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作者：于立生 近日，多名學(xué)生曝料，安徽省霍山縣霍山中學(xué)學(xué)生不購買在線教育課程會員被班主任約談。4月23日，霍山縣教育局回應(yīng)，要求學(xué)校停止在校園內(nèi)宣傳該軟件，若有學(xué)生后悔購買，學(xué)校需協(xié)助售賣公司做好退款工作。至于是否有教師強迫學(xué)生購買或約談行為，縣教育局則稱“有一部分教師進行過積極宣傳”。 前有四川省天全縣二中逼捐丑聞發(fā)生后學(xué)校把責(zé)任推卸給家委會的，如今又見強制學(xué)生購買教輔被曝光后把責(zé)任推卸給班長的。霍山中學(xué)教務(wù)處稱“征求過各班班長意見，但并非強制，學(xué)生高度自愿購買”，霍山縣教育局亦稱繳費時均由班長與銷售公司對接。這款軟件的買與賣，儼然與校方及教師全然無關(guān)，只是發(fā)生在學(xué)生和銷售商之間的事。 霍山縣教育局說“有一部分教師進行過積極宣傳”，那這部分教師的積極性究竟從何而來？更大的一種可能性是：就如學(xué)生受到教師的“脅迫”一樣，壓力是層層下達的，教師也受到了學(xué)校管理層的壓力。如若不然，高一、高二各班班主任宣傳推廣該軟件，要求學(xué)生購買，步調(diào)整齊劃一，這種明顯的有組織性行為，又當作何解釋？ 報道中提到，該校教務(wù)處一名老師承認，軟件銷售方曾在學(xué)校中舉辦過座談會。學(xué)校不是大賣場，而是教書育人之所，銷售商在學(xué)校開展這樣無關(guān)教學(xué)事務(wù)的商業(yè)性活動，目的何在，一目了然。 在網(wǎng)上檢索一下，這款售價360元，名為“升學(xué)e網(wǎng)通”的線上學(xué)習(xí)軟件，今年1月6日剛通過所謂中國教育技術(shù)協(xié)會專家組的產(chǎn)品評審。也就是說：新出爐，具體效用如何，不得而知。那么，這款軟件的“校園市場”推廣情況又如何？不搜不知道，一搜嚇一跳。既有湖南省炎陵縣一中被投訴舉報“強制學(xué)生購買升學(xué)e網(wǎng)通軟件會員”的，也有浙江省杭州市蕭山中學(xué)、河北省遷西縣一中、河南省南陽市一中等多地學(xué)校把“攜手升學(xué)e網(wǎng)通”作為政績大張旗鼓宣揚的。可見違規(guī)推廣現(xiàn)象，霍山中學(xué)絕非孤例。 各級教育部門三令五申，嚴格禁止學(xué)校和教師向?qū)W生推薦和推銷教輔材料，不得為學(xué)生購買教輔材料提供服務(wù)；杜絕任何單位和個人進校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。霍山中學(xué)的做法，顯系違規(guī)。所以，更應(yīng)該追問的是：在這起強逼學(xué)生購買教輔軟件的事件中，校方究竟扮演了什么樣的角色？學(xué)校管理人員和軟件銷售商之間，又是否有權(quán)錢交易之類利益瓜葛？ 校園教輔市場是一塊肥肉，但學(xué)校被嚴格禁止向?qū)W生推薦、推銷教輔材料。二者之間，橫亙著一條涇渭分明、不可逾越的紅線。如果銷售商在商場、在網(wǎng)上應(yīng)用商城等其他場合推銷這款軟件，學(xué)生或家長購買與否都是個人選擇；但學(xué)校守土有責(zé)，如果開閘放水，讓這款軟件違規(guī)進入校園，校方管理人員就應(yīng)受到違規(guī)責(zé)任的追究和有關(guān)權(quán)錢勾兌問題的清查。 向?qū)W生違規(guī)推薦、推銷教輔材料，屢禁不止，是個老問題。今年3月，山東省曹縣莊寨小學(xué)6名教師因推銷教輔材料被解聘、校長也被免職，還一度引發(fā)爭議，有人認為處罰過重。但是，對于這種違規(guī)行為，就應(yīng)該采取零容忍的態(tài)度，不能“法不責(zé)眾”，助長歪風(fēng)。 目前霍山縣教育局的調(diào)處，僅是要求學(xué)校停止宣傳、協(xié)助退款，以及認定涉事教師沒收回扣，但對學(xué)校管理人員的違規(guī)責(zé)任及是否存在權(quán)錢勾兌問題，只字不提。顯然，這件事還不到畫上句號之時。如果調(diào)查處理總是“蜻蜓點水”，而缺失到位的責(zé)任追究，那就無以杜絕此類事件繼續(xù)發(fā)生，依然會出現(xiàn)“一搜嚇一跳”的現(xiàn)象。（于立生） [責(zé)任編輯:劉冰雅]
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