|
最近看完了一本《高效能閱讀》，作者告訴我們，想要從書中得到什么，你得先愛上閱讀。 學(xué)富五車出自《莊子 天下》，稱贊戰(zhàn)國時(shí)期著名的政治家、辯客和哲學(xué)家惠施學(xué)識(shí)淵博，古人的書為竹簡，極其貴重，若一個(gè)人的藏書要用五輛車才能裝下，可見其閱讀量之大。  如今，我們的閱讀量豈止五車。早上起床打開手機(jī)，各大新聞軟件的無數(shù)信息撲面而來，通過互聯(lián)網(wǎng)，遠(yuǎn)在大洋彼岸、新鮮出爐的八卦傳聞能瞬間進(jìn)入你的視線。 信息爆炸時(shí)代，各類自媒體如雨后春筍、不斷冒出，儼然成為一條新的發(fā)家致富之路，發(fā)言并得到認(rèn)同成為每個(gè)人的渴求。如果我們不強(qiáng)化閱讀技術(shù)，只會(huì)成為被信息的洪水淹沒的眾人，“為寫而讀，正是時(shí)代環(huán)境的要求”。 《高效能閱讀》利用超高效讀書技巧，教你如何將讀書變成一件樂事，做到為了產(chǎn)出而快速閱讀，從而建立起附加值豐富的數(shù)據(jù)庫。  作者原尻淳一是日本龍谷大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部客座教授，獲得碩士學(xué)位后，他成為一名廣告人，后依次負(fù)責(zé)營銷、企宣、新產(chǎn)品開發(fā)等工作，并任企業(yè)培訓(xùn)講師，還與其他人合著了《整理的藝術(shù)3》等作品。他能挑戰(zhàn)如此多不同的工作，與他多年堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣是分不開的。 《高效能閱讀》分為初級(jí)篇、中級(jí)篇和高級(jí)篇，初級(jí)篇教你如何找到學(xué)習(xí)的樂趣并創(chuàng)造舒適的讀書環(huán)境；中級(jí)篇教你運(yùn)用速讀技巧，在最短時(shí)間獲得大量信息；高級(jí)篇與產(chǎn)出有關(guān)，教你在成為專才的前提下向通才發(fā)展，運(yùn)用解剖技巧截取有用的信息片段，最終建立起個(gè)人數(shù)據(jù)庫。 初級(jí)篇 1、請養(yǎng)成讀書體質(zhì) 如果你不愛讀書，首先需要銘記，你可以選擇不讀完、跳讀和選讀，這些都是為了降低你的閱讀門檻。 書店的童書區(qū)常擺著許多薄薄一本的精簡版中外名著，這些通過適當(dāng)刪改、以便兒童閱讀的書籍，很可能成為打開經(jīng)典閱讀大門的一把鑰匙。  同樣，你可以選擇先降低閱讀難度。 艱澀的文言文讀不下去，那就通過譯好的白話文了解大概；書蟲系列是挑戰(zhàn)英文原著的墊腳石；閱讀名家的短篇后了解其思想，再挑戰(zhàn)長篇也不遲；聽書能幫你體驗(yàn)歷史讀物的跌宕起伏。 如果實(shí)在覺得無趣，也可以先放下這本書，說不定多年后會(huì)重新找到它的樂趣。 當(dāng)代作家張佳瑋曾說過，因?yàn)楦赣H所說的“金庸是學(xué)大仲馬的”而首次接觸了外國文學(xué)，順著大仲馬讀了巴爾扎克和福樓拜，順著福樓拜讀了莫泊桑，順著莫泊桑讀了歐亨利，再順過去讀了海明威，等等。后來，他干脆出國讀書去了。 這個(gè)例子充分說明讀書的內(nèi)在動(dòng)機(jī)在于好奇心。 在學(xué)校的時(shí)候，培養(yǎng)的都是為了考驗(yàn)記憶、應(yīng)付考試的2D學(xué)習(xí)，但我們?yōu)榱藵M足從現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)起來的興趣而進(jìn)行的閱讀才是真正能學(xué)以致用的3D學(xué)習(xí)。  有了行動(dòng)，閱讀才有目標(biāo)。 我求職的時(shí)候先是通過各大招聘網(wǎng)站了解行業(yè)需求，繼而列出書單并閱讀，同時(shí)還學(xué)習(xí)了如何制作簡歷以及更好地應(yīng)付面試等，最后找到稱心的工作，這就是一個(gè)完善的3D學(xué)習(xí)過程。 另外，參加讀書會(huì)，多到外面去讀書，全年圍繞一兩個(gè)主題來進(jìn)行閱讀也是不錯(cuò)的習(xí)慣。 2、跟書談戀愛 我上現(xiàn)代文學(xué)課的時(shí)候，老師每講一位作家，都要先跟我們聊聊他的八卦。 沈從文對自己的學(xué)生張兆和一見鐘情，在校長胡適的支持下寫了一封接一封的情書，還曾坦言“只愿做張兆和的奴隸”，最終打動(dòng)了張兆和，《邊城》里牧歌式的愛情可見脫胎于此，作品的浪漫氣質(zhì)與作家不謀而合。  后來他的一段隱秘的婚外情也體現(xiàn)在晦澀難懂的《看虹錄》中，小說講述了一個(gè)作家身份的男子，在深夜去探訪情人的故事。 不言而喻，這對于我們從作品中把握沈從文的思想風(fēng)格是極為有效的。 對作者感興趣等于為閱讀開了一個(gè)好頭，就像追星，出于對明星的喜愛，而去收集他的一切有關(guān)周邊。 通過事先了解作者的軼事，能幫助我們建立起一個(gè)有血有肉的豐滿形象。 不但如此，我們還可以通過刺激五感來提升喜愛度。 比如傾聽作者的聲音，葉嘉瑩老師就推出過許多講解古詩詞的精彩音頻；在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以通過關(guān)注作者賬號(hào)來了解他的個(gè)人愛好與人際關(guān)系，并與本人探討作品，馬伯庸先生在社交平臺(tái)就非常活躍；還能關(guān)注對作者的采訪報(bào)道，提前獲取作品關(guān)鍵詞；通過實(shí)地考察來撬開書本；觀看TED視頻重新刺激求知興奮，等等。  這里有個(gè)進(jìn)入專注狀態(tài)的儀式，運(yùn)用“伊恩”時(shí)間，即精神集中時(shí)間，通過在不同時(shí)間做不同的事，來獲取你的專注時(shí)間。 比如在一天勞累的工作后，我將洗澡后到睡覺前的這段時(shí)間設(shè)定為自我充電時(shí)段，強(qiáng)迫自己進(jìn)入閱讀寫作的狀態(tài)。 3、打造舒適的讀書環(huán)境 環(huán)境對人的影響是巨大的，變色龍為了生存，會(huì)感受周圍的環(huán)境顏色而改變。 因此，打造一個(gè)適合讀書的環(huán)境有助于我們深度投入與及時(shí)產(chǎn)出。  我們可以通過書架、沙發(fā)、移動(dòng)書柜等家具，創(chuàng)造自己的家庭圖書館；在書架上按主題擺放書籍，形成一條“書脈”，有助于形成自己的主場思維；通過拍照在手機(jī)創(chuàng)建書單和云端書架也不錯(cuò)；加入“讀書社群”，還能起到互相監(jiān)督的作用。 中級(jí)篇 如果你經(jīng)過建房子的現(xiàn)場，那你一定知道，在設(shè)計(jì)圖的指引下，工人們會(huì)先開始清理地基，澆筑地梁、用鋼筋水泥做出骨架，在此基礎(chǔ)上，用主體砌筑蓋出房子的基本結(jié)構(gòu)、然后是填土、封頂、裝修等等。  同理，要想提升閱讀速度，就需要你先了解本書的大致架構(gòu)，目錄可以幫助我們掌握書籍概要，選定要讀的章節(jié)后再進(jìn)行跳讀。 在泛讀這一步驟時(shí)，抓住關(guān)鍵詞是明白作者企圖的手段，它可以是標(biāo)題、黑體字等。 接著，將你抓到的重要詞句作標(biāo)記，俗稱“打樁”，然后帶著疑問仔細(xì)閱讀關(guān)鍵詞前后部分，來驗(yàn)證你的假想，這就是一個(gè)不斷往你挖好的洞填土的過程。 便利貼的顏色也有講究，《高效能閱讀》里就提到紅色代表作者多次強(qiáng)調(diào)的地方，藍(lán)色與你的研究課題相對應(yīng)，綠色則是值得參考的部分，如設(shè)計(jì)等。 在重點(diǎn)后寫下自己的想法，書就能變成你的創(chuàng)意基地；在封面內(nèi)側(cè)記下重要段落的索引，還能幫你在產(chǎn)出時(shí)快速找到需要的部分。 這種三色便利貼就非常好用，而且方便攜帶。 高級(jí)篇 垂直型閱讀與水平型閱讀 蘋果只有砸在牛頓的頭上，才能揭開重力的奧秘。 求知興奮驅(qū)使我們在特定領(lǐng)域持續(xù)深入地研究，即垂直型閱讀，當(dāng)我們逐漸構(gòu)成知識(shí)體系的時(shí)候，就有了自己思考的主場。 牛頓正是運(yùn)用自己的主場知識(shí)——物理學(xué)的知識(shí)，來觀察掉落的蘋果，才產(chǎn)生了萬有引力的靈感。  成為一名專才往往需要三年時(shí)間，回想高中時(shí)代，前兩年用來夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)、模仿、拆解，高三通過大量做題提高自己的思考水平。 思想的軸一旦形成，就可以尋求橫向發(fā)展，即水平型閱讀。 喬布斯是一名發(fā)明家、企業(yè)家，但他在學(xué)生時(shí)代曾出于興趣學(xué)習(xí)了看似無用的美術(shù)字課程。 后來，他在第一臺(tái)蘋果電腦里設(shè)計(jì)出那么多美麗的字體，讓蘋果電腦在眾多強(qiáng)大的對手中脫穎而出，進(jìn)而一步步打造自己的商業(yè)帝國，這都有賴于他的美術(shù)素養(yǎng)。  有時(shí)候，多從專業(yè)之外的客場獲取刺激，反而能激發(fā)出主場更強(qiáng)的力量，即所謂觸類旁通，使思想進(jìn)一步立體化。 我們可以模仿谷歌的投資基準(zhǔn)比，把購書資金的70%放在主場，20%擴(kuò)充周邊，再用10%尋求未知。 1、解剖讀書法 臺(tái)灣漫畫家蔡志忠分享過他獨(dú)特的思考方式——倒著想。具體來說，就是先考慮終極目標(biāo)，然后倒推每一步該怎么做。 36歲時(shí)，他想到競爭激烈的日本當(dāng)漫畫家，就開始考慮什么樣的漫畫是日本漫畫出版社搶著要、但日本漫畫家不會(huì)畫的，最終，他畫的《莊子》在日本十分暢銷。  只有先確定你想在書中得到什么，才能更有效地解讀信息，這就叫解剖讀書法，時(shí)刻為創(chuàng)造新產(chǎn)出做準(zhǔn)備。 對書中的重要段落作標(biāo)記后，你可以問自己幾個(gè)問題： 這段話能否在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上作為范本？ 里面有什么值得利用的材料？ 它的設(shè)計(jì)有什么亮點(diǎn)？ 通過不斷的模仿與學(xué)習(xí)，久而久之，你就能形成自己的文體風(fēng)格。 這就像做菜，菜譜決定了你做什么菜，食材的新鮮度影響味道，漂亮的裝盤則令人食指大動(dòng)。 如果事先想好自己站在何種立場進(jìn)行輸出，閱讀的注意點(diǎn)也會(huì)不同，向上司匯報(bào)或是給下屬解惑都需要你從不同的角度闡釋，這種多視角解讀也非常有用。 2、創(chuàng)建個(gè)人數(shù)據(jù)庫 雕版印刷時(shí)代，每印一種書就要雕刻一回板。為了解決這個(gè)難題，宋代畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，一個(gè)字為一個(gè)印，排版時(shí)先預(yù)備一塊鐵板，在鐵框內(nèi)擺滿要印的字印，擺滿就是一版，字與字可按需求重新搭配，節(jié)省了不少人力物力。 無論是紙質(zhì)卡片還是云端筆記，你都可以將收集的信息按照主題分組，等到寫文章時(shí)，再根據(jù)思路的需要重新排列，這便是文脈了，用這種方法可以輕松搞定創(chuàng)作。 《高效能閱讀》告訴我們，產(chǎn)出最好集中在清晨。 現(xiàn)在各類軟件都有做筆記的功能，我個(gè)人傾向于在豆瓣筆記區(qū)摘抄段落、寫感想；將照片與網(wǎng)頁存儲(chǔ)在云筆記上，可做書單、書評(píng)；在社交平臺(tái)上發(fā)表筆記，還能取得良好互動(dòng)。 總結(jié) 《高效能閱讀》提到，“讀書的終極目的在于著書立說”。 大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們不但要做信息的接收者，還要當(dāng)信息的創(chuàng)造者，能否洞察事物的本質(zhì)并用自己的語言表達(dá)出來，將成為我們能否創(chuàng)造自己想要的生活的關(guān)鍵。 |
|
|
