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1．根據語境和所給的釋義，在下列句子橫線處填入恰當的詞語。(6分) (1)香格里拉只是個傳說中的地方，但奇怪的是，這個地方如此出名， (婦女、小孩全都知道)，甚至連美國的農婦都知道它。 (2)如今，趙麗穎成功地嘗試了不同風格的角色，成為了眾多影迷心中(當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧)的女一號。 (3)在西班牙歷史上，紐曼西亞這個名字是一個 (值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡)的英雄事跡的代名詞。 2．下列句子中沒有語病的一項是( )(4分) A．這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子！ B．天通一號01星的成功發射，填補了我國國內空白，實現了航天人30多年來的夙愿，具有重要的里程碑。 C．因為超采地下水，月牙泉水域面積縮小了兩倍。 D．中學生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關注。 【解析】B項成分殘缺，應在“里程碑”后面加“意義”；C項不合邏輯，“縮小”不能用倍數；D項語序不當，“廣泛”應放在“關注”前面。 3．給加點字注音或根據拼音寫漢字。(10分) 元勛( ) 彷徨( ) 鮮為人知( ) 殷紅( ) 鞠躬盡瘁( ) zǎi( )割 呼xiào( ) chóu( )劃 選pìn( ) 至死不xiè( ) 4．下列各組詞語中字形有誤的一項是( )(4分) A．鞠躬 爆炸 宰割 苦悶 B．崇高 坦誠 仰慕 暑名 C．大廈 蓬草 縈繞 長亭 D．顫抖 焦慮 籌劃 奠基 【解析】“暑名”應改為“署名”。 5．鄧稼先是一個大寫的人，他深情地愛著自己的祖國，將個人生命奉獻給祖國的國防事業。下面是一段歌頌祖國的文字，請選擇與上下文銜接最恰當的一項( )(4分) 我的祖國，我深深愛戀的祖國！你是昂首高歌的雄雞，________；你是奮蹄疾馳的駿馬，________；你是沖天騰飛的巨龍，________。你有一個美麗的名字——中國。 A．叱咤時代的風云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 B．叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默 C．喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時代的風云 D．喚醒黎明的沉默 叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆 【解析】語段的主題是歌頌祖國，并把祖國比喻成了雄雞、駿馬和巨龍。分析語段中空缺處與前句的關系可知，每個橫線句填寫的語句，必須與前面的喻體相呼應，體現出喻體的特點。雄雞一唱天下白，它的一聲“高歌”，喚醒的是黎明，驅走的是黑暗；駿馬奮蹄千萬里，它的一路“疾馳”，掙脫的是羈絆，得到的是自由；巨龍騰飛九重天，它的一飛“沖天”，叱咤的是風云，氣吞的是山河。故應選C項。 6．請仿照前面的句式，續寫句子，使之構成一組完整的排比句。(4分) 如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花；_______________________________，_____________________________________________。 7．學習本文之后，陽光中學七年級XX班將要開展“走近鄧稼先”的主題實踐活動，請根據要求完成題目。(8分) (1)【板報設計】 從1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸到2016年11月18日“神舟十一號”順利返回，這一系列事件表明我國科技人員在“兩彈一星”精神的鼓舞下，在科技攻關上已走在世界前列。學校要編輯一期以“打開科技之窗”為主題的校報，請你為校報設計兩個具體的欄目。(2分) 示例：走近鄧稼先；中國飛天夢的歷程、探索與發現。 (2)【在線交流】 假如穿越時空，讓你去采訪鄧稼先，請你在廣泛收集資料的基礎上設計兩個問題，你會如何設計？(3分) 示例：①請您說說在科研方面給您印象最深的事情是什么？②請您對我們中學生說幾句激勵性的話。 (3)【寫墓志銘】 1986年7月29日，“‘兩彈’元勛”鄧稼先逝世。請你依照例句，為鄧稼先寫一段墓志銘。(3分) 示例：一生為祖國無私奉獻，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他——“‘兩彈’元勛”鄧稼先。 示例：一個偉大的民族英雄長眠于此。他鞠躬盡瘁，為“兩彈”獻身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。 (一) ①鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學和中學，于1945年自昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。 ②這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。 ③1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。 ④1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。 ⑤這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子！ ⑥1967年以后鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器做出了許多新的巨大貢獻。 ⑦1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。 ⑨鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。 8．用簡要的語言概括選段的主要內容。(4分) 簡要介紹了鄧稼先的生平，以及他對中華民族核武器事業的突出貢獻。 9．③④段獨句成段，有何表達效果？(6分) ③④段分別寫了中國第一顆原子彈和氫彈的爆炸時間，獨句成段，強調了這兩個時刻對中華民族的特殊意義。 10．記敘、說明、議論、描寫、抒情是五種常見的表達方式。第⑧段運用了何種表達方式？在結構上有何作用？(4分) 運用了議論的表達方式，在結構上總結上文。 11．末段間接引用張愛萍將軍對鄧稼先的評價，有何用意？(6分) 借用張愛萍將軍的評價，對鄧稼先的一生給予了中肯的總結評價，同時從側面突出了鄧稼先對“兩彈”研究做出的突出貢獻。 (二)屠呦呦：首個諾貝爾中國科學家 黃 祺 ①著一身紫色禮服，站在諾貝爾獎頒獎臺上，85歲的中國老人屠呦呦，還是沒顯出“華貴”來。多年的深居簡出，讓屠呦呦習慣了簡單低調，就連赴瑞典登機前，屠呦呦也躲開了VIP待遇，躲開了官方的送行儀式和媒體記者，“偷偷地”離開，再多的光環與榮耀似乎都沒能打擾她平靜的內心。 ②10月剛剛得到獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎的消息時，屠呦呦曾接受過一些記者的采訪，但很快，屠呦呦婉拒媒體，希望回到正常的生活中。去瑞典領獎之前，有媒體記者試圖登門，先被“樓長”鄰居擋一關，敲了門，最后還是被屠呦呦的愛人禮貌地回絕了采訪請求。 ③獲獎時人們才發現，有關這位諾貝爾獲獎者的資料很少，直到12月，人民出版社出版《屠呦呦傳》，一些歷史細節才第一次被人們了解。1930年，屠呦呦出生于浙江省寧波市，是家里5個孩子中唯一的女孩，她的名字取自《詩經·小雅》中的“呦呦鹿鳴，食野之蘋”。 ④1951年，屠呦呦考入北京大學，在北大醫學院藥學系學習生藥學，畢業后分配在衛生部中醫研究院(現中國中醫科學院)中藥研究所工作。 ⑤幾十年來，屠呦呦把所有精力都投入到她所熱愛的研究工作中，甚至對家庭也缺少照顧，給人留下“執拗”的印象。她的“執拗”最終讓她收獲了科學上的成果和同行、學生的敬重。 ⑥只是，屠呦呦自己的低調，無法掩蓋整個中國科學界以及普通中國人的興奮，因為這一枚諾貝爾科學類獎章，是中國人多年來所期盼的。 ⑦屠呦呦獲獎的原因是她在青蒿素研發中的重要作用，青蒿素是治療瘧疾的一線藥物，是一種完全由中國人開發、以中國傳統草藥為原料的全新藥物。根據世衛組織的統計數據，自2000年起，撒哈拉以南非洲地區約2.4億人口受益于青蒿素聯合療法，約150萬人因該療法避免了瘧疾導致的死亡。 ⑧諾貝爾生理學或醫學獎評委漢斯·弗斯伯格在致頒獎詞時，對屠呦呦的科學貢獻予以高度評價。“在20世紀60和70年代，屠呦呦參與了中國一個開發抗瘧藥品的重要項目。當屠呦呦閱讀古籍時，她發現特定的含有青蒿的植物在治療發燒的配方中多次出現。于是她開始在感染瘧疾的老鼠身上試驗這種青蒿的提取物。試驗發現一部分的瘧疾寄生蟲死亡，但與整體的試驗結果并不一致。隨后屠呦呦繼續到古籍中尋找答案。在一本1700年前的古書中，她發現一種對青蒿低溫提取的方法，這樣得到的提取物療效非常顯著，可以殺死所有寄生蟲，而其中有效的成分之后被確認并被命名為青蒿素。在后來的研究中，她發現青蒿素能夠通過一種獨一無二的方式殺死寄生蟲。” ⑨頒獎詞簡單的幾句話背后，是特殊年代、艱苦環境下中國科研者們付出的巨大努力。正如屠呦呦自己所說，這一枚諾貝爾獎章是集體的榮譽，是一代科研工作者的榮譽，而她去領獎，是“代表中國”。 ⑩屠呦呦手中的諾獎獎牌，與其說是國際科學界對上世紀六七十年代中國科學成果的肯定，還不如說是對中國科學界的一種鼓勵和期待。從這一枚獎章開始，我們可以期待更多的獎章屬于中國人。 (選自2016年第1期《新民周刊》) 12．屠呦呦“習慣了簡單低調”。文中哪些方面反映了她的低調？(4分) ①她多年深居簡出，不為外界所關注；②直到她獲獎時，有關她的資料很少；③她婉拒媒體的采訪；④赴瑞典領獎登機前，她躲開了VIP待遇，躲開了官方的送行儀式和媒體記者。(列出三點即可) 13．第①段中畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？(3分) 外貌描寫，用華貴的禮服反襯屠呦呦的質樸，引出下文對屠呦呦婉拒媒體，希望回歸正常生活的敘述。 14．從下列兩句中任選一句，自選角度進行賞析。(3分) (1)再多的光環與榮耀似乎都沒能打擾她平靜的內心。 (2)屠呦呦自己的低調，無法掩蓋整個中國科學界以及普通中國人的興奮。 我選第_____句；賞析： ______________________________________________________________________________________________________ 我選第______句；賞析： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．“閱讀提示”指寫在文章正文前，概括文章內容、主旨或寫作技巧等方面的文字。請通讀全文，從文中選取一句話作為本文的閱讀提示。(4分) 從這一枚獎章開始，我們可以期待更多的獎章屬于中國人。 16．屠呦呦說，她去領獎是“代表中國”。請結合文章內容，說說你對這種說法的理解。(6分) 示例：她的這種說法既是自己的謙詞，也是對中國科學界集體榮譽的肯定。在青蒿素研發的過程中，一群中國科學家在艱苦環境下付出了巨大努力，屠呦呦作為其中的杰出代表，在她的身上集中體現了中國科學家乃至中國人民堅忍不拔、自強不息、榮辱與共的奮斗精神。 17．【對比手法】 在課文的第三部分，作者在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。奧本海默的鋒芒畢露與鄧稼先的忠厚平實、真誠坦白、從不驕人形成鮮明的對比，從對比中得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“是中國共產黨的理想黨員”。 【技法點撥】對比手法是文學創作中常用的一種表現手法，是將兩種不同的事物或同一事物的不同方面作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。在文學作品中，如果能巧妙地運用對比手法來描寫人物，那么就能讓真、善、美與假、惡、丑形成鮮明的對照，使作品收到既突出事物的本質，又表達出鮮明的愛憎感情的藝術效果。 如何運用對比手法來寫人物呢？ 1．將對立的兩個人物進行橫向對比。 2．將同一人物前后的不同方面、不同情況進行縱向對比。 3．要扣住人物的性格特點，選取言行神態等方面進行對比，在對比與差異中凸顯人物個性。 4．對比的線索要集中明確，不蔓不枝。 【片段仿寫】請你運用對比手法寫一段文字，來表現人物的性格特征。(150字左右) 例文：老太太把新鮮的芹菜一擺出，就立刻圍上兩個人：一個大腹便便的胖子，白皙的臉上看不見一條皺紋，像剛出鍋的饅頭；一個土里土氣的老漢，黑蒼臉，絡腮胡，背有些駝，似一株干枯的松樹。胖子費勁地蹲下身，好長時間才挑好了五六棵，臉朝向老太太：“菜根上的土可不能當菜賣了，得便宜我一塊錢！”瘦老漢好似自言自語：“地里長的東西，怎么會沒土？我們這把年紀，種菜也快種不動了。” |
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