高智商博士爺爺：我孫子從小就背這一份公式表，6年次次輕松100分

小學(xué)階段，數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，讓學(xué)生能夠擁有扎實(shí)穩(wěn)固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這樣學(xué)生在日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中擁有更強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

學(xué)生學(xué)得怎樣，究竟能有多少收獲，一個很關(guān)鍵的點(diǎn)就是看對課本知識的熟練程度如何，可以說一個很扎實(shí)的基礎(chǔ)是小學(xué)階段的重中之重，因?yàn)樗於巳蘸髮W(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件，試問如果連1+1=？這個問題都不能解決，何來以后的更為復(fù)雜的混合計算呢？

目前，大部分孩子對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，這些老師都希望家長可以從中督導(dǎo)一下，畢竟我們一個班，難免有些照顧不到的地方，當(dāng)然，這并不是推卸責(zé)任，而是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有效合作。