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第二天培訓簡報 衡陽市校長培訓班(初中部) 日期：2018年5月29日星期二 第四組 主編：十四中學邱庚來 今天上午，我們全體學員在一樓教室聆聽了夏遠景老師的講課《例談校長的教育教學的引領與指導》，夏老師從教育中學會堅持，教學中學會反思，交流中學會引領等三個方面闡述了校長如何對學校教育教學進行引領和指導。并與全體學員分享了他自己在青年、中年、中老年時期三次典型的班主任工作成功案例，告訴我們在班主任工作中要在逆境中堅持，在忙碌中堅持，滴水穿石，磨杵成針！做最好的自己，才能遇見最好的別人！ 下午，我們初中組的學員在四樓培訓教室，易松春老師就《加強學校師德師風建設的策略》對我們進行了專題講座，易老師旁征博引，娓娓道來，語重心長地告訴我們師德師風關系重大，國運興衰，系于教育，學校興衰，系于教師，加強師風師德建設是學校的首要工作！ 聽完兩位專家的課，我們受益匪淺，深受啟發，令我們耳目一新，使我們倍感學校管理、班級管理責任重大，師德師風建設任重道遠，管理工作學無止境，正如昨天陳永軍班長在簡報上所說，學習永遠在路上！ 第二組 主編：曹小華 朱建華 今天上午在一樓報告廳，我們第二期全體培訓學員學習了來自長沙的夏遠景老師所做的《例談校長的教育教學的引領與指導》，夏老師從多個角度講述了自己從教以來的堅持、反思以及引領。特別是其中夏老師所說的：“學生的成長是需要過程的，教師寬容的胸襟和鼓勵的眼神，往往是孩子成長的源泉和支點”，這句話對大家觸動很大，整堂課下來一氣呵成，最后在不知不覺中下課了，大家紛紛反映聽得很是過癮。 下午在四樓的培訓教室，聽取了易松春老師的《加強學校師德師風建設的策略》專題報告，易老師用平實的語言、大量的案例向我們闡述了師德師風的重要性。大家在聽的過程中結合自己學校的情況也在仔細的思索，覺得受益匪淺，耳目一新。 第三組 主編：陳永軍 獨行者疾，眾行者遠 ——校長培訓班第二天學習有感 今天下午聽了長沙周南中學校長、正高級教師、特級教師夏遠景教授的課，心潮澎湃，久久不能平息。從帶“淘汰班”起步，從普通教師、班主任、教導主任、校長逐步成長為全國名師的歷程，令人艷羨之余，不禁深深喟嘆：良好的平臺與充足的準備，遇見才不會錯過！反思必須行走！ 夏教授與我們分享了他在各個年齡段在教育中學會堅持、教學中學會反思、交流中學會引領！接地氣的課堂觀察更是讓我們大開眼界！為我們的校長專業化的成長點明了方向，指引了道路！我們也從中看到了一個有教育情懷的校長、一個用心做教育的老師！一個能將一個班、一所學校管理效益最大化的教育管理者！ 下午，特級教師易松春老師的《師德師風專題講座》，讓我看到了一個鄉村教師專業化成長的神話！他在繁重的教學任務之下，堅持不懈地走自己的專業成長道路的精神令人敬佩，他的風趣、幽默、言簡意賅的講座，讓我們忘記了時光的流轉！ 嵩草之下還有蘭香，茅茨之屋或有王候！ 聽了兩位專家的講座，給了我們專業化的引領。一個人的帶領，引領一群人的成長，不禁感嘆：獨行者疾，眾行者遠！ 第四組 主編：鄧小華 2018年5月29日，上午，在衡陽市黨校聆聽了湖南省長沙市周南中學夏遠景老師的報告《例談校長對教育的引領與指導》。 回到宿舍后，從度娘中了解到更多關于夏老師的信息：學生們稱他為“夏特級”、系統內稱他為“夏老師”“夏主任”、媒體稱他為“夏專家”。不管是哪個稱呼，我想，都名副其實，不為過。 報告中，夏老師分青年時期的“淘汰班”、中年時期“復讀班”、老年時期的“寒門班”三個階段，給我們以實例講述了作為班主任，如何在逆襲中突破，創造一個又一個神話。其中，給我留下最為深刻印象的是“接力日記”，讓每一個學生在矚目中成長。當夏老師在報告會上讀出哪富有代表性的接力日記時，我深受感動：名師是從不余遺力的完成本職工作中開始的，當你的學生都能夠把你當成知己而不是“老師”去跟你交流，是多么幸福的事。教育之道，道在心靈，孩子的反叛往往因為教育者的話太多，接力日記的交流形式，能讓每一個孩子敞開心扉，反過來，促使教育者修煉。 作為一名校長，我們都想把夢想變成現實，只有堅持突破那堵墻，才能體會到作為教師真正的幸福感。 第一組 主編：夏仕新 愛生如子，用智慧行走 夏遠景老師以自己30多年的教學、管理生涯為背景，如數家珍地講述了他如何從石門走出國門，如何從一位普通教師成長為一位優秀班主任和省首席名師的心路歷程和艱辛往事。一個個生動感人的故事，一樁樁看似平凡而奇特的經歷，通過其風趣幽默而極具常德特色的個性化語言，真實而有力地傳達出了一位在教育一線奮斗一生故事。作為教師，應在行走中學會堅持，面對再大的困難和挫折，要鼓起勇氣盡力跨過去。講座中，他讓我們學員分享了他帶班的獨特經驗所得，如何讓學生自主管理，如何寫好學生接力日記，如何傳承學生接力夢想，并當場展示了幾本學生接力日記，現場朗誦了學生的日記內容和自己對接力日記的評語。發人深省的理性思考，現實教學的智慧感悟，深得聆聽者的首肯與認同，不時贏得學員陣陣熱烈的掌聲，讓聽者接受了一場高尚的職業精神的洗禮。 特級老師易松春的《師德師風專題講座》用樸實的語言、生動的案例感動了聽課的所有人。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。我們是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護自己的聲譽；關愛學生，感受孩子的一片真情，用智慧行走在我們正在走的路上！ |
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