仰望星空的堅(jiān)守空間，你要“掌聲”干什么？ 我們井不在什么遠(yuǎn)方。只在“此處”，因此處有美女鶯歌，此處有達(dá)官俸祿，因此，我們只關(guān)心迪倫先生到底領(lǐng)不領(lǐng)這個(gè)獎(jiǎng)？其實(shí)，以我有限的對(duì)于詩(shī)歌認(rèn)知看，即使我并沒(méi)有關(guān)注過(guò)，并好好閱讀過(guò)他的一些詩(shī)，我的潛意識(shí)里也會(huì)相信，領(lǐng)不領(lǐng)獎(jiǎng)對(duì)于迪倫應(yīng)該不很重要了，因?yàn)椋麖奈丛凇按颂帯币讶蛔咴谶h(yuǎn)方…… （摘自《獨(dú)立作家》網(wǎng)，有刪改） 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人大都嬌情，缺乏真情實(shí)感，似乎成為珍情物的情感還是憋山來(lái)、強(qiáng)生出來(lái)，甚至“變”出來(lái)的。 B．鮑物·迪倫獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)使中國(guó)詩(shī)人失衡失望，同樣沒(méi)有停止過(guò)仰望詩(shī)歌的星空卻沒(méi)得到同樣的回報(bào)。 C．“文以載道”是中國(guó)傳統(tǒng)文化文學(xué)創(chuàng)作的命脈，古典文學(xué)的內(nèi)質(zhì)、核心、風(fēng)格、情調(diào)在“載道”中得以落實(shí)。 D．海子最終用死亡揭示詩(shī)歌，是“求道”，是不愿意把用白話的口水挑起“激情”寄托在某種想入非非的情感里。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分） A．迪倫、莎士比亞的詩(shī)歌在英文語(yǔ)境里很有感染力，直指內(nèi)心，在中文語(yǔ)境里卻沒(méi)深意，是中文語(yǔ)境的表現(xiàn)力問(wèn)題。 B．中文文學(xué)、詩(shī)歌的命運(yùn)會(huì)是個(gè)很痛苦的過(guò)程，因?yàn)槲膶W(xué)與詩(shī)歌面對(duì)強(qiáng)權(quán)、武力，需要有文膽有擔(dān)當(dāng)與之抗衡。 C．我們的詩(shī)人沒(méi)有停止過(guò)“仰望星空”即沒(méi)有停止對(duì)詩(shī)歌的追求，但在追求中應(yīng)該加強(qiáng)積淀純粹的精神。 D．如果詩(shī)歌無(wú)法載道詩(shī)人也不“求道”，“詩(shī)歌”就成了用文字“爬”出的一行行可憐腦淺層的發(fā)泄物。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分） A．詩(shī)人應(yīng)有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷，詩(shī)歌應(yīng)吸天地之大氣，壯人生之偉膽。 B．詩(shī)人應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，能胸懷天下，詩(shī)歌是為了感觸與揭示苦難，給希望，而不是為了得到多少掌聲。 C．文中“此處”指名利享受，“遠(yuǎn)方”指藐視權(quán)貴不斷探索的文學(xué)精神。迪倫“已然走在遠(yuǎn)方”，我們“只在此處”，表明了作者的褒貶態(tài)度。 D．中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌與古典詩(shī)歌相差甚遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋也坏絺鹘y(tǒng)文化文學(xué)創(chuàng)作的命脈，與詩(shī)人的追求及詩(shī)歌的表現(xiàn)力無(wú)關(guān)。 （二）實(shí)用類文本閱讀（12分） 閱讀下面的文字，完成4~6題。 鮑勃·迪倫：獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的歌手 2016年10月13日下午，瑞典文學(xué)院宣布2016年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)著名搖滾、民謠歌手鮑勃·迪倫，表彰其“在偉大的美國(guó)歌曲傳統(tǒng)中創(chuàng)造了新的詩(shī)歌形式”，這是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)第一次將獎(jiǎng)項(xiàng)授予“非文學(xué)界”人士。 鮑勃·迪倫10歲時(shí)便自學(xué)了口琴、鋼琴和吉他，表現(xiàn)出過(guò)人的音樂(lè)天賦。大學(xué)期間，對(duì)民謠產(chǎn)生興趣，開(kāi)始在學(xué)校附近的民謠圈子演出，并首度以鮑物·迪倫為藝名簽約哥倫比亞唱片公司。 1961年，鮑勃·迪倫從明尼蘇達(dá)大學(xué)輟學(xué)，前往紐約，去追尋美國(guó)“民謠之父”伍迪·格思里，繼續(xù)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。鮑勃開(kāi)始對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生濃厚的興趣，執(zhí)著地相信自己是其中的一員。他讓詩(shī)歌走出文學(xué)殿堂，以一種大眾的視角重新來(lái)到民間歌謠中，以現(xiàn)代音樂(lè)形式進(jìn)行傳播，從而讓詩(shī)歌又恢復(fù)了那種萬(wàn)人傳唱的生氣。他創(chuàng)作了一首美國(guó)民謠史上的經(jīng)典作品《大雨將至》，這首歌第一次將民謠和詩(shī)歌結(jié)合了起來(lái)，開(kāi)啟了流行歌曲的新面貌，以致于牛津大學(xué)最權(quán)威的“詩(shī)歌教授”里克斯認(rèn)為迪倫“堪與最偉大詩(shī)人同列”，迪倫的歌詞就是他的詩(shī)，年輕人在他的歌聲和歌詞中沉溺！ 1965年，鮑勃·迪倫第一次以一種接近搖滾的方式來(lái)表現(xiàn)民謠，被當(dāng)時(shí)的聽(tīng)眾視為民謠界的叛徒，但今天，這搖滾民謠已在美國(guó)蔚然成風(fēng)。 鮑勃·迪倫在他的憶錄中寫(xiě)道：“你想要寫(xiě)的歌曲源于生活。”1963年到1964年間，他寫(xiě)下一首又一首關(guān)于黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)、關(guān)于反戰(zhàn)、關(guān)于青年對(duì)時(shí)代的困感與焦慮的歌曲。如迪倫創(chuàng)作的著名歌曲《答案在空中飄揚(yáng)》，提問(wèn)發(fā)人深思，影射美國(guó)越戰(zhàn)，在當(dāng)時(shí)成為了整個(gè)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的圣敬，鮑勃·迪倫的歌曲關(guān)乎民權(quán)、關(guān)乎愛(ài)情、關(guān)乎政治、關(guān)乎宗教，內(nèi)容厚重真實(shí)，遠(yuǎn)離虛幻，讓內(nèi)容僵化的傳統(tǒng)民謠走進(jìn)了新時(shí)代，并開(kāi)創(chuàng)了民謠的輝煌歲月。 迪倫全身心融入生活，關(guān)注歷史，這讓他寫(xiě)出的歌詞能夠震撼他當(dāng)時(shí)所生活的年代，經(jīng)久不衰。他的歌詞不是簡(jiǎn)單的流行話語(yǔ)，他以豐沛的詩(shī)意和真摯飽滿的詞匯來(lái)表現(xiàn)人性、叩問(wèn)人生，他用一生的創(chuàng)作闡釋了人類生命的意義，他的歌詞跨越了國(guó)界！ 70年代，鮑勃·迪倫開(kāi)始涉足其它諸多領(lǐng)域。鮑勃·迪倫曾出版過(guò)他的歌詞合集；他還是位優(yōu)秀的傳記作者，2004年鮑勃·迪倫的自傳《像一塊滾石》出版，一路暢銷：他的回憶錄《編年史》被評(píng)為《紐約時(shí)報(bào)》年度最佳圖節(jié)；1971年他發(fā)表了超現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)《塔蘭圖拉》；自1994年以來(lái)迪倫已出版了6本畫(huà)作，他的繪畫(huà)作品也曾在大型藝術(shù)畫(huà)廊中展出過(guò)……2008年，鮑勃·迪倫獲得第92屆普利策文學(xué)獎(jiǎng)。 諾貝爾獎(jiǎng)組委會(huì)常務(wù)秘書(shū)薩拉認(rèn)為，鮑勃·迪倫的詩(shī)詞可以和古希臘詩(shī)人荷馬和莎孚的作品相媲美。1997年，鮑勃·迪倫第一次被提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。此后的1998年到2002年間，鮑勃·迪倫每年都被提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 迪倫得到過(guò)包括格菜美獎(jiǎng)、金球獎(jiǎng)和奧斯卡金像獎(jiǎng)在內(nèi)的獎(jiǎng)項(xiàng)。2012年5月，迪倫獲得了由美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬頒發(fā)的總統(tǒng)自由勛章。2010年2月他受邀參加奧巴馬夫婦在白宮組織的紀(jì)念民權(quán)運(yùn)動(dòng)的大型音樂(lè)會(huì)，但他對(duì)唱歌之外的事情絲毫不感興趣不參加演出前的宴會(huì)，也不愿和自己級(jí)別最高的粉絲奧巴馬拍照留念，他只給了奧巴馬一只蒼老的手和一個(gè)微笑。 有關(guān)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)該不該頒給歌手鮑勃·迪倫成為各國(guó)人民爭(zhēng)議的話題。《紐約時(shí)報(bào)》撰文寫(xiě)道，“瑞典文學(xué)院選擇一位流行音樂(lè)人贏得世界文學(xué)界最高的榮譽(yù)戲劇化地重新定義了文學(xué)的邊界，引發(fā)了對(duì)歌詞是否與詩(shī)歌具有同樣藝術(shù)價(jià)值的討論”；暢銷小說(shuō)《十九分鐘》的作者喬迪·皮考特尖刻地寫(xiě)道，“我為迪倫高興，但這是否意味著我也可以獲得格萊美音樂(lè)獎(jiǎng)？” 在迪倫獲獎(jiǎng)的消息公布后，瑞典學(xué)院稱一直聯(lián)系不到現(xiàn)年75歲的音樂(lè)人鮑勃·迪倫。美國(guó)福克斯新聞網(wǎng)22日發(fā)送電郵請(qǐng)求鮑勃·迪倫的發(fā)言人拉里·詹金斯對(duì)獲獎(jiǎng)做出回應(yīng)，但截至23日發(fā)稿時(shí)仍未得到回復(fù)。有消息說(shuō)，迪倫目前正在巡演出。 鮑·迪倫是個(gè)不平凡的人，他一直在舉辦他的“永不停息的巡演”，迄今為止，他發(fā)了40多張音樂(lè)專輯，創(chuàng)造了20世紀(jì)最令人難忘的經(jīng)典歌曲。 也許，鮑勃·迪倫不需要諾貝爾獎(jiǎng)，但諾貝爾獎(jiǎng)需要鮑勃·迪倫！ （摘自《新華網(wǎng)》，有刪改） 【相關(guān)鏈接】 ①諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)：瑞典科學(xué)家諾貝爾在1895年11月寫(xiě)下遺囑，捐獻(xiàn)全部財(cái)產(chǎn)設(shè)立“諾貝爾獎(jiǎng)基金會(huì)”，文學(xué)獎(jiǎng)是其中之一，頒給在文學(xué)方面創(chuàng)作出具有理想傾向的最佳作品的人。 ②《時(shí)代雜志》：“鮑勃·迪倫所創(chuàng)作的歌詞是優(yōu)雅的，他所關(guān)心的課題是永恒的，不管在哪一個(gè)時(shí)代，都只有少數(shù)詩(shī)人的影響力可以超越他。” 4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．鮑勃·迪倫自小就表現(xiàn)出過(guò)人的音樂(lè)天賦，大學(xué)期間就對(duì)民謠產(chǎn)生興趣，最終開(kāi)啟了美國(guó)民謠時(shí)代。 B．作為歌手，鮑勃·迪倫開(kāi)啟了流行歌曲的新面貌，其歌詞如詩(shī)句一樣為人稱道，這使他被公認(rèn)堪與最偉大詩(shī)人同列。 C．由于鮑勃·迪倫在歌詞、傳記、回憶錄、小說(shuō)、繪面諸多方面的貢獻(xiàn)，他獲得第92屆普利策文學(xué)獎(jiǎng)。 D．本文擷取鮑勃·迪倫人生的若干片斷，運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)等方法來(lái)塑造人物形象，體現(xiàn)了主人公的不平凡。 5．鮑勃·迪倫有哪些美好的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（4分） 6．面對(duì)頒獎(jiǎng)爭(zhēng)議，你覺(jué)得歌手鮑勃·迪倫應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)劺碛伞＃?分） （三）文學(xué)類文本閱讀（14分） 閱讀下面的文字，完成7~9題。 修稿 秋天風(fēng)景 農(nóng)村喜歡寫(xiě)東西的人不多，知道怎么寫(xiě)東西的人更不多。 老趙生活在一個(gè)比較貧瘠的農(nóng)村。他自小讀了一些書(shū)，喜歡寫(xiě)東西，他宛如一只喜歡趴在地上摜寫(xiě)故事的蟲(chóng)子，每篇小說(shuō)都效仿同宗前輩趙樹(shù)理，土的掉渣卻綿甜誘人。 老趙有一間書(shū)屋，名曰：陌上草屋；老趙還有一個(gè)響亮的筆名——五谷侍者。 年復(fù)一年，幾十寒暑，耕耘久了，老趙形成了自己的風(fēng)格，有了點(diǎn)小名氣，許多雜志社對(duì)這野生的東西來(lái)了興趣，約稿者不斷。一家名為“幽境盞菊”的文學(xué)雜志社邀老趙寫(xiě)一篇關(guān)于老趙那個(gè)農(nóng)村的家庭倫理小說(shuō)，契合老趙思想，最近一對(duì)夫婦正在為侍奉老人問(wèn)題鬧矛盾，老趙參與了調(diào)解，雖然，夫妻倆和好如初，但農(nóng)村養(yǎng)老的問(wèn)題卻久久不能讓老趙釋?xiě)选?/p> 有米有灶好做飯，剛發(fā)生過(guò)的事端，久蒙腦海的問(wèn)題，何用鋪陳，稍微潤(rùn)色，很快，一篇五千言的小說(shuō)就完成了！ 稿件發(fā)出去不幾天，老趙接到消息，消息是審稿編輯發(fā)過(guò)來(lái)的：“老趙，您好，感謝合作！稿件已閱，故事很好，但不夠細(xì)膩，敬請(qǐng)修改！” 這是老趙最近幾年里第一次被要求修改。作品要求精益求精，這很讓老趙感動(dòng)。夜深人靜把自己關(guān)進(jìn)陌上草屋里，反復(fù)斟酌每一句話、仔細(xì)推敲每一個(gè)字，正在投入，老伴推門(mén)而入：“老趙，別搗鼓傻了，明天是母親的祭日，你忘了？”老趙腦袋嗡地一聲，可不，母親去世一年了，明天就是自己的悲痛日，自己這做兒子的怎么連這樣錐心徹骨的事情都忘了？他感謝老伴的提醒，不然，明天姐妹們過(guò)來(lái)燒紙會(huì)讓自己難堪的。 這件事倒使老趙靈光一現(xiàn)：小說(shuō)里的主人公何嘗不是如此，他們的難堪，他們的矛盾是生活壓力造成的，顧此失彼，忠孝兩難全。“老趙啊老趙，只考慮故事情節(jié)了，沒(méi)注意內(nèi)涵，這樣的文字怎能不空洞……”老趙自責(zé)，把小說(shuō)揉碎了重新構(gòu)思。 稿件又發(fā)了出去，第二天郵箱里多了一份新郵件，打開(kāi)，還是審稿編輯的建議：“老趙，為了反映農(nóng)村的深刻變化，也凸顯黨的政策的正確性，能不能將人物的精神面貌再提升一個(gè)高度……”老趙又一次感到自己是小學(xué)生，難得這位編輯高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把關(guān)！ 修改后的稿件又發(fā)了出去，這次老趙還附上了幾句話：“多謝尊編輯指點(diǎn)，倘若還有不妥之處，敬請(qǐng)來(lái)函，吾必虛心改之……” 幾小時(shí)后，老趙再次收到審編的郵件：“趙作家，為了增加您的知名度，最好是讓這篇小說(shuō)充滿一些浪漫氣息……”“浪漫？”這可讓老趙犯了難，他清楚地記得，早晨和老伴一起扛著鋤頭下地，一片枯黃的樹(shù)葉落到老伴的頭發(fā)上，他緊走兩步，伸出手指把樹(shù)葉捏了下來(lái)，這個(gè)情景恰好被放羊的秋花嫂看到，她捂著肚子笑老趙公母?jìng)z風(fēng)流，走在路上還動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳。 “浪漫？我寫(xiě)了言歸于好的夫妻依然恩愛(ài)，通情達(dá)理的農(nóng)院洋溢著笑聲，不夠浪漫嗎？” “不夠！” “要怎樣？能怎樣？怎么樣？” “虛構(gòu)啊，可以假想新農(nóng)村風(fēng)貌啊！比如，生活場(chǎng)景轉(zhuǎn)在辦公室，愛(ài)情觀念遭遇新挑戰(zhàn)……” “我們農(nóng)村還很窮啊，農(nóng)民坐在辦公室里耕地，現(xiàn)實(shí)嗎？老夫妻上演無(wú)病呻吟的感情戲，扯談唄！農(nóng)民的內(nèi)斂就如藏在芝麻角的油籽，不成熟絕不拋頭露面。農(nóng)民有浪漫的時(shí)候，那就是豐收后馱著妻子趕趟大集或是一起跑到城里商量著給家里添點(diǎn)物件……” …… 一來(lái)二去，老趙看著自己根據(jù)編輯要求不斷構(gòu)思的作品，越來(lái)越感覺(jué)牽強(qiáng)附會(huì)不如初稿，越看越覺(jué)得稿件不是農(nóng)民。“穿著西服去耕地，笑話！這樣播下去的種子能發(fā)芽嗎？假如發(fā)了芽，又能結(jié)出什么樣的果實(shí)。”老趙越思越想越感到自己沒(méi)主見(jiàn)了；不改，過(guò)不了關(guān)；改，自己半大輩子和土地打交道，最清楚農(nóng)民的所思所想，迎合別人去完成篇不符合事實(shí)的作品，這樣的作品只能給外星人看…… 這會(huì)兒，老伴在庭院里喊：“老頭子，出來(lái)幫幫忙……”老趙一偏頭，看到老伴正彎著腰，等他來(lái)幫忙抓癢。 “差點(diǎn)沒(méi)有老趙了……”一激靈，老趙決計(jì)維持原稿，老趙對(duì)著庭院說(shuō)了一聲稍等，然后啪啪啪啪在鍵盤(pán)上給編輯回了一句話：“請(qǐng)到農(nóng)村來(lái)，然后再定奪！” （來(lái)自紅袖小說(shuō)網(wǎng)，有刪改） 7．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A．小說(shuō)開(kāi)頭介紹老趙與作家趙樹(shù)理同宗，含蓄委婉地表明了與眾不同的老趙喜歡寫(xiě)東西的原因。 B．老趙接到“幽境盞菊”的稿約后，很快寫(xiě)完五千言的小說(shuō)，表明老趙寫(xiě)作功底較好，卻欠認(rèn)真縝密，從而為下文修稿埋下伏筆。 C．審稿編輯不慶其煩地多次給老趙提出修稿意見(jiàn)，表現(xiàn)了編輯具有良好的寫(xiě)作水平與高度負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。 D．小說(shuō)既運(yùn)用“有米有灶好做飯”這樣的口語(yǔ)，同時(shí)也有典雅的表達(dá)，語(yǔ)言亦莊亦諧，饒有趣味。 E．文章結(jié)尾意味深長(zhǎng)，含意豐富深刻，深化了文學(xué)作品應(yīng)以生活為底色不應(yīng)脫離生活閉門(mén)造車的主題。 8．老趙是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析老趙的性格特征。（4分） 9．圍繞修稿，老趙與編輯展現(xiàn)了哪兩種不同的寫(xiě)作原則？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（5分） 二、古詩(shī)文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成10~13題。 程顥，字伯淳，世居中山，后徙河南。舉進(jìn)士，調(diào)鄂主薄。鄂民有借兄宅居者，發(fā)地得瘞錢(qián)①，兄之子訴曰：“父所藏。”顥問(wèn)。“幾何年？”曰：“四十年。”“彼借居幾時(shí)？”曰：“二十年矣。”遣吏取十千視之，謂訴者曰：“今官所鑄錢(qián)，不五六年即遍天下，此皆未藏前數(shù)十年所鑄，何也？”其人不能答。為晉城冷，富人張氏父死，旦有老叟踵門(mén)曰：“我，汝父也。”子驚疑莫測(cè)，相與詣縣。叟曰：“身為醫(yī)，遠(yuǎn)出治疾，而妻生子，貧不能養(yǎng)，以與張。”顆質(zhì)其驗(yàn)。取懷中一書(shū)進(jìn)，其所記曰：“某年月日，抱兒與張三翁家。”顥問(wèn)：“張是時(shí)才四十，安得有翁稱？”叟駭謝。 民稅粟多移近邊載往則道遠(yuǎn)就糴則價(jià)高顥擇富而可任者預(yù)使貯粟以待費(fèi)大省。民以事至縣者，必告以孝弟忠信，入所以事其父兄，出所以事其長(zhǎng)上。度鄉(xiāng)村遠(yuǎn)近為伍保，使之力役相助，患難相恤，而奸偽無(wú)所容。凡孤煢殘廢者，責(zé)之親威鄉(xiāng)黨，使無(wú)失所。行旅出于其途者，疾病皆有所養(yǎng)。鄉(xiāng)必有校，暇時(shí)親至，召老與之語(yǔ)。兒童所讀書(shū)，親為正句讀，教者不善，則為易置。擇子弟之秀者，聚而教之。在縣三歲，民愛(ài)之如父母。 熙寧初，用呂公著薦，為太子中允、監(jiān)察御史里行。神宗素知其名，每召見(jiàn)，從容咨訪。將退，則曰：“卿可頻來(lái)求對(duì)，欲常相見(jiàn)耳。”一日，議論甚久，日官報(bào)午正，先生始退。中人相謂曰：“御史不知上未食邪？”嘗勸帝防未萌之欲，及勿輕天下士，帝俯躬曰：“當(dāng)為卿戒之。” 顥資性過(guò)人，充養(yǎng)有道，門(mén)人交友從之?dāng)?shù)十年，亦未嘗見(jiàn)其忿厲之容。遇事優(yōu)為，雖當(dāng)倉(cāng)卒，不動(dòng)聲色。王安石執(zhí)政，議更法令，中外皆不以為便，言者攻之甚力。顥被旨赴中堂議事，安石方怒言者，厲色待之。顥徐曰：“天下事非一家私議，愿平氣以聽(tīng)。”安石為之愧屈。 哲宗立，召為宗正丞，未行而卒，年五十四。 （選自元·脫脫等《宋史·卷四二七·程顥傳》有刪改） [注]①瘞（yì）錢(qián)：陪葬的錢(qián)幣。 10．下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A．民稅粟/多移近邊/載往則道遠(yuǎn)/就糴則價(jià)高/顥擇富而可任者/預(yù)使貯粟/以待費(fèi)大省 B．民稅粟多/移近邊/載往則道遠(yuǎn)/就糴則價(jià)高/顥擇富/而可任者預(yù)使貯粟以待/費(fèi)大省 C．民稅粟多移近邊/載往/則道遠(yuǎn)/就糴/則價(jià)高/顥擇富/而可任者預(yù)使/貯粟以待/費(fèi)大省 D．民稅粟多移近邊/載往/則道遠(yuǎn)/就糴/則價(jià)高/顥擇富/而可任者預(yù)使/貯粟以待/費(fèi)大省 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．進(jìn)士：中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士。是古代科舉殿試及第者之稱，意為可以進(jìn)授爵位之人。 B．中人：即宦官，宦官是中國(guó)古代京城專供皇帝、君主及其家族役使的官員。先秦和西漢時(shí)期并非全是閹人。 C．熙寧：是宋神宗趙頊的一個(gè)年號(hào)。習(xí)慣上，明清兩代對(duì)歿世的皇帝用年號(hào)來(lái)稱呼。文中的年號(hào)還有“哲宗”。 D．卒：專用于指大夫或相當(dāng)于大夫及其以上的高級(jí)官員的死。唐代以后則用“死”通稱。其它意為“死”的詞還有“崩”“薨”等。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．程顥擔(dān)任鄂縣主簿時(shí)，有一個(gè)借住兄弟房子的平民發(fā)現(xiàn)了地下埋藏的錢(qián)幣，兄弟的兒子謊稱這錢(qián)幣是父親所藏，程顥很快查明了真相。 B．程顥擔(dān)任晉城縣令時(shí)，有一富戶人家張氏的父親死了，結(jié)果清早有一年邁的老人到張氏的門(mén)前自稱是他父親，還拿出書(shū)信作憑證。程顥揭穿了老人的謊言。 C．宋神宗非常欣賞程顥的才華，經(jīng)常詢問(wèn)他的意見(jiàn)，并希望他經(jīng)常來(lái)與自己對(duì)晤，兩人相談甚歡之時(shí)甚至?xí)洺燥垺?/p> D．程顥坦率地表達(dá)了對(duì)王安石變法的不認(rèn)同，王安石本與他交好，至此惱羞成怒。 13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）民以事至縣者，必告以孝弟忠信，入所以事其父兄，出所以事其長(zhǎng)上。（5分） （2）顥被旨赴中堂議事，安石方怒言者，厲色待之。（5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。 隴頭吟① 王維 長(zhǎng)安少年游俠客，夜上戍樓看太白②。 隴頭明月迥臨關(guān)，隴上行人夜吹笛。 關(guān)西老將不勝愁，駐馬聽(tīng)之雙淚流。 身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，磨下偏裨萬(wàn)戶侯。 蘇武才為典屬國(guó)③，節(jié)旄落盡海西頭。 [注]①隴頭吟：漢代樂(lè)府曲辭名。隴頭，指隴山一帶，大致在今陜西隴縣到甘肅清水縣一帶。②“太白”指太白星。在古人眼中，太白星主征戰(zhàn)。③“典屬國(guó)”指掌管歸附的少數(shù)民族事務(wù)的官。 14．下面各項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的分析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（5分） A．一、二兩句，先寫(xiě)一位充滿游俠豪氣的長(zhǎng)安少年夜登戍樓觀察“太白”（金星）的星象，表現(xiàn)了他渴望建立邊功、躍躍欲試的壯志豪情。 B．三、四句所寫(xiě)的凄清的月夜，荒涼的邊塞，嗚咽的笛聲，是以寂寞悲涼之景村托將士建功立業(yè)的豪情。 C．作者把長(zhǎng)安少年戍樓看星、隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將駐馬流淚這個(gè)不同的生活場(chǎng)景，巧妙地集中在一起，形成了鮮明的對(duì)照。 D．“麾下偏裨萬(wàn)戶候”與“駐馬聽(tīng)之雙淚流“用了先揚(yáng)后抑的手法，先寫(xiě)副將封候，后寫(xiě)老將卻依然沉淪邊關(guān)，突出了老將對(duì)功名的渴望之情。 E．“身經(jīng)大小百余戰(zhàn)“的老將無(wú)法封侯的遭遇，詩(shī)中雖然未有明言，但最后引用蘇武的典故是含有深意的。 15．詩(shī)中尾聯(lián)運(yùn)用蘇武的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（6分） （三）名句名篇默寫(xiě)（5分） 16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） 季節(jié)的變化總能牽動(dòng)詩(shī)人敏感的心靈，尤其是秋天更能觸發(fā)詩(shī)人的情思。 衰老多病的杜甫一首《登高》寫(xiě)盡秋悲，其中領(lǐng)聯(lián)“（1）___________，（2）___________”兩句寫(xiě)出肅穆蕭瑟、空曠遼闊的秋景，寄寓著深沉的生命感懷，成為千古寫(xiě)秋名句。 貶謫潯陽(yáng)的白樂(lè)天寫(xiě)下《琵琶行》開(kāi)篇即以“（3）___________”一句寫(xiě)出送客湓浦口所見(jiàn)清冷秋景，為下文抒寫(xiě)“天涯淪落”之悲奠定了基調(diào)。 馬致遠(yuǎn)流落天涯寫(xiě)下《天凈沙·秋思》，以“（4）___________，（5）___________”兩句寫(xiě)出在落日中漂泊天涯、極度憂傷的旅人形象。 第Ⅱ卷 表達(dá)題 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） 17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是（3分） ①電腦普及化，書(shū)寫(xiě)鍵盤(pán)化，對(duì)中學(xué)生的書(shū)寫(xiě)造成了相當(dāng)嚴(yán)重的影響。你讓學(xué)生寫(xiě)篇文章，他大筆一揮，龍飛風(fēng)舞一番，卷面字跡往往難以辨認(rèn)。 ②英國(guó)作家狄更斯的小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》確實(shí)是鴻篇巨制，內(nèi)容豐贍，情節(jié)跌宕，人物生動(dòng)，思想深刻，給讀者以啟迪。 ③作為全球第五大钚儲(chǔ)備國(guó)，日本將向美國(guó)和英國(guó)退回330公斤钚。不過(guò)外媒指出，日本的姿態(tài)只是作秀，因?yàn)榕c其龐大的儲(chǔ)量和年產(chǎn)量相比，這些返還的核材料真的只是鳳毛麟角。 ④群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)意在正本清源，增強(qiáng)黨員干部的責(zé)任意識(shí)，清理黨內(nèi)歪風(fēng)邪氣，開(kāi)展以來(lái)，已取得了很大成效。 ⑤京劇被視為“角的藝術(shù)”，有好角兒才有好戲，有好戲才能吸引觀眾，因此，京劇藝術(shù)能否薪火相傳，人才隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。 ⑥歐洲多國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期低增長(zhǎng)、高支出，高福利社會(huì)制度已經(jīng)積羽沉舟，對(duì)這一制度進(jìn)行的每項(xiàng)改革都遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。
A．①②⑥ 18．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分） A．十八屆五中全會(huì)公報(bào)提出推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和普及高中階段教育的目標(biāo)，正是順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)全民素質(zhì)乃至勞動(dòng)力素質(zhì)提升的新需求。 B．在任何組織內(nèi)，優(yōu)柔寡斷者和盲目沖動(dòng)者都是傳染病毒，前者的延誤時(shí)機(jī)和后者的盲目沖動(dòng)均可使企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難。 C．每天，全球有5.5億用戶操著75種不同的語(yǔ)言在Facebook上瀏覽、評(píng)價(jià)和分享，全部用戶每月耗費(fèi)在這個(gè)社交網(wǎng)站上的時(shí)間總計(jì)高達(dá)700億分鐘。 D．最近幾個(gè)月，樓市趨于活躍，投資投機(jī)性需求卷土重來(lái)，限購(gòu)、停貸等措施短期內(nèi)將對(duì)不合理的購(gòu)房需求產(chǎn)生明顯的抑制作用，并對(duì)市場(chǎng)的“恐慌心理”有積極作用。 19．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分） 相關(guān)研究表明， 21.下面是某中學(xué)辯論社準(zhǔn)備舉行培訓(xùn)活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)95個(gè)字。（6分） 四、寫(xiě)作（60分） 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 子曰：“德之不修，學(xué)之不講，是吾憂也。” 曹操唯才是舉，只要有治理國(guó)家和用兵打仗的本領(lǐng)，哪怕那人背負(fù)不好的名聲、有過(guò)被人恥笑的行為甚至不仁不孝，也予以重用，因而手下謀臣猛將如云。 曾國(guó)藩舉薦或重用的人才非常多，他選人認(rèn)為操守最重要，才德不可兼得時(shí)以德為重，貪圖利益的人不可重用。如舉薦江忠源是因?yàn)樗伊x耿耿；提拔彭玉麟是因?yàn)樗庞脼橄龋话阎亟鹜懈督o容閎去美國(guó)購(gòu)買(mǎi)機(jī)器，是因?yàn)樗麗?ài)國(guó)。 以上材料，引發(fā)你怎樣的感受和思考，請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意寫(xiě)一篇作文。 注意：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 語(yǔ)文參考答案 說(shuō)明：第7、10題為多項(xiàng)選擇題，每題5分。選對(duì)一個(gè)項(xiàng)2分，選對(duì)兩個(gè)項(xiàng)5分。本次調(diào)研測(cè)試多項(xiàng)選擇題不按全國(guó)卷給分方式賦分。 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分） l．（3分）B．作者認(rèn)為，中國(guó)詩(shī)人與迪倫并沒(méi)有“同樣的”仰望星空，兩者之間的追求有所不同。 2．（3分）A．是翻譯時(shí)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的問(wèn)題，不是中文語(yǔ)境本身的表現(xiàn)力問(wèn)題。 3．（3分）D．文中多處的信息顯示，與詩(shī)人的追求有很大的關(guān)系，如“什么精神之純粹能夠積淀在中文詩(shī)歌的經(jīng)脈中，的確應(yīng)該冷靜地思索下了”。 （二）實(shí)用類文本閱讀（12分） 4．（3分）D．（A項(xiàng)，從鮑勃·迪倫“前往紐約，去追尋美國(guó)民謠之父“伍迪·格思里”知道，他沒(méi)有開(kāi)啟美國(guó)民謠時(shí)代。B項(xiàng)，“堪與最偉大詩(shī)人同列“是牛津大學(xué)最權(quán)威的“詩(shī)歌教授”里克斯的個(gè)人觀點(diǎn)。C項(xiàng)，2008年，鮑勃·迪倫獲得第92屆普利策文學(xué)獎(jiǎng)的原因原文沒(méi)有表述，屬于強(qiáng)加因果。而且，上文繪畫(huà)也不屬于文學(xué)范疇。） 5．（4分）鮑勃·迪倫的美好品質(zhì)：①興趣廣泛，拼搏進(jìn)取。鮑勃·迪倫愛(ài)好民謠、搖滾，還涉獵傳記、詩(shī)詞、繪畫(huà)、小說(shuō)等領(lǐng)域。②努力開(kāi)拓，具有創(chuàng)新精神。鮑勃·迪倫開(kāi)啟了流行歌曲、搖滾民謠新風(fēng)貌、新時(shí)代。③淡薄名利，心態(tài)平和。鮑勃·迪倫不與奧巴馬拍照留念，不關(guān)心各種榮譽(yù)，有一顆平和的心。④持之以恒，奮斗不止。鮑勃·迪倫發(fā)了40多張音樂(lè)專輯，并在諸多領(lǐng)域獲得不凡業(yè)績(jī)，現(xiàn)年75歲還在巡回演出。（4分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可） 6．（5分）鮑勃·迪倫應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，因?yàn)橹Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是頒給在文學(xué)方面創(chuàng)作出具有理想傾向的最佳作品的人，鮑勃·迪倫在文學(xué)方面取得了巨大的成就，創(chuàng)作了優(yōu)秀的作品（總說(shuō)，2分）：①鮑勃·迪倫將民謠和詩(shī)歌結(jié)合起來(lái)，出版歌詞合集，其歌詞跨越了國(guó)界。②鮑勃·迪倫是優(yōu)秀的傳記作者，其回憶錄《編年史》被評(píng)為《紐約時(shí)報(bào)》年度最佳圖書(shū)，其超現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)《塔蘭圖拉》，獲第92屆普利策文學(xué)獎(jiǎng)。③牛津大學(xué)最權(quán)威的“詩(shī)歌教授”、《時(shí)代雜志》等都給予他很高的贊譽(yù)。（分述，3分，一個(gè)小點(diǎn)1分，其它的，符合文意，言之成理即可） （如果學(xué)生認(rèn)為鮑勃·迪倫不應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，有理有據(jù)，且理?yè)?jù)與文意相關(guān)，按實(shí)情給分） （三）文學(xué)類文本閱讀（14分） 7．（5分）D、E．答對(duì)一項(xiàng)2分，答對(duì)兩項(xiàng)5分。A項(xiàng)“含蓄委婉地表明了與眾不同的老趙喜歡寫(xiě)東西的原因。”錯(cuò)，強(qiáng)加因果。B項(xiàng)，“但不夠認(rèn)真縝密，從而為下文需要修稿埋下伏筆”，“不夠認(rèn)真縝密”錯(cuò)，“伏筆”一說(shuō)錯(cuò)。C項(xiàng)“表現(xiàn)了編輯具有良好的寫(xiě)作水平與高度負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度”錯(cuò)誤，表現(xiàn)的是編輯的閉門(mén)造車與不切實(shí)際。） 8．（4分） 老趙是一位愛(ài)好寫(xiě)作的農(nóng)民。（概括“什么樣的人”1分） ①有恒心。老趙喜歡寫(xiě)作，堅(jiān)持了幾十年，寫(xiě)出了風(fēng)格與名氣。 ②有耐心。一篇文學(xué)雜志社的約稿，能根據(jù)編輯的多次要求進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的修改。 ③堅(jiān)守自我。當(dāng)意識(shí)到按照編輯的要求所更改的文章不符合農(nóng)村的實(shí)際情況時(shí)，老趙堅(jiān)持維持原稿，保持自我風(fēng)格。 （性格特點(diǎn)各1分，意思對(duì)即可） 9．（5分）（答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)5分，意思對(duì)即可） ①老趙的寫(xiě)作原則，源自生活，真實(shí)寫(xiě)作。老趙模仿趙樹(shù)理寫(xiě)農(nóng)村“野生的東西”，土的掉渣卻綿甜誘人，作品選材源于生活，當(dāng)他意識(shí)到編輯的寫(xiě)作構(gòu)思與農(nóng)村的真實(shí)情況不合，并最終堅(jiān)持源自真實(shí)農(nóng)村生活的原稿。 ②編輯的寫(xiě)作原則：迎合需要，閉門(mén)造車，虛構(gòu)寫(xiě)作。文學(xué)雜志社需要一篇關(guān)于農(nóng)村家庭倫理的小說(shuō)，編輯不作調(diào)查，不了解實(shí)際情況，卻要求老趙的文章要要反映農(nóng)村的深刻變化，人物的精神面貌要提升一個(gè)高度，文章要寫(xiě)出浪漫，為此可以虛構(gòu)農(nóng)村生活場(chǎng)景與愛(ài)情觀念。 二、古詩(shī)文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（19分） 10．（3分）D． 【解析】本題考查文言斷句。首先默讀一至兩遍，大體了解文段語(yǔ)意，先斷易，再斷難。這個(gè)語(yǔ)段主要是敘事，意思是“老百姓交粟為稅多送到附近邊地，裝載前往則道路遠(yuǎn)，就近買(mǎi)則價(jià)格高。程顥選擇富戶可以任用的人，預(yù)先令他貯藏糧票做好準(zhǔn)備，費(fèi)用大量節(jié)省。” 11．（3分）C． 【解析】本題考查古代文化常識(shí)。C項(xiàng)，“哲宗”是廟號(hào)，不是年號(hào)。（習(xí)慣上，唐朝以前對(duì)歿世的皇帝一般簡(jiǎn)稱謚號(hào)，如漢武帝隋煬帝，而不稱廟號(hào)。唐朝以后，由于謚號(hào)的文字加長(zhǎng)，則改稱廟號(hào)，如唐太宗、宋太祖等，到了明清兩代才用年號(hào)來(lái)稱呼。） 12．（3分）D． 【解析】解答此類題目，需仔細(xì)閱讀全文，比較準(zhǔn)確全面地把握文章所寫(xiě)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)。然后將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，找出錯(cuò)論。本題設(shè)計(jì)人物所做之事出錯(cuò)。題中D項(xiàng)有三處錯(cuò)誤：“坦率”應(yīng)該為“委婉”，“王安石本與他交好”的說(shuō)法，選文中沒(méi)有此信息；“至此惱羞成怒”錯(cuò)，原文“安石為之愧屈”意為“王安石為此感到羞愧、理屈”。 13．（10分）譯文： （1）（5分）百姓因事到縣衡，程顥必然會(huì)把孝悌忠信的道義告訴他們，在家里就要服侍父兄，在外面就要服侍尊長(zhǎng)。（給分點(diǎn)：弟，通“悌”，1分；入、出，在家里、在外面，1分；句式，“必告（之） 以孝弟忠信”，省略句、狀語(yǔ)后置句，1分；句意，2分。“所以”一詞理解較難，要求從略，參考翻譯：“就要”或“可以”或“用來(lái)”。） （2）（5分）程顥接受圣旨到中堂議論政事，王安石剛剛對(duì)發(fā)表意見(jiàn)的人發(fā)怒，聲色俱厲地對(duì)待他們（給分點(diǎn)：被旨，接受圣旨，1分；怒言者，對(duì)發(fā)表意見(jiàn)的人發(fā)怒，1分；待：對(duì)待，1分；句意，2分。） 【解析】本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”，但特殊句式一定要翻譯出來(lái)。 【參考譯文】 程顥，字伯淳，世代定居中山，后來(lái)從開(kāi)封府遷到河南府。程顥錄取為進(jìn)士，奉調(diào)為鄂縣主簿。鄂縣有一平民借住兄弟的房子，挖開(kāi)地下發(fā)現(xiàn)了埋藏的錢(qián)幣，兄弟的兒子上訴說(shuō)：“是我父親藏的。”程顥問(wèn)：“是哪一年藏的？”回答說(shuō)：“藏了四十年。”“他們什么時(shí)候借住的呢？”回答說(shuō)：“借住二十年了。”派遺官吏拿來(lái)十千錢(qián)仔細(xì)觀察，對(duì)上訴的人說(shuō)：“現(xiàn)在官府所鑄的錢(qián)，不超過(guò)五六年就已經(jīng)流通至天下各地，這都是沒(méi)有埋藏前數(shù)十年所鑄的錢(qián)，是什么原因呢？”上訴的人不能答出這個(gè)道理。程顥擔(dān)任晉城縣令時(shí)，富戶人家張氏的父親死了，清早有一一年近的老人。到他的門(mén)前說(shuō)。“我，就是你父親。”那個(gè)人的兒子驚疑不已，不知所措，同他一起到晉城縣衙。那個(gè)老人說(shuō)：“我身為醫(yī)生，因遠(yuǎn)出為別人治病，而妻子生了兒子，因?yàn)樨毟F不能撫養(yǎng)，就送給了富人張氏。”程顥對(duì)他們進(jìn)行質(zhì)問(wèn)、檢查驗(yàn)證。老人取出懷中的一封書(shū)信進(jìn)呈送上，這封書(shū)信上記載說(shuō)：“某年，某月，某日，抱兒子送給了張三翁家里。”程顥問(wèn)，“張氏當(dāng)時(shí)才四十歲，哪有稱他為翁的道理呢？”那個(gè)老人驚駭不已，辭謝走了。 老百姓交粟為稅多送到附近邊地，裝載前往則道路遠(yuǎn)，就近買(mǎi)則價(jià)格高。程顥選擇富戶可以任用的人，預(yù)先令他貯藏糧粟做好準(zhǔn)備，費(fèi)用大量節(jié)省。百姓因事到縣衙，程顥必然會(huì)把孝悌忠信的道義告訴他們。在家里就要服侍聽(tīng)從父親、兄長(zhǎng)的，在外面就要服侍聽(tīng)從年長(zhǎng)與上輩的。（另譯：百姓因事到縣衙，程顥必然會(huì)把孝悌忠信的道義告訴他們，在家里可以服侍父兄，在外面可以服待尊長(zhǎng)。）打算計(jì)劃按鄉(xiāng)村的遠(yuǎn)近建立伍保，使他們相互之間在財(cái)辦、勞役上相互幫助，患難之時(shí)互相撫恤，從而邪悉、偽詐沒(méi)有容身的場(chǎng)所。凡是孤寡殘廢的人，責(zé)令他的親威、鄉(xiāng)鄰黨里幫助他，使他們不至于流離失所。而在外面旅行的人，患了疾病都有人幫助照煩。鄉(xiāng)里一定要有學(xué)校，閑暇的時(shí)候親自去講學(xué)，召集父老鄉(xiāng)親與他們交談。兒童讀的書(shū)，程顥親自給他們校正句讀。教育不好的人，就改換另外安置。選擇民間優(yōu)秀的子弟，聚集一起進(jìn)行教育。在晉城縣三年，老百姓愛(ài)戴他就像父母一樣。 熙寧初年，受呂公著的推薦，任命為太子中允、監(jiān)察御史里行。神宗平素就知道程顥的聲名，每次召見(jiàn)他，就向他隨口咨詢?cè)L求。程顥要告退時(shí)，神宗就說(shuō)：“你可多次申請(qǐng)來(lái)跟我曬談，我想常常見(jiàn)到你。”有一天，神宗和程顥談?wù)摿撕芫茫瑘?bào)時(shí)的侍者報(bào)告正午，程顥才告退。宦官們說(shuō)：“御史您不知道皇上還沒(méi)有吃飯嗎？”曾勸誠(chéng)望上防止、抑制沒(méi)有產(chǎn)生的欲望，以及不要輕視天下的有識(shí)之士，神宗皇帝彎腰靠近他說(shuō)：“你的話，我應(yīng)當(dāng)作為自己的告誡。” 程顥有超過(guò)常人的天資氣質(zhì)，修養(yǎng)很好，門(mén)生故舊朋友跟他交往幾十年，也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他聲色俱厲的樣子。遇到什么事都很好地去做，即使是時(shí)間很倉(cāng)促的時(shí)候，也沒(méi)有急躁不耐煩的樣子。王安石主持政務(wù)，討論更改法律條令，朝廷內(nèi)外的人都以為不好，說(shuō)的人很嚴(yán)厲地攻擊新法。程顥接受圣旨到中堂議論政事，王安石剛剛對(duì)發(fā)表意見(jiàn)的人怒氣沖沖地予以指責(zé)，聲色俱厲地對(duì)待他們。程顥慢條斯理地說(shuō)：“議論國(guó)家的事情不是像哪一家來(lái)議論私人的事情，希望平心靜氣地來(lái)聽(tīng)。”王安石為此感到羞愧、理屈。 哲宗即位以后，召回任命他為宗正丞，沒(méi)有上任就去世了，終年五十四歲。 （二）古詩(shī)詞鑒賞（11分） 14．（5分）B、D．（選對(duì)一項(xiàng)得2分，選對(duì)兩項(xiàng)得5分。B．“是以寂寞悲涼之景村托將士建功立業(yè)的豪情”錯(cuò)，應(yīng)是“反映了唐代邊塞生活的艱苦”。D“先揚(yáng)后抑的手法”“突出了老將對(duì)功名的渴望之情” 錯(cuò)，應(yīng)為“對(duì)比的手法”，“抒發(fā)了對(duì)朝廷賞罰不公的憤懣之情”。 15．（6分）蘇武出使匈奴被留多年，符節(jié)旄繐落盡，盡忠報(bào)國(guó)，也不過(guò)做了個(gè)典屬國(guó)那樣的小官。（典故內(nèi)容，2分）尾聯(lián)看似安慰關(guān)西老將，實(shí)際上將蘇武與關(guān)西老將類比，說(shuō)明朝廷不公，功臣得不到封賞古來(lái)如此，抒發(fā)了悲愴憤懣之情。（典故作用，4分） 16．（5分）每句1分
①無(wú)邊落木蕭蕭下
③楓葉獲花秋瑟瑟 ⑤斷腸人在天涯 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） 17．（3分）B．本題考查正確使用成通的能力。 【解題思路】（①龍飛鳳舞形容山勢(shì)巍峨雄壯，后也形容書(shū)法筆勢(shì)有力，靈活舒展，此處不合通境。②鴻篇巨制，規(guī)模宏大的著作。③鳳毛麟角：鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。此處應(yīng)用“九牛一毛”。④正本清源：正本：從根本上整頓；清源：從源頭上清理。從根本上整頓，從源頭上清理。比喻從根本上加以整頓清理。⑤薪火相傳：古時(shí)候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來(lái)比喻學(xué)問(wèn)和技藝代相傳。前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄，比喻師生傳授，學(xué)問(wèn)一代代地繼承下去。⑥積羽沉舟：羽毛雖輕，堆積多了也可以把船壓沉。比喻細(xì)微的事物積累多了也可以產(chǎn)生巨大的作用。此處應(yīng)用“積重難返”） 18．（3分）C．命本題考查辨析病句的能力。 【解題思路】（A.語(yǔ)序不當(dāng)，“全民素質(zhì)”與“勞動(dòng)力素質(zhì)”對(duì)調(diào)，B.句式雜糅。“使……遭受”“給……造成”兩種句式雜糅，可將“使“改為“給”，或?qū)ⅰ霸斐伞备臑椤霸馐堋薄.成分殘缺，應(yīng)在“市場(chǎng)”前加上“消除”。） 19．（3分）B．本題考查正確使用詞語(yǔ)及語(yǔ)言連貫的能力。 20．（5分）【命題意圖】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。 【答案示例】 ①在食品中添加味精是安全的。②對(duì)人體健康是有益的。③使用味精也要適度（或“不可過(guò)量使用味精”）。 （答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得2分，答出三點(diǎn)得5分） 【解題思路】第①空，應(yīng)填的是相關(guān)研究的結(jié)論，整個(gè)文段闡述的是食品中添加味精的安全性；第②空，前面幾句說(shuō)的是味精對(duì)人體的益處，再根據(jù)“因而”可知，所填內(nèi)容是前幾句的結(jié)論；第③空，根據(jù)“但是”可知，所填內(nèi)容與前面味精是“安全”的，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，再根據(jù)后一句可知，說(shuō)明不要過(guò)量使用味精。 21．（6分）【命題意圖】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。 本次辯論社培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃邀請(qǐng)老師、專家、往屆辯手開(kāi)設(shè)講座，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)提升學(xué)員能力。學(xué)員先自組隊(duì)伍，再根據(jù)實(shí)戰(zhàn)辯題搜集相關(guān)資料，最后定稿準(zhǔn)備比賽。校內(nèi)比賽會(huì)邀請(qǐng)師生觀看。 四、寫(xiě)作（60分）略 |
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