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中國家長愛孩子，卻對孩子缺乏情感支持 Cindy媽媽曾在餐廳遇到這樣一對母子，當時客人很多，隊伍很長，媽媽排隊去前臺點餐時，孩子告訴媽媽自己想喝水，媽媽再三叮囑孩子，等她回來以后再給他拿。 孩子在媽媽點餐期間忍不住從座位上去拿桌子上的水，最后卻不小心將水灑了一身，孩子低著頭很傷心的看著自己的衣服，不知所措。 這時媽媽匆忙趕過來，對孩子一頓批評：“不是說等會給你拿嗎，為什么不能聽話，不能等一下，衣服都濕透了還怎么吃飯？” 周圍的顧客紛紛將目光聚焦在這對母子身上，而在吃飯過程中，媽媽也還是一直在責備孩子。 我記得有個教授說過： “中國家庭非常非常愛孩子，但對孩子卻缺少情感支持（emotional support）。你們可以為了孩子犧牲自己，傾其所有，卻總習慣在孩子情感最脆弱的時候雪上加霜。” 是的，孩子犯了錯，媽媽責備孩子其實是在關心孩子，但孩子當下最需要的是包容接納和情感支持，這才是孩子當下想要的愛。 壹 什么是情感支持？ 多數學者認為，情感，即人對于客觀事物是否符合人的需要而產生的態度的體驗。 而情感支持，就是對滿足人的這種主觀需要的一種支持。說白了就是滿足個體的情感需要。在孩子犯錯時，放下你的教育理論，先給予孩子情感上和心理的上支持，讓孩子得到安慰，這就是情感支持。 而我們，很喜歡在孩子需要情感支持的時候，跟孩子講“大道理”。 “你以后要扶著把手。” “都跟你說了你這樣不行。” “你看，不聽我說的，吃虧了吧？” …… 這些大道理蘊含著過去的責備以及對未來的期盼，但這都不是孩子當下需要的。孩子想要的是情感上和發自真心的支持。 貳 孩子在犯錯后，希望得到情感支持 人是能夠知道“好和壞”的，孩子也一樣。 孩子犯錯，很多家長只看到錯誤本身，并沒有意識到“犯錯”不可怕，可怕的是把“犯錯”妖魔化，讓孩子失去犯錯的勇氣和成長的機會。實際上，犯錯后，孩子自己已經處于情感受挫的狀態，這時我們需要做的是先給予他支持，讓他“爬出”這份受挫情感，等到情感平復了，再教育。 否則，孩子只會害怕，只會恐懼，只會在未來想方設法的逃避，因為你以前給他傷口撒的“鹽”，實在太痛了，他不敢再一次面對。 叁 孩子犯錯后，解決情緒比解決問題更重要 如果孩子犯了錯，家長害怕孩子再次受到傷害，解決問題的方式只是管教和訓斥，期待孩子下次不再進行這樣的行為。雖然這是愛的展現。但孩子不懂，孩子不懂這也是愛。孩子感受到這種教育和管束，就會有兩種反應—— ? 一種是變得叛逆起來，我不聽我不聽我不聽。 ? 第二種則是恐懼和畏懼，以后畏手畏腳，不敢嘗試。 家長們要明白，你的教育，或許并不能夠得到你想要的效果。因此，我們應該在任何時候，先解決情緒，再解決問題。不要因為我們愛的錯誤表達，而去破壞給予孩子情感支持的環境。請用正確的方式表達愛，請先解決情緒，再解決問題。 肆 孩子犯了錯，父母該如何給予情感支持？ 當孩子犯錯時，父母需要做的是先給予孩子情感上的支持與呵護，帶他走出受挫的情感。等到情感平復了，再對犯的錯進行教育。 一個人在得到情感的支持后，心情會更容易平靜下來，自然可以理智的去面對事情，小孩子也是一樣的。 1. 聽孩子講 孩子也許會自責、反思、認錯，也許是情緒發泄的大哭、沮喪、憤怒、傷心。父母可以給孩子擁抱直到他們平靜下來，陪伴孩子走出這些情緒，再接著談論剛才發生的事情。 告訴孩子下次應該注意什么，什么是不該做的。這樣的教育會比直接批評更有效。 父母的陪伴和愿意聆聽的態度，有時比語言的教育意義大得多。比如下面的Amy媽媽，她就用溫和的態度對待孩子犯錯，在關鍵時刻給予孩子情感支持。 一天，Amy趁媽媽不注意的時候，將紙撕碎灑了滿地。媽媽過來后嚴肅的質問孩子為什么這樣做，孩子便大聲哭了起來。 但是這時Amy媽媽沒有接著說下去，而是將孩子抱入懷中安慰，直到她的情緒平復下來。媽媽沒有過多詢問為什么，但是告訴了孩子這樣的行為會給別人帶來困擾，孩子也意識到錯誤向媽媽道歉，并且主動將碎紙屑打掃干凈。 2. 先解決情緒，再解決問題 大多數父母在孩子犯錯時，條件反射般對孩子發火，對于孩子的“明知錯而為之”，家長更會大發雷霆，表現出失望和不耐煩。 兜兜在此提醒寶爸寶媽們，這個時候最重要的是控制自己的情緒，支撐孩子走出悲傷和內疚，雙方都冷靜下來，才能有效解決問題，改正錯誤。 要知道，沒有誰會一直做正確的事，父母應該把孩子的錯誤當做是一次成長。既然事情已經發生，就不要過多的埋怨和指責孩子。 面對孩子的錯誤，父母應該用正確的態度悉心教導，讓孩子知道哪里做錯了，應該怎么做，要讓孩子學會反思，引導他們如何正確走下去。 孩子很聰明卻成績差？ 注意力不集中？記憶力差？學習磨蹭拖拉？ 叛逆 、不服管教，你越說他越叛逆？ |
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