|
可惜的是小書屋里面只可以看和讀，并不能聽。童媽就去找來了《聲律啟蒙》全書的上下卷，共30講音頻。每周一 ~ 周四早上7:30 成長(zhǎng)說的推送中會(huì)為大家更新一講，周五集中復(fù)習(xí)，周末鞏固。 上周我們已經(jīng)學(xué)過了《聲律啟蒙》上卷的一東、二冬、三江。周末兩天有沒有在家好好復(fù)習(xí)呢？童媽在這里要提醒大家，一定要堅(jiān)持多聽，跟讀下去哦~會(huì)有你意想不到的收獲！ 下面就讓我們一起來看看今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容吧！ ? 賦：和詩一樣，也是一種文學(xué)形式。 ? 鶯兒：兒字在這里為了押韻讀作ní。黃鶯是一種鳥。 ? 落絮：隨風(fēng)飄著的白色絨毛，這幾天的北京就正在飄柳絮。 ? 游絲：蜘蛛吐的絲在空中飛著的，就叫游絲。 ? 四目頡：傳說中漢字是由倉頡這個(gè)人發(fā)明的。倉頡長(zhǎng)著四只眼睛，看到地上鳥獸的足跡，發(fā)明出來漢字。 ? 一足夔：夔這個(gè)字很難寫，是傳說中一種怪獸，長(zhǎng)得和龍差不多，但是只有一只腳。宋朝有一位著名的詞人就叫做姜夔。 ? 鴝鵒：都是鳥字旁的，一種鳥。我們現(xiàn)在叫八哥，會(huì)學(xué)人說話。 ? 鷺鷥：也都是鳥字旁的，一種鳥。“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”里的白鷺。 ? 菡萏：都是草字頭，一種植物。我們現(xiàn)在叫荷花。 ? 荼蘼：也都是草字頭，一種植物，花是白色的。而且這兩種花都是在夏天開花的。 ? 應(yīng)候：順應(yīng)時(shí)令。春天就做春天的事情，秋天就做秋天的事情。 ? 知時(shí)：適應(yīng)季節(jié)。和剛才應(yīng)候的意思是一樣的，做每個(gè)季節(jié)應(yīng)該做的事情。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 ? 止：停止。 ? 花箋：箋，信紙。形容精美華麗的信紙。 ? 草字：漢字字體的一種，又叫草書。 ? 竹簡(jiǎn)：古人沒有發(fā)明紙之前，寫字記事使用竹片，然后把竹片連接在一起，叫竹簡(jiǎn)。 ? 毛錐：毛筆。 ? 汾水鼎：漢朝的時(shí)候，漢武帝在汾水挖到了一口大鼎，后來作為國家權(quán)力的象征。鼎是一種古代的器物，以前就是鍋，后來經(jīng)常被用來當(dāng)做國家的象征，我們?cè)诤芏嗖┪镳^都可以看到鼎。 ? 峴山碑：就是我們上次講到“羊公德大，邑人豎墮淚之碑”的碑，忘記的小朋友可以再聽一遍上一講的音頻。 ? 羆：也是一種猛獸。就是我們現(xiàn)在說的棕熊。熊包括了棕熊、黑熊、白熊。 ? 錦繡：花紋精美漂亮的絲織品。鮮花盛開就好像精美的紅色的錦緞一樣。 ? 琉璃：都是玉字旁，是指一種半透明的玉石，也可以指玻璃和其他各種晶瑩剔透的東西。水波蕩漾就好像晶瑩剔透的碧綠色的玉石。 ? 仙管：笛子是一種管樂器，形容笛聲非常好聽，好像天籟之音一樣。和諧的笛聲仿佛是從云里降下來的。 ? 櫓：一種劃船的工具，類似于船槳。 ? 吚啞：象聲詞。形容劃船的聲音。漁船伴隨著咿咿呀呀的劃船聲，在雪中移動(dòng)。有點(diǎn)像柳宗元《江雪》中的景象：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。” ? 戈：古代的一種兵器。 ? 甲：古代軍人打仗時(shí)候穿的防護(hù)服，鎧甲。 ? 梅酸：說的是“望梅止渴”的故事。曹操有一次帶兵行軍，沒有水了，將士都非常口渴。曹操騙他們說：“前面有一大片梅林，可以吃梅子解渴。”大家一聽到梅子，都流出口水來了，堅(jiān)持走到了有水源的地方。現(xiàn)在用望梅止渴這個(gè)成語來比喻用空想的事情來安慰自己。 ? 李苦：西晉有個(gè)人叫王戎，他小時(shí)候在路邊玩，看到路旁的李樹上結(jié)了很多的李子，其他小孩都搶著摘，只有王戎一動(dòng)不動(dòng)。有人問他為什么不去摘李子，他說，路旁的樹上如果有好吃的李子，早就被過路的人摘走了，說明這個(gè)李子肯定是苦的。大家一嘗，果然是這樣。 ? 青眼：人正眼看人的時(shí)候，眼珠子在眼睛的正中間，就叫青眼，是表示對(duì)人的喜愛或者尊重。我們現(xiàn)在也說青睞，就是說用青眼看人。相反的，斜著眼用眼睛的余光來看人，是很不禮貌的，翻個(gè)白眼。 ? 白眉：三國時(shí)期，有一個(gè)人叫馬良，他們家兄弟五個(gè)人都很能干，其中馬良是最厲害的。因?yàn)轳R良的眉毛有一些是白色的，別人就說他們是“馬氏五常，白眉最良”。后來也用白眉來比喻兄弟或者同輩中最杰出的人。 ? 弄：指樂曲的一段。現(xiàn)在有一首名曲叫《梅花三弄》。 ? 海棠春睡：唐明皇李隆基有一次召見貴妃楊玉環(huán)，楊貴妃當(dāng)時(shí)剛剛睡醒，臉上還是那種沒睡醒的懶懶的樣子。唐明皇就笑問她是不是海棠春睡還沒睡夠呀？海棠就是指楊貴妃。 ? 楊柳晝眠：傳說中的一棵柳樹，形狀看起來像人形，被叫做“人柳”，一日三眠三起，就是三次倒下又三次起來。實(shí)際上自然界中的植物是不需要睡眠的。 ? 槐樹賦：十六國時(shí)期，張駿在現(xiàn)在的甘肅種了很多的樹，有柳樹、柏樹、漆樹、槐樹等等，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐臍夂驐l件很差，只有槐樹活了下來。后來有一個(gè)人叫李暠就寫了一篇《槐樹賦》，專門寫了一篇文章來稱贊槐樹。 ? 杜陵：杜少陵，就是詩人杜甫。據(jù)說杜甫因?yàn)槟赣H的小名叫海棠，所以就不作描寫海棠的詩。 今天的語文教學(xué)沒有寫詩的要求，也沒有韻律的內(nèi)容，還有沒有必要學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》？ 我覺得不僅必要，而且必須。 《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律的啟蒙讀物，從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對(duì)。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。 這類讀物，在啟蒙讀物中獨(dú)具一格，經(jīng)久不衰。 第一 今天不要求寫詩，但不能不讀詩（含詞曲），讀詩不能不了解押韻、對(duì)仗。 第二 《聲律啟蒙》適合孩子的特點(diǎn)，體例上按韻編排，讀起來如唱歌般朗朗上口，內(nèi)容上包含天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)，字?jǐn)?shù)上有單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字對(duì)等，從單字到多字的層層組對(duì)，因是循序漸進(jìn)，拾級(jí)而上，由簡(jiǎn)易到繁難，繁難亦簡(jiǎn)易。 第三 僅從教學(xué)效率來，也要學(xué)。《聲律啟蒙》共8270余字，不重復(fù)的單字（不二字）2118個(gè)，以背誦、識(shí)字而言，最多一年完成，而現(xiàn)行小學(xué)教材共3200個(gè)生字，要學(xué)六年。人名、地名、典故等近300個(gè)，各種詞語，特別是同義詞、近義詞、反義詞等多是兩兩結(jié)伴而出，易于掌握。 第四 更重要的是，學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》，學(xué)到的不僅是知識(shí)，更重要的是對(duì)大腦的訓(xùn)練，靜態(tài)的如辨音、辨義，動(dòng)態(tài)的如聯(lián)想、應(yīng)變，等等，難以盡述。 上面所說的只是粗算而已。教育是個(gè)慢功夫，學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》的作用要等孩子長(zhǎng)大了才更能顯示出來。 |
|
|
