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教學(xué)內(nèi)容:教材第91~ 93頁 教學(xué)目標: 1.明確分數(shù)產(chǎn)生的實際意義。 2.初步認識幾分之一,會讀會寫幾分之一。 3.通過學(xué)生自己的動手操作活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,增進學(xué)生間的合作意識。 教學(xué)重、難點 1、分數(shù)的基本意義 2、用折紙、涂色等方式表示簡單的分數(shù) 3、學(xué)習(xí)分數(shù)的重要性 教具、學(xué)具準備:課件、實物投影儀,圓形紙片。 一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題 同學(xué)們這學(xué)期我們開始寫數(shù)學(xué)周記了,今天老師帶來了,小明寫的一篇周記,讓我們一起來看看好嗎? 中秋節(jié) 中秋節(jié),我們一家四口人在一起賞月吃月餅,有8個月餅我們平均每人分幾個月餅?zāi)?(2個)其中有一個水果餡的月餅我和哥哥都想吃,同學(xué)們,你們知道每人分幾個嗎?……半個該怎么寫呢? 【設(shè)計意圖:以學(xué)生熟知的生活情境入手,拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離,同時注意到以情激趣,使學(xué)生帶著愉悅的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。】 二、探索交流、解決問題 ①學(xué)生獨立用自己喜歡的方法來表示。 ②交流:說說每種表示方法的含義(說說為什么這樣表示)。 同學(xué)們,你們用自己喜歡的方式表示了月餅的一半,說明你們很有辦法。不過,我向大家介紹一種更科學(xué)、更簡便的表示方法。當(dāng)把一個月餅平均分成兩份,表示這樣的一份時,可以像這位同學(xué)一樣用這個數(shù)1/2來表示。 1、認識1/2 把一個月餅平均分成兩份,每份是整個月餅的多少?(一半)一半是日常生活中的說法,用數(shù)學(xué)語言來說,是整個月餅的1/2。(板書:1/2 )短短的橫線表示平均分,橫線下面的2表示平均分成2份,橫線上面的1表示1份,這個數(shù)讀作二分之一。全班同學(xué)讀一讀這個數(shù)。(生讀)這一塊是這個月餅的 ?,(指另一塊)這一塊是這個月餅的多少呢? (也是 1/2) 現(xiàn)在誰能用一句話把剛才分餅的過程說完整?(剛開始學(xué)生說不完整,老師不急于下結(jié)論,多讓幾個學(xué)生說。最后概括出:把一個餅平均分成兩份,每份是它的1/2 ,出示這句話。)這句話中你覺得哪些字詞很重要?(平均)課件靈活展示: ①、討論平均分。說說為什么重要?多媒體演示不平均分的圓(也可讓學(xué)生各自拿出圓片演示)。如果像這樣分,每一塊能不能用1/2表示?(不能)可見這里能不能漏掉“平均分”三個字? (全班同學(xué)自由讀表示1/2意思的這句話,要求重要字詞重讀。) 2、折1/2 學(xué)生用圓形紙片折1/2 3、 判斷:下面圖形的上色部分,哪些能用1/2表示。 4、認識1/4 回顧周記:小明和哥哥分一個水果餡月餅,分完之后又想到了爸爸媽媽也能吃到這個水果餡的月餅,那應(yīng)該把這個月餅平均分成幾份呢?(4份)那其中的一份是這個月餅的幾分之一。(1/4) 5、想一想:如何折出一個圓形的1/4?并上色。 (1)組織小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生獨立折紙,然后在小組里交流。 (2)全班集中匯報。學(xué)生自愿將小組成果展示在實物投影儀上(或貼在黑板上),說一說各自的折法。 6、學(xué)生自由創(chuàng)造更多的幾分之一 小結(jié):像1/2、1/4、1/5、1/8這樣的數(shù)就是我們今天所認識的一個新朋友分數(shù)板書課題:分數(shù)的初步認識 【設(shè)計意圖:在這里我創(chuàng)造性地使用教材,給學(xué)生較大的探索時間和空間,讓學(xué)生通過操作整理,涂一涂與折一折的內(nèi)容,讓學(xué)生體會到成功的快樂。】 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 1、完成第93頁“做一做”第1題 2、完成練習(xí)二十二的第1~ 2題 【這一部分通過分層練習(xí),讓學(xué)生進一步鞏固新知,達到學(xué)以致用。】 四、回顧整理、反思提升 這節(jié)課你有什么收獲?你認識了這么多分數(shù)你高興嗎? 【這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己說一說你都學(xué)到了什么?目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨立歸納總結(jié)的能力,讓學(xué)生了解分數(shù)與我們生活是緊密相連的,體會了學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性,并能應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。】 分數(shù)的初步認識 教學(xué)設(shè)計和主要內(nèi)容: 本片提供了一個學(xué)生在戶外野餐、游戲的情景圖,圖中的許多素材可用分數(shù)表示。本片既可以作為分數(shù)的引入進行教學(xué),通過讓學(xué)生描述圖中把一個整體平均分成若干份的事實,引出分數(shù)的概念;也可以在學(xué)生了解了分數(shù)的意義以后,通過讓學(xué)生用分數(shù)描述圖意,來鞏固分數(shù)的認識。 教學(xué)建議: 1.出示本片,讓學(xué)生描述圖上的情景。 2.讓學(xué)生說一說圖中有哪些東西是把一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份怎樣用一個數(shù)來表示,引出分數(shù)的概念(如,月餅平均分成了幾份等)。 3.等學(xué)生了解了分數(shù)的意義以后,可再出示本片,讓學(xué)生用分數(shù)對圖中的其他素材進行描述,鞏固分數(shù)的認識。 |
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