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高考詩歌鑒賞人物形象類導學案 學習目標: 1、找到分析人物形象的思路、方法。 2、能準確地概括人物形象。 一、高考真題感知 （2014山東卷）閱讀下面兩首宋詩，回答問題。（4分） 尋詩兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。 無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風。 愛把山瓢莫笑儂,愁時引睡有奇功。 醒來推戶尋詩去,喬木崢嶸明月中。 ［注］居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。 問題：詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。 【答案】行為灑脫情趣高雅 “楚酒困人三日醉”“ 愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。 “亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現了陳居士沉迷于詩歌 創作的高雅情趣。 【感知】山東高考題，考查了人物形象。人物形象也是詩歌作品創造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術形象。古詩詞中的人物形象，一般包括兩種：一是抒情主人公自己的形象，這類詩歌多用第一人稱的寫法。二是詩人作品中刻畫的人物形象，這類詩歌多用第三人稱的寫法。人物形象類考題，近幾年高考多有涉及，高考備考時，應重點復習。 二、詩歌中人物形象概念及解題規律 （一）【示例】簡析下面這首宋詞的人物形象。 訴衷情 陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。 【簡析】這首詞前兩句回憶當年在抗金前線的戰斗生活：“關河夢斷何處”是說一覺醒來，關河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線。“心在天山，身老滄洲”表達了壯志未酬、報國無門的幽憤。 【答案】詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。（什么形象）詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。（形象的特征）詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。（形象的意義） 小結：該答案含有三方面內容： （1）什么形象； （2）形象的基本特征； （3）形象的意義。 （二）如何正確鑒賞古詩中的人物形象？ 1、知人論世，關注背景，展開聯想和想象，把握形象。 2、抓住人物的正面描寫：肖像、神態、行動、語言、心理、處境等細節。 【示例】閱讀下面這首唐詩回答文后問題。 南鄰 杜甫 錦里先生烏角巾，園收芋粟未全貧。 慣看賓客兒童喜，得食階除鳥雀馴。 秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。 白沙翠竹江村暮，相送柴門月色新。 問題：詩中的錦里先生是一個什么樣的人？ 【答案】錦里先生是一位頭戴“烏角巾”的清寒隱士。雖有“園收芋粟”，境況卻不富裕。家中的兒童習慣于笑語迎客，可見他雖耿介卻不孤僻，是個安貧樂道之士。他家的庭院臺階上啄食的鳥雀，因平日無人驚擾，見人來也不驚飛，可見他平日生活的和諧、寧靜。錦里行者居家在環境清幽的江村，很滿足于樸素的田園生活，客人來訪，主人殷勤接待，客人盡日淹留，直至相送于月下，可見主人的誠懇和熱情。 3、抓住人物形象側面描寫烘托手法、對比映襯：注意環境（時間、地點、天氣、周圍景物） 【示例】閱讀下面一首詩，回答文后問題 江雪 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 問題：試簡要的分析“蓑笠翁”的形象。 【答案】是一個清高孤傲的形象。在這樣一個寒冷寂靜的環境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的。這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。 4、結合詩題和關鍵語句把握作者情感世界 【示例】閱讀下面一首詩，回答文后問題。 芙蓉樓送辛漸 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 問：詩人的形象是如何通過詩句展現的？ 【答案】蒼茫的煙雨和孤峙的楚山，烘托出詩人送別時凄寒孤寂之情，更展現出詩人的開朗胸懷和堅強性格，詩人這里以晶瑩透明的冰心自喻，表明了詩人為官清白，心地純潔。 （四）高考人物形象題型及答題模式 這首詩塑造了怎樣的人物形象？ 答題要點：特征+身份 試概括這首詩的人物形象特點，并簡要分析。 答題要點：特征+身份+內容（手法）+具體表現 塑造這一形象的意義？（通過塑造這一人物形象，寄托了作者什么情感？ 答題要點：人物思想（情感、志向、品格）+寄予作者的情感（品質、追求等） （五）常見藝術形象類舉 不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 心憂天下、憂國憂民的形象。 寄情山水、歸隱田園的隱者形象。 懷才不遇、壯志難酬的形象。 矢志報國、慷慨憤世的形象。 友人送別、思念故鄉的形象。 獻身邊塞、反對征伐的形象。 愛恨情仇，兒女情長的形象。 孤寂、落寞(惆悵)，愁苦幽怨的隱士形象。 愛民惜才，一心為公的形象。如龔自珍的形象 三、鞏固練習 1、（2014安徽卷）閱讀下面這首詞，完成文后問題。 阮郎歸 [南宋]馬子嚴 清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。 [注]番騰：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。” 問題：這首詞通過人物動作神態表現了西湖游人的不同情感，請結合作品簡要分析。（4分） 答：_________________________________________________________ 2、（2014六安高考模擬）閱讀下面一首詩歌，回答問題。 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。 注：帶郭，意即靠近外城。 問題：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析？ 答：_________________________________________________________ 3、（2011四川卷）閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 懷天經、智老，因訪之 陳與義 今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。 客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。 西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。 忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。 （選自《陳與義集校箋》） 【注】天經，姓葉，名；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經。 問題：請簡要概括詩中詩人的形象特點。（4分） 答：_________________________________________________________ 4、（2013年重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。 發短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終南石里藤。 閑倚杖，戲臨罾。折腰久矣謝無能。熏風未解池亭暑，捧出新詞字字冰。 [作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農詞》。 [注]孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家罾：用竹竿做支架的方形漁網熏風：東南風。 問題：上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？ 答：_________________________________________________________ 5、（2012年江蘇卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。 千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。 問題：詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分） 答：_________________________________________________________ 6、（2013年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆[注]煙來。 暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。 預想此時應更好，莫移墻下一株梅。 [注]篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。 問題：請結合全詩，簡要分析詩人的形象。 答：_________________________________________________________ 7、（2012年安徽卷）閱讀下面這首詩，回答問題。 最愛東山晴后雪［宋］楊萬里 只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 ［注］本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<</span>最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。 答：_________________________________________________________ 8、閱讀下面詞，回答問題 浣溪沙 誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗。思往事細思量，被 酒莫驚春睡重。賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。 【注】本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。被酒：醉酒。賭書潑茶：用李清照、趙明誠典，形容伉儷情深，志趣相投。 問題：詞的上闋刻畫了一個怎樣的人物形象?是如何刻畫的?請簡要分析。（4分） 答：_________________________________________________________ 9、（2014江陰高考模擬）閱讀下面這首宋詩，回答問題。 第四橋 蕭立之 自把孤樽擘蟹斟，荻花洲渚月平林。 一江秋色無人管，柔櫓風前語夜深。 問題：這首詩刻畫了一個什么樣的人物形象？請結合全詩作簡要賞析。（4分） 答：_________________________________________________________ 10、（2014啟東聯考）閱讀下面這首詩，然后回答問題。(4分) 題葡萄圖 徐渭 半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。 筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。 【注】徐渭(1521—1593)，明代杰出的書畫家、文學家。字文長，號天池山人，晚年號青藤道士。山陰(今浙江紹興)人。性情縱放，屢試不第。 問題：詩人是一個什么樣的形象？請聯系具體詩句作簡要分析。(4分) 答：_________________________________________________________ 11、（2013邯鄲五校聯考）閱讀下面這首詩，然后回答問題。(4分) 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。 【注釋】：這首詩寫于貞元二十年（804）歲末，作者任秘書省校書郎，時年三十三歲。邯鄲，今屬河北。在唐代，冬至是個重要節日，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節，一切和元旦相似。 冬至：冬至日，二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日，在這個節日里，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節，一切和元旦相似。 驛：驛站，古代供傳遞政府文書的人、出差的官員中途歇息的地方。 遠行人：指詩人自己。 問題：這首詩塑造了一個怎樣的藝術形象，請簡要說明。 答：_________________________________________________________ 12、（2012湖北卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。(4分) 送鄒明府游靈武 賈島 曾宰西畿縣，三年馬不肥。 債多憑劍與，官滿載書歸。 邊雪藏行徑，林風透臥衣。 靈州聽曉角，客館未開扉。 【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。 問題：請概括鄒明府形象特點并簡析 答：_________________________________________________________ 四、參考答案 1、【答案】“番騰妝束鬧蘇堤”，人們在蘇堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達了留春之意；“凌波寸不移”寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達了傷春之情；“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現了對春歸的黯然心傷和無可奈何。 2、【答案】陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現了他對隱逸生活的向往和追求。 3、【答案】塑造了一位情趣高雅、珍視友情、風流飄逸隱士形象。（1分）詩人客居他鄉，在吟詩作賦中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情（1分）；在二月春風時頭戴綸巾，身披鶴氅，風流俊逸（1分）。 4、【答案】：塑造了一位落寞守節的知識分子形象。他頭發很短，胡須很長，眉毛高聳，儼然正怒目睜睜地睥睨環宇；一副面帶“病”容又顴骨凸起的奇特形狀，容貌病態怪異，他的心態卻仿佛終南山石罅里一根蔓延的青藤，一任嚴霜侵襲、暴雨擊打，自己卻等閑視之。性格堅忍不拔，充滿凜然正氣。 5、【答案】主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。 6、【答案】塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得2分，少1關鍵詞扣1分）通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環境的描寫，表現了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態度；“竹”“雪”“梅”等意象表現出詩人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。） 7、【答案】詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。 8【答案】 一個形單影只、陷入對亡妻無限哀思的詞人的形象。(2分)既有直接描寫，也有景物的烘托渲染。(1分)先以“西風"中獨自悲傷奠定一種感傷的基調，繼而以蕭瑟的“黃葉’’、緊閉的“疏窗’’和即將墜落的“殘陽”與之呼應，渲染懷念之苦。(1分，意思對即可) 9、【答案】這首詩刻畫了一個傲岸不羈、逍遙灑脫、寄情山水、閑適恬淡的詩人形象。（2分）秋天的夜晚，詩人泛舟江上，自斟自酌，樂在其中。“自”和“孤樽”刻畫了一個旁若無人、傲岸不羈的形象；“無人管”和“柔櫓”之聲表現詩人此時寄情山水、自得其樂的輕松愉快。（2分） 10、【答案】這是一位飽嘗辛酸、落魄潦倒但又狂放不羈的詩人形象。第一句中的“落魄”一詞寫出以往的辛酸，現在的潦倒不得志，“獨立”“晚風”寫出其晚年寂寞孤苦，“書齋”“嘯”則寫出詩人恃才傲物、狂放不羈的個性。三四句以“明珠”為喻，表明了自己的才智。詩人借此表達了自己對當時社會的傲視和嘲弄。 11、【答案】刻畫了一個在外客居冬至日思念家鄉的形象。“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，抱膝枯坐只有自己的影子相陪，形影相吊。表達了作者孤獨、思家心情。“還應說著遠行人”既說明了自己對家人的思念，也表達了家人對自己的想念。 12、【答案】鄒明府形象的主要特點是清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風。正是通過這些細節的刻畫，展現了鄒明府至清至廉的形象。 |
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