|
我們之前聊過：當面對高考時候，對語文的學習，它是按照題型來去推進的。 所以，我們之前出過很多關于作文的文章，還出過關于文言文，關于詩歌鑒賞的文章。詳情，在我們的微信公眾號【企鵝輔導學生會】上回復關鍵詞：文言文、議論文、詩歌鑒賞，就能看到。 今天輪到文學類文本閱讀——小說篇。初中的同學等一下，別急，我們明天再聊初中的。 在《看見趨勢：17年高考全國卷語文命題深度評析》的這篇文章里，專門有強調過這張圖：
文學類文本閱讀和實用類文本閱讀從二選一，變成了兩個必做題，而且順序被移動到了前面。 文學類文本閱讀和實用類文本閱讀會一個就行的時代，沒了。所以啊同學們，這篇文章你不讀不行，不收藏不行，不評論不行，不分享不行……只可惜這是個企業號，不然我還能再加句不打賞不行。 話說文學類文本閱讀，在難度上會大于論述類文本閱讀。考試時它分兩類：一個是小說，一個是散文。散文要比小說更難一些。我們今天先從簡單的開始，小說。 近幾年的高考，對小說題目的考察有這兩個特點： 第一，是選材。它會多取材與現當代小說，文筆好一些的，和現實結合緊密一些的。小說大多具有一定的思辨性，富有人文情懷。 第二，是命題。對小說的閱讀理解，品味鑒賞以及主旨探究。題型或許有變化，但考核的不外乎是這幾項。 下面，我們先講點虛的——答小說題應該具備怎樣的素養。再聊點實的——每種題型都是怎樣的答法。 答小說的題，除了和廢話一樣的“讀懂小說”之外，你需要注意的是： 問題意識，情節意識，踩點得分意識和術語作答意識。 踩點得分和術語作答，相信大家都不陌生。不同學科，都有不同學科的“規矩”和“黑話”。語文也是一樣，你不按它的術語來回答，你不踩著點答題，閱卷老師可能就覺得你是外行，自然給不了分的。這亮點，我們下面會專門去講。 情節意識我們晚一些也會聊到，所以單說問題意識。其實就是……審題，這個題目問的東西在哪塊地方有答案，你就去那里找答案，別給一不小心就順著小說給跑偏了。 現在，我們可以聊聊如何答題了。 我們先重新回溫一下，那幾個必備的命題要點：把握故事情節、概括探究主題、理解小說標題、分析寫作技巧、品味語言特色、揣摩人物形象、注意環境描寫。（我知道你們平時讀文章很快，但是這里，請務必讀三遍。） 第一大類，考察小說中的某個情節 1. 情節的分類 順敘：按時間(空間)順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。 倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。 插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。 補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。 2. 考察這一情節的作用 對環境：突出或交代人物活動的環境，使環境更具典型性。 對人物：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。 對主題：揭示或表達或寄托或暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。 對讀者感受：設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發讀者思考 情節位于開頭：總領全文；引出下文或引出話題；為下文某一情節作鋪墊或與下文構成對比或襯托；營造氣氛，奠定感情基調；設置懸念，激發讀者閱讀興趣。 情節位于中間：承上啟下，過渡自然，總結前文，領起后文，照應前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動情節發展。 情節位于結尾：總結全文、照應前文，呼應標題、卒章顯志，概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。 3. 特定情節的作用
第二大類，考察主題 考察主題，有這么幾種關鍵的分析方法：
另外，關于主題的考察，往往也會考你“標題的作用”，下面的一些回答模板。 以人物為題，比如：《未婚妻》、《東壇井的陳皮匠》、《喂自己影子吃飯的人》、《仁慈的小偷》、《六指猴》。 作用：①突出人物形象；②展開故事情節；③緊扣中心，突出主題。 以物象、事件為題，比如：《古渡頭》、《尺子》、《鞋》、《親愛的土地》、《一種美味》、《天囂》…… 作用：①表層含義，深層含義（象征，寄托某種情感；）②線索，貫穿全文；③懸念，引發聯想，吸引讀者；④中心，突出文章主題。 其他的，還有：1、交代時間、地點、環境；2、線索作用；3、制造懸念，吸引讀者（激發讀者興趣），引人思考回味；4、概括主要情節；5、突出主人公的形象（品質、特點等）；6、緊扣（揭示）主題；7、象征意味、寓意。 以上，你按照需求使用即可。 第三大類，考察藝術技巧 小說類文本閱讀，很多時候都會考不同人稱敘事的作用，它是這樣答的：
第四大類，考察小說的語言特色 鑒賞小說的語言特點，可分這幾個角度來答題：
有時候，還會問一些詞語的作用，可這樣作答：
第五大類，考察小說的環境描寫 1. 關于環境描寫的特點 小說中環境描寫的特點可以從以下方面來思考：①抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點；②調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點。 景物的特點有：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。 2. 關于環境描寫的手法 小說中環境描寫手法可以從以下方面來思考：①從寫景的層次和觀察角度，如遠景與近景，俯視與仰視等；②描寫技巧：動靜結合(以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰)、虛實結合(“實”指現實存在的事物。“虛”指作者的想象和聯想)、正側描寫、細節描寫、工筆(對對象多用筆墨做細致入微的刻畫)和白描(不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，也不精雕細刻，大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數筆就寫出活生生的形象來，表現出自己對事物的感受)等。 3. 關于環境描寫的作用 （1）交代故事發生的時間、地點和照應題目。 （2）渲染氣氛、奠定感情基調。 （3）烘托人物，揭示人物心境，表現人物性格。 （4）推動情節發展，為刻畫人物作鋪墊。 （5）暗示社會環境，揭示社會本質特征或展示世態風情。 （6）深化作品主題。 4. 答題的模式 ①環境本身（交代……時間，交代… …背景，營造… …氛圍，渲染… …氣氛）②情節（推動，暗示，鋪墊）③人物（烘托，映襯）④主題（突出，暗示，揭示）。 或者，還可以根據要求這樣組織語言表達：XX具體描寫了……景色，營造(創設)了一種……氣氛；渲染（定下）了……抒情基調；烘托了…… （人物）的心理；為下文……情節展開作鋪墊，推動……的情節發展。 第六大類，賞析人或物的形象 1. 常見提問方式 ①小說塑造××這一主要人物，有何意義？ ②小說塑造××物象，有何作用？ ③小說又寫到了××，請分析其作用。 2. 解題基本思路 （1）從關系角度看 ①與其他人物的關系：對比、襯托、突出其他人物形象特點。 ②與故事情節的關系：貫穿全文的線索，推動情節的發展。 ③與文章主題的關系：揭示、突出主題。 （2）從地位角度看 ①主人公：是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題。 ②次要人物的作用。 次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用可以從以下方面考慮：
次要人物的出現為主要人物的活動提供了具體環境，起到渲染氣氛、奠定感情基調的作用。 ③物象的作用 如果小說中引入特別重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特點、揭示主題等。有時物件反復出現，串起了相關情節，從而成為了文章的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。 |
|
|
