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    為什么你研究本行十年,不如索羅斯研究48小時?

     陳農 2018-03-20
    2018-03-19 認真寫書的 成甲


    金融大鱷索羅斯曾說過:“在任何專業上,我只要花48小時,就能成為專家。”


    大多數人聽到這樣的言論,可能都會充滿懷疑——48小時成為專家,怎么聽怎么像忽悠啊……


    毛主席教導我們說:沒有調查,就沒有發言權。48小時還不夠收集資料的時間呢,怎么就敢聲稱自己是專家了呢?


    通常我們更認可和相信的做法是:要窮經皓首,方可成專家。“只有大量地、詳細地占有材料,加以科學的分析和綜合的研究”,才能得出客觀的結論。

    這就導致我們形成這樣一種觀點:要得出更準確的結論,就要掌握更多的信息。


    更進一步簡言之,就是:掌握信息越多的人越可能正確。



    真的是這樣嗎?

    NO!絕非如此。


    掌握信息的數量和決策的質量并不成正比。換句話說,學習多、知道多的那個人,未必是做出正確決定的人。有時候,我們獲得的信息越多,反而越困惑,越難以做出決定。

     

    關于這一點,我就看到過很多年輕的投資分析師,為了弄明白一個問題,會花幾天的時間收集大量的資料分析。可是他研究一個禮拜,還不如一個專家看20分鐘資料得出的結論更靠譜。

     

    類似的現象你一定遇到過:我們以為專家是大量研究分析之后得出結論,新手因為不懂,所以在簡單猜測。但事實往往是,新手大量研究分析之后也得不出好結論,而專家一眼就能看到問題所在。



    專家一眼就能看到問題所在。

    說到這里,很多人可能會說:別~別~別~人家專家之所以快,不是因為他信息量少,而是因為他以前見過很多類似案例,所以看起來當時信息閱讀量少,但實際上過去積累的基礎背景信息多。所以說,專家厲害,本質上還是因為信息量更多占優勢。


    嗯,這個觀點聽起來蠻有道理的。

     

    那我再問一個問題:

    面對同一個問題,讓這個領域的專家和索羅斯同時研究,你認為48小時后,誰給出的答案勝率更高?

     

    這下,你可能就不好判斷了。

     

    當然,其實我也不好判斷。但答案是什么并不重要,因為這種 “不好判斷”的結果,本身就很有啟發性了:為什么索羅斯一個“外行”的觀點,短時間的影響力可以與一個專家相同?



    并不是因為索羅斯在信息的數量上占有優勢,而是索羅斯能夠做到:


    (1)有能力判斷有什么是價值的信息;

    (2)有能力識別這些高價值信息之間的內在關系。


    換句話說,能夠從海量信息中發現有價值的部分,并能看到信息背后相互關系的人,更有可能快速做出正確決策。

     

    事實上,對于大多數人而言,我們和索羅斯之間真正的區別并不是來自外貌、語言和財富,而是即使我們和索羅斯身處同一個地方,看到的也是完全不同的世界。


    換句話說,我們這些蕓蕓眾生,看起來都活在同一個世界,但其實每個人完全活在了不同的認知空間。只不過,索羅斯能看到的世界和我們能看到的差別實在太大了。


    索羅斯的一個合伙人曾回憶說,索羅斯有一種令他震驚的能力:“他可以從A點發生的事情,馬上推論到B點的結果。我根本不知道其中的邏輯,因為我和他不在一個水平上。”在我看來,與其說他和索羅斯不在一個水平上,倒不如說他們根本不是活在同一個世界上,這可能更精確一些。


    說到這里,讓我們稍微把話題拉回到“學習”這個主題上。從某種意義上講,學習的目的本質上就是讓我們更好地“解決問題”——無論這個問題是“有用的”還是“好玩的”。

     

    然而,當我們忙碌地學習更多知識、想要具備更好解決問題能力的時候,我們往往忽略了一個更基本的事實,那就是:


    在A層面令人頭疼的問題,在更高的B層面上就根本不是事兒。我們很可能花大量寶貴的時間在忙碌一個自已以為很重要,但其實并沒有太大意義的事情——這豈不是一件極為可怕又可悲的事情?



    想想看,當年IBM在蒙著頭解決大型機銷售不利的問題時,卻看不到小型機已經成為主流,銷售培訓再多,也只能付之流水;

    而現在,我也常常看到很多企業的管理層每天在忙著解決當天新發生的問題,在高效忙碌的同時卻沒有時間抬頭看,在更大的背景下自己忙碌的事情還重要嗎,甚至還正確嗎?


    正如網上流傳的一句未經證實的“諾基亞CEO名言”:“我們并沒有做錯什么,但不知為什么,我們輸了?”


    這句話是不是諾基亞說的并不重要,重要的是,我們在現實中真的可能遇到這樣的情況:我一直努力地工作著、學習著,但不知為什么,就落后了?


    我們常說,人與人的差距,往往來自于眼界與格局。

     

    我們每個人都受自己過往知識、經驗、情緒和參考框架的影響,很容易就陷入到既有的思維模式里,被自己思維的透明天花板阻隔著而不自知。如果我們一直停留在已有的思維框架里,哪怕學習再多的知識,也不能讓你產生質的飛躍。

     

    那什么是眼界?什么是格局?

     

    在我看來,眼界就是我們能夠跳出眼前的問題和思維模式,從更高的視角,俯瞰全局;而格局就是,我們能夠從這幅更大的圖景中,看到全新的重要信息及其關系結構。


    索羅斯能夠從A點的信息,跨界地發現看似不相關的B點的結果,就是這種能力的體現。



    因此,當我們談學習時,與其討論如何能夠學習更多的知識,倒不如先關注一個更重要的問題:我們如何才能更好地打開眼界,提升格局?


    換句話說,我們能不能掌握一套方法,讓我們可以從不同的思維角度或高度來看到事物之間更寬廣、更深刻的內在聯系,進而發現看似孤立的復雜信息背后全新的pattern(模式)。


    而一旦我們給自己構建了一個全新的思考通道和認知結構時——用流行的話來說,這就是“認知升級”了。而如何做到這一點,就是我這本新書想要和大家討論的核心問題。

     

    如果說上一本書《好好學習》,全書圍繞的基點是“關鍵知識”,解決的問題是:如何在浩瀚的知識里,找到少數關鍵的知識(臨界知識),提高解決問題的效率;

     

    那么,我們這本新書的出發點,則在上一本書“關鍵知識”的水平維度上,增加了一個垂直的維度——“關鍵問題”:


    如何在每天忙碌的事務中,避免陷入看不見的思維盲區而不自知,找到真正的、關鍵的破局點問題,從而指數級地提高解決問題的效率。

     

    目前,新書內容還在寫作之中,大家有什么好的建議或者開腦洞的想法,也可以在公眾號中留言。

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