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幸福都是奮斗出來的（一）
——2017年度省教育廳機關處室和直屬事業單位考核述職概覽
省委教育工委、省教育廳新聞中心
記者 歐婕 林劼
1月19日，省教育廳召開2017年度機關處室和直屬事業單位年度考核述職測評會議。廳（委）領導、機關處級干部，廳直屬單位（學校）主要負責人參加了會議。
會議現場
會上，省教育廳機關各處室和廳直屬單位負責人圍繞2017年度部門、單位業務和黨建工作，陳述了工作業績、改革創新亮點以及效能建設、工作作風、全面從嚴治黨、加強黨風廉政建設等方面工作，并簡要介紹了2018年工作思路。
省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長黃紅武主持會議。他指出，此次各處室各單位的發言提煉清晰、工作思路凝練精到、精神風貌展現精彩，充分體現了教育廳干部隊伍建設達到了新的高度。他同時強調，要繼續深化教育改革，各處室各單位要與黨中央、省委、省政府保持高度一致，積極服務于國家發展戰略、服務于教育事業發展，為“再上新臺階，建設新福建”提供有力的人才支撐和智力支持。
從今天開始，我們將按照述職順序，依次曬出機關各處室和直屬單位2017年“成績單”，看看我們的幸福是如何奮斗出來的！
健全體系 創新載體
奮力推進教師隊伍建設再上新臺階
教師工作處
2017年，是教師工作處成立第二年。一年來，教師處重突破，貴創新，推常規，著力抓好服務，強化支撐，教師隊伍建設取得新成效。
教師處處長楊振坦作述職報告
關鍵詞一
“重”
——體系構建重規劃。出臺《福建省教師隊伍建設發展規劃（2017－2020年）》，這是我省首個針對教師隊伍建設專門規劃。以規劃為引領，出臺師德師風、縣管校聘、編制管理、培養培訓、職稱評聘、人才工作等一系列文件，初步形成“十三五”省級教師隊伍建設政策體系，頂層設計逐步完善。
——激發活力重改革。創新編制管理，明確對編外教師聘用實行人員總量管理，所需經費納入同級財政預算；聯合有關部門出臺《中小學教師“縣管校聘”管理體制改革實施意見》，保障教育部門在編制、崗位總量內充分的人事調配自主權；爭取省人社、財政設立山區引才專項，建立山區高級職稱專業人才獎勵制度；聯合省文聯、省財政出臺了《協同推進中小學美育師資隊伍建設的通知》，構建文聯、高校、中小學美育協同推進新機制；爭取中國教育學會在福州廈門建立教師專業發展改革試驗區、中國教師研修網在龍巖建立教師培訓基地、上海銀科基金會為我省免費培訓鄉村教師等。
——強化治理重規范。出臺《中小學教師資格定期注冊規則》，全面啟動定期注冊改革，破除教師資格“終身制”；建立教師培訓機構資質準入和質量評估制度，推進教師培訓信息化管理，發布教師培訓年度質量報告；出臺《關于堅持正確導向確保教育系統優秀人才合理有序流動的通知》，建立規范有序的人才流動機制；加強教師教育指導，召開福建高等師范教育發軔110周年座談會，組建教師教育聯盟，提升教師教育水平。
——鄉村教師重傾斜。落實鄉村教師享受鄉鎮工作人員津貼和生活補助“兩貼”，省級安排6100余萬元對重點縣予以獎補；實施鄉村校長助力和鄉村教師素質提升“兩訓”，省級完成培訓2800人；為在鄉村學校從教30年教師頒發榮譽證書；遴選優秀鄉村教師開展學術休假活動。
關鍵詞二
“新”
——師德建設載體新。成功開展首屆“最美教師”尋訪活動，尋訪結果由福建電視臺現場直播發布，開展“最美教師”巡回演講，時任省委書記尤權、省長于偉國對活動點贊并給“最美教師”回信；評選表彰省優秀教師、優秀教師工作者和實事杰出教師946名；６個團隊獲評“全國高校黃大年式教師團隊”，入選數量位居全國第５位；組織常態化新教師入職宣誓儀式。
我省首屆“最美教師”尋訪結果發布式
——教師培訓模式新。啟動教師進修校標準化建設，健全省市縣校分工協調、互為補充的培訓體系；實施新一輪名師名校長培養工程，在古田會址隆重召開培養工程啟動儀式，活動得到教育部朱之文副部長的充分肯定；新增初中“壯腰”專項培訓等項目，聯合省外知名機構形成培養共同體，通過雙基地培養、雙導師指導、雙渠道交流、雙崗位示范，提升培訓質量；首次組織中小學骨干校長教師出國研修。
——技能提升平臺新。啟動實施職業院校教師素質提高計劃，健全職業院校教師專業發展攀升體系；出臺職業院校“雙師型”教師認定標準和教師企業實踐管理辦法，促進教師不斷更新技術技能，深化校企融合；實施職業教育新加坡能力提升項目、高校骨干教師德國研修項目及師資閩臺聯合培養項目，共計培訓教師近千名。
——高端聚才政策新。修訂高校高層次人才培養與引進“三項計劃”，新增“青年拔尖人才”資助項目，資助高校引進和培養各類優秀人才374名，實施高校學科（專業）帶頭人國內外訪學研修；會同省委人才辦首次出臺我省高校“科研類”引進生政策，組團赴清華大學等高校招聘高層次人才；加大臺灣全職教師引進力度，引進臺灣全職教師位居全國首位，項目被列入“兩岸和平發展論壇·2017年兩岸交流項目”。
2017年國家級人才比2016年增加55%，創歷史新高。
教師處堅持常規工作穩推進、有創新，穩步推進免費師范生培養，組織好省內外對口支教幫扶工作和新教師招聘、資格認定和職稱評審工作。2017年，全省補充中小學教師近7000人，其中緊缺學科占35%、鄉村教師占40%。
2018年
如何加強教師隊伍建設？
突出“一份文件”。研究制訂《全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，召開全省教師隊伍建設工作會議，擘畫教師隊伍建設未來５年，乃至2035年美麗畫卷。
實施“一項計劃”。制訂并實施教師教育振興行動計劃，推進“十大行動”，開展師范專業認證，推進教師教育改革。
開展“兩項表彰”。大力褒獎優秀人民教師，評選30名“福建省杰出人民教師”、200名“福建省特級教師”，持續推進師德師風建設工程。
舉辦“兩項競賽”。會同省總工會開展第四屆中小學教師教學技能大賽和高校青年教師教學大賽，以賽促學、以賽促練、以賽促用。
實施“三項計劃”。全面推進中小學教師校長省培計劃，職業院校教師素質提高計劃，高校高層次人才培養與引進計劃，不斷提升教師隊伍整體素質。
推進“四項改革”。深入推進“縣管校聘”管理體制改革，穩步實施教師資格定期注冊改革，探索實施中小學校長職級制改革，深化教師評價制度改革。
做實“五項研究”。開展教師教育改革試驗區建設研究、教師專業發展研究、中小學編外聘用教師管理研究、教師待遇保障研究、教師隊伍建設有效評估研究。
掛好“六塊牌子”。對“全國高校黃大年式教師團隊”、“萬人計劃”教學名師、國家級教師發展基地、示范性縣級教師進修學校、名師工作室、美育師資聯盟校進行掛牌，樹典型、推經驗，力促見賢思齊、迎頭趕上。
