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剛畢業不久，我想談談我上的這個大學。我并不打算寫一篇系統的完整的有關滑鐵盧的介紹，我只想從一個本科生的角度說一些只有我們本校學生才會有的感受。我認為，對于學生們而言，這種性質的述說比一切外校人的評論和大學排名榜更有意義。 首先說說大學綜合排名的問題。綜合排名（例如每年的QS排名）也就是個排名參考而已。對于單個的學生而言，專業在相關領域里的地位和口碑遠遠重過你所在的大學綜合排名。在加拿大，拿滑鐵盧大學來說，滑大一般不被當作醫博類大學來看待。由于沒有醫學院法學院，所以無法與多倫多大學這樣的學校拼綜合實力。滑鐵盧的長項在于數學院，主要包括會計、精算、應用數學、計算機科學、組合優化學（數學的一個分支）、數學商業、理論數學、統計學等幾個專業。以本科教學而論，滑大的數學專業獨占鰲頭——這就夠了。比如你是學電腦的，滑大電腦名滿天下，IT業界人人首肯就可以了，就足以為你的IT前途打下良好基礎。事業和事業帶來的財富才是屬于你自己的。你說滑鐵盧文科專業不強。如果你沒有能力進更好文科專業的大學，或者因為選擇失誤而不得不來滑大，那么對不起，這是你自己的問題，滑大在數學與工程界的名氣也幫不了你。需要說明的是，滑大工程學院的學生在素質和成就上勝過數學院的學生。當初招生的時候工程專業的要求就高很多。可是滑鐵盧的數學太有特色了，所以名氣響一些。 然而滑鐵盧大學真正的王牌不是任何院系，是他的co-op系統。工作由學校組織雇主來招工，能不能找到工作看你自己的本事。不過你要是有兩個學期沒有工作或者GPA低于co-op的要求，你的co-op資格就完蛋了，學校會把你趕出這個系統的。工作必須與本專業相關，你學工程的去刷盤子可不算的。每個學期工作結束后都要準備一份報告，報告在學校或者教授那兒通不過也不能拿學分的。一個co-op的本科生畢業的時候就擁有兩年的工作經驗，而且這個經驗遠遠勝過你在一家公司干兩年。因為多數學生在整個本科階段的co-op里會選擇4到6個不同的職位，從而適應和體驗4到6份不同的工作，收獲不是固守一份工作可比的。雖然專心與一份工作可以讓你更加深入，但在本科階段，廣闊的視野與多樣的嘗試顯然更為重要。 Co-op使學生對自己所學的專業開闊了眼界。在實踐經驗中鍛煉課堂上學到的學術知識，才可以做實用意義上的思考。Co-op對我的意義在于：總算弄明白了我適合干什么、應該怎么干、能干出什么前途。Co-op工作獲取了職業生涯的第一張人脈網。這里所說的人脈絕對不是我們在中國經常見到的招聘中開后門暗箱操作。在北美，一個已經在某個行業或者公司工作的員工對于一個求職者的推薦有很重要的價值，但是這個求職者進入公司后是否能勝任工作，完全要靠自己打拼。雇主不會因為員工能力不行而推薦人是XXX而對員工的考核網開一面。不能勝任工作或者公司有所調整，該辭退人的時候還是辭退。Co-op學生還可以提高自己的適應能力。通常上班三到五天后就開始和其他員工承擔相同的業務，不懂的邊做邊學，必須在最短時間內理解工作的內容與環境。Co-op最直接的利益是債務減少。工資可以大量補貼學費與生活費。同時鍛煉了生活能力，每一次找co-op工作，找到工作多半還要搬家，近的往多倫多、魁北克搬；中等的往美國和溫哥華搬；遠的還有往日本、歐洲、中國搬的。工作做完了再搬回來。在加拿大，找工作、找房子、搬家是基本功，每年玩一到兩次，生活能力當然強很多——這個其實不僅僅是滑大的學生應該具有的基本功，而是所有在北美求學的學生應該有的基本技能。試想一個連google search都不會用的學生，或者懶得用的學生，怎么在北美生存？ 在滑大數學學院那些成績拔尖的學生里，四年平均分接近和超過90分的那些牛人，有幾個不是中國大陸來的留學生？90分是什么概念。滑大云集了全加拿大最好的數學苗子，這些頂尖的數學苗子們平均畢業率只有一半，大四課程考試75分就能拿全班第一。坦白地說，留學生讀書比本地學生要刻苦，成績也更好。為什么？他們一個學期的學費差不多是本地人的三倍，法律還不允許他們打工掙錢（co-op除外），全靠家里提供，而且還是父母在國內拼命工作把人民幣換成加元！如果還有誰在這種情況下不努力讀書，哪里還有面子見江東父老！讀的好不好要看天分和方法，好不好好讀就看你有沒有良心了。有良心好好讀書的人，人品也不會太離譜的。 但是滑鐵盧未來的聲望也許要靠一群特殊的學生來維護。這些人用一個簡單的詞來概括就是“混混” 。混在滑鐵盧是一門學問。混混們成績都不高，馬馬虎虎一般話，基本大概勉強行。這些人以他們的智慧絕對可以把分數搞得驚世駭俗，引來無數驚嘆。混混們通常善于交際，善于領導，善于組織，善于結交朋友，善于談判，善于分析判斷，善于打破常規，善于放眼未來，善于縱觀全局，善于總結他人，善于檢討自己，就是不善于考高分。不過關于分數，這些人也有一絕：善于在不得不讀書的時候勉強自己做自己不喜歡的事，并且達到標準。沒達到標準的全被淘汰了，留下來的混混們才是真正的人才，而且都是大才。據說網易的丁磊就屬于這號學生。這正是中國留學生所欠缺的能力，而且是在課堂上學不到的能力——需要說明的是那種不好好讀書只顧打游戲的不在混混之列。 接下來我要說的話也許是滑鐵盧的學生們最不想聽的，也許這是網上對于滑鐵盧最嚴厲的批評。但我還是要說，因為這總比那些不懂裝懂的外路人故作專業地胡說八道要強得多。 第一，滑鐵盧沒有精神。務實不是精神，是人面對現實世界的自然反映。過分現實的人通常是冷漠自私的小人。滑鐵盧的學生們不算冷漠自私，可有些冷淡。偉大領袖他老人家有句話“人是要有些精神的” 。人文內涵的缺乏使得這個學校的畢業生更像是謀生者或者逐利者，不停地為利益所驅策，眼光短淺，循規蹈矩，不具備開創世界的勇氣與智慧。比爾蓋茨說滑鐵盧是他最中意的學校，他最喜歡滑鐵盧的畢業生。在為這句話歡欣鼓舞之前，我必須提醒你們，說這句話的人在說這句話的時候不是什么IT界的泰斗，而是一個不折不扣的資本家。資本家喜歡沒有思想只認利益能苦干肯拼命又循規蹈矩的苦力！滑鐵盧的名氣很響，但是在他建立起屬于自己的獨立人格之前，我不認為他是個名校。 第二，走向迷茫。滑鐵盧究竟是技術類大學還是研究型大學？這個問題這些年在領導層一直搖擺不定。所以走出來的路扭扭捏捏渾渾噩噩，很難從這些年滑鐵盧的建設里看出清晰的發展思路。似乎是想搞成研究型大學，可又把資源主要配置在數學與工程。今天說要保持數學的優勢，明天要打算讓工程學院獨步天下，過些日子被綜合排名一刺激又覺得要搞好社會科學和文科，還要建立自己的MBA學院和醫學專業。發展的路上既缺乏明確的目標，又完全沒有自己的主見，更沒有堅定不移的信念，和中國那些瘋狂并校的理工科大學犯的是同一個毛病。 第三，狂傲與唯技術論。驕傲是可以的，每個人都為自己的團體所驕傲。狂傲是不能接受的。舉個例子：2003年的CUTC（Canadian Undergraduate Technology Conference），滑大學生參加一個講座。因為是高科技講座，所以現場滑大學生占絕大多數。開始之前滑鐵盧的學生高喊Waterloo為自己的母校揚威。可當會場里三個西安大略大學的學生高喊他們母校名字的時候，滑大學生利用人數優勢大喊 “Sucks” ！這就過了！大街上流氓打架還給人留面子呢，一流大學的學生比小痞子還不如。從這件小事上可以看出滑大學生在專業領域里的狂妄。這件事背后的根源是滑大學生由來以久的唯技術論。老是以為只要我的技術出色就可以包打天下，就可以橫著走，就可以頤指氣使——這種短淺的見識是將來失敗的伏筆。 第四，對于政治與社會的漠視。滑鐵盧的學生們不關心政治與社會是出了名的。比如說學費，年年漲。本地人如此，更別說那些留學生的學費了！可滑大的學生們除了背后嘀咕之外沒有過任何抗爭行動。多倫多大學的學生在考試季還為了漲學費的事情在校長辦公室外面喊兩嗓子，而滑大的學生會在干什么？有誰出面組織過抗議？為什么沒有？我們的學生會主席雖然是選的，可他的工資是學校發的！所以面對高漲的學費學生會像啞巴一樣悶不作聲。當面不敢抗爭，背后窩窩囊囊地抱怨。這就是一群非常現實的人聚在一起時的典型鏡頭，沒種！ 你也許會說：“MIT也是理工科大學，他們從政的也不多，他們不一樣名滿天下嗎？” MIT和滑鐵盧最大的差別是什么？MIT是私立學校，而滑大是公立學校。公立學校就是說你是靠政府賞飯給你吃的。在政府里沒有自己的代言人會是什么下場？西方的工人們要組織工會是為什么？忽視政治與社會的力量必然會給滑大的學生們帶來苦果。而且，如果一所大學里的學生缺乏對社會的關心與責任感，我不明白社會為什么要供養這樣的大學。 總的說來，我覺得滑鐵盧現在處在轉型期。他目前既不在下降也不在上升，是爬上一定高峰后走的短暫平路。至于以后是上升還是下降，就看他現在怎么走。目前的步伐很亂也很慢。滑鐵盧必須盡快找出一條保持傳統又能添加新活力的路子。Co-op是靈魂，千萬不可忽視。 |
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