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新工科有五新 分三組開展研究試點(diǎn) 為什么發(fā)展“新工科”? 復(fù)合型人才匱乏 一些業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，國(guó)內(nèi)人工智能人才的供求比例僅為1：10，供需嚴(yán)重失衡。工信部教育考試中心副主任周明也曾在2016年向媒體透露，中國(guó)人工智能方面人才缺口超過(guò)500萬(wàn)人。 為何人工智能人才如此稀缺？陳榮根分析，目前，國(guó)內(nèi)外企業(yè)均把人工智能看成下一個(gè)變革的主要力量。AI技術(shù)人才，則是主導(dǎo)這一變革的中流砥柱。人工智能的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此出現(xiàn)了各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)高薪挖人的現(xiàn)象。 新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才告急 據(jù)媒體報(bào)道，到2020年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、電力裝備、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個(gè)專業(yè)，其中新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將會(huì)達(dá)到750萬(wàn)人。到2025年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到950萬(wàn)人，電力裝備的人才缺口也將達(dá)到909萬(wàn)人。 一名高校負(fù)責(zé)人表示，多年來(lái)我國(guó)積累的實(shí)踐人才不足、高技能人才缺乏、高校體制等問(wèn)題，希望這次的“新工科”討論可以帶來(lái)更多利好消息。 高層次人才緊缺 當(dāng)前，我國(guó)制造業(yè)大專以上學(xué)歷人才所占的比例并不高。2010年的數(shù)據(jù)是9.8%，今年的數(shù)據(jù)是不到15%。而美國(guó)2006年的數(shù)據(jù)是，大專學(xué)歷以上的人數(shù)占32%。“我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，必須要有一大批大專或本科學(xué)歷以上的工科人才。” 教育部高教司理工科教育處處長(zhǎng)吳愛(ài)華說(shuō)，從國(guó)家整體規(guī)劃來(lái)說(shuō)，到2020年，大專學(xué)歷以上的人數(shù)在整個(gè)制造業(yè)當(dāng)中，要達(dá)到20%。從9.8%到20%可能是一個(gè)臺(tái)階，這迫切呼喚高等教育改革工程專業(yè)人才的教育培養(yǎng)機(jī)制。 “新工科”包涵哪些專業(yè)? 此次公布的首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目名單，包括了202個(gè)“新工科”綜合改革類項(xiàng)目和410個(gè)“新工科”專業(yè)改革類項(xiàng)目。其中，“新工科”專業(yè)改革類則涵蓋了包括人工智能類、大數(shù)據(jù)類、智能制造類等熱門“新工科”在內(nèi)的19個(gè)項(xiàng)目群。（點(diǎn)此查看名單） 部分“新工科”專業(yè)速覽 1.數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 本科專業(yè)中和大數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的是“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)。“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的新興交叉復(fù)合型學(xué)科，無(wú)論是開設(shè)在哪個(gè)學(xué)院下，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)三大塊課程是必須得有。各高校在這幾門背景學(xué)科的基礎(chǔ)上，交叉融合其他的專業(yè)知識(shí)技能。”對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院副院長(zhǎng)華迎教授講到。 2.機(jī)器人工程 “我認(rèn)為智能機(jī)器人是集新材料、新工藝、新能源、全球定位導(dǎo)航、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、自動(dòng)化等多種學(xué)科和技術(shù)的產(chǎn)物。所以我主張有條件的大學(xué)要成立機(jī)器人學(xué)院。機(jī)器人學(xué)院不是一般的學(xué)科和專業(yè)的集合，而是多個(gè)交叉學(xué)科的綜合，因?yàn)榻裉煲呀?jīng)到了機(jī)器人時(shí)代了。”中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李德毅講到。 3.物聯(lián)網(wǎng)工程 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門交叉學(xué)科，涉及計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)、電子技術(shù)、測(cè)控技術(shù)等多個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以及管理學(xué)、軟件開發(fā)等多方面知識(shí)。作為一個(gè)處于摸索階段的新興專業(yè)，由于物聯(lián)網(wǎng)的體系龐雜，涉及領(lǐng)域多，國(guó)家對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)并沒(méi)有統(tǒng)一的教材和課程要求，因此各高校在人才培養(yǎng)方面尚處在探索階段。 4.智能科學(xué)與技術(shù) 智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)是一門融合了電氣、計(jì)算機(jī)、傳感、通訊、控制等眾多學(xué)科領(lǐng)域，多學(xué)科相互合作、相互研究的跨學(xué)科專業(yè)。它涉及機(jī)器人技術(shù)、微電子機(jī)械系統(tǒng)、以新一代網(wǎng)絡(luò)計(jì)算為基礎(chǔ)的智能系統(tǒng)，及與國(guó)民經(jīng)濟(jì)、工業(yè)生產(chǎn)及日常生活密切相關(guān)的各類智能技術(shù)與系統(tǒng)等。 5.智能電網(wǎng)信息工程 智能電網(wǎng)信息工程涉及到的學(xué)科領(lǐng)域和類別較寬廣，涵蓋電氣工程、能源技術(shù)、信息技術(shù)、控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域。智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)主要包括電網(wǎng)和信息工程兩部分，電網(wǎng)傳輸?shù)氖悄芰浚瑢儆趶?qiáng)電；無(wú)線電、電子、通信、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)氖切盘?hào)，是以弱電為主。所以專業(yè)課包括“強(qiáng)電”和“弱電”兩部分。 6.光電信息科學(xué)與工程 光電信息科學(xué)與工程是由光學(xué)、光電子、微電子、通信、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科交叉結(jié)合的專業(yè)，涉及光信息輻射、傳輸、探測(cè)以及光電信息的轉(zhuǎn)換、2012年教育部調(diào)整專業(yè)名稱，將光信息科學(xué)與技術(shù)、光電子技術(shù)科學(xué)、信息顯示與光電技術(shù)、光電信息工程、光電子材料與器件等五個(gè)專業(yè)合并為“光電信息科學(xué)與工程”。
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