女孩兒天生學(xué)不好數(shù)學(xué)？別給她們強(qiáng)加刻板印象

《數(shù)學(xué)女斗士——徐道寧》

徐道寧是一個(gè)什么樣的人？用她自己的話來說，“非常性格”。她的母親最恨自己不能獨(dú)立，受此影響，徐道寧自己在生活上一直保持獨(dú)立自由，不在乎別人的眼光。

正因?yàn)槿绱耍斓缹帉λ^的男女性別差異非常敏感。她早年讀書時(shí)，就聽見隔壁班的女老師對男生說，“我對你們特別認(rèn)真，對女生馬虎一點(diǎn)沒關(guān)系”。如今回憶起來，徐道寧對這句話依然感到氣憤，她完全不能接受老師給男女學(xué)生設(shè)立的雙重標(biāo)準(zhǔn)?！瓣P(guān)鍵是，說這話的還是一個(gè)女老師”，徐道寧說。

在臺灣任教后，徐道寧把自己的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)轉(zhuǎn)移到了對學(xué)生的要求上。她的學(xué)生回憶，“徐老師在課業(yè)上的要求很嚴(yán)，對男生女生沒有差別。在她看來，只要數(shù)學(xué)學(xué)不好，就通通踢掉”。

“徐老師沒有性別差異的觀念”，王慰慈這樣認(rèn)為。

在《數(shù)學(xué)女斗士》拍攝完成后，王慰慈帶著這部紀(jì)錄片走進(jìn)臺灣很多高中。在學(xué)生看完紀(jì)錄片后，她對學(xué)生發(fā)放匿名問卷調(diào)查，同時(shí)讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和她通信。

這些高中女生正在選科系，他們告訴王慰慈，自己很懷疑自己能不能學(xué)科學(xué)。在和學(xué)生交流后，她發(fā)現(xiàn)，這些女生有一個(gè)共同特征，那就是缺乏自信。但她似乎感覺到，男生一般不會(huì)有這樣的猶豫。

世界上很多國家都在做性別與科技的研究。專家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏管現(xiàn)象（Leaky Pipeline），也就是女性在科技行業(yè)的比例越來越少。根據(jù)臺灣發(fā)布的《國際數(shù)學(xué)與科學(xué)教育成就趨勢調(diào)查》的數(shù)據(jù)，在八年級之前，臺灣女生的數(shù)學(xué)成績優(yōu)于男性。

但是到了大學(xué)階段，只有16%的女生繼續(xù)理工這條路，到后面做博士研究的女生只有8%。再觀察她將來的職業(yè)，和理工科相關(guān)的只有10%。但是縱觀其他國家的數(shù)據(jù)，英國女性從事科技行業(yè)的比例是37%、美國41%、芬蘭47%、日本是25%、韓國是30%左右。

后來，臺灣很多專家深究背后的原因。他們最終得出的結(jié)論是，女生的數(shù)學(xué)會(huì)逐漸跟不上。她們會(huì)自我放棄，然后老師的要求會(huì)放低，父母會(huì)妥協(xié)。這種數(shù)學(xué)表現(xiàn)上的差別，不是由于生理上的某種差異，而是文化現(xiàn)象造成性別差異。

《數(shù)學(xué)女斗士》中徐道寧的作品

在第二部紀(jì)錄片《學(xué)數(shù)學(xué)的女孩們》中，兩位數(shù)學(xué)家——張圣容和金芳蓉就沖破了社會(huì)文化帶來的性別枷鎖。她們從來沒有低估過自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，也不認(rèn)為自己不能念數(shù)學(xué)。這兩位數(shù)學(xué)家在1960年代讀大學(xué)，在這個(gè)年代，很多華人科學(xué)家來臺灣做演講，他們都鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，念理工。

更重要的是，她們得到了父母的支持。張圣容的父親是臺灣的工程師，母親是企業(yè)里的會(huì)計(jì)。因此，她從小就對數(shù)學(xué)很敏感，但是她也很喜歡閱讀，并且一度想要在大學(xué)念文學(xué)。后來父母和她商討，建議她去讀數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在她已經(jīng)成為普林斯頓大學(xué)的數(shù)學(xué)系教授。類似地，金芳蓉以高雄女中第一名的成績考入臺灣大學(xué)，選科系時(shí)，她的父母特別慎重，還召開了家族會(huì)議。討論完之后，全家族的人都說念數(shù)學(xué)最好。

這幾位數(shù)學(xué)家在大學(xué)讀的都是純數(shù)學(xué)。從理論數(shù)學(xué)出發(fā)，金芳蓉現(xiàn)在已經(jīng)成為美國研究大數(shù)據(jù)的專家。她們告訴王慰慈，自己的父母沒有用“讀理論數(shù)學(xué)找不到工作”的理由來阻止她們學(xué)數(shù)學(xué)。這也讓王慰慈感覺到，父母對孩子的期許在某種程度上確實(shí)會(huì)影響女孩對數(shù)學(xué)的態(tài)度。

“女孩兒的自我期許很重要，千萬不要給自己添加刻板印象，而是應(yīng)該給自己一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)”，王慰慈說。

雖然王慰慈試圖通過紀(jì)錄片向大家傳達(dá)性別意識，但她自己的性別意識卻來得比較晚，并且在個(gè)人成長中被貼上過性別標(biāo)簽。她的父親是臺灣第一批婚紗白光攝影師，所以王慰慈從小就經(jīng)常摸相機(jī)。

但是爸爸知道做這行很辛苦，也就不希望自己的女兒走這條路。之后，她在一家大熱的金融公司找到一份父母很滿意的工作，但是熬了三年后，就做不下去了。最終她選擇辭職，繼續(xù)讀大學(xué)念電影專業(yè)。

正是由于自己的社會(huì)經(jīng)歷以及對女性主義的研究，王慰慈在做老師時(shí)，格外注意性別的問題。她已經(jīng)在大學(xué)教書26年，培養(yǎng)了非常多的導(dǎo)演及專業(yè)攝影師，其中有很多人拿到金馬獎(jiǎng)和金鐘獎(jiǎng)。

1991年，她剛從美國留學(xué)回來的時(shí)候，臺灣幾乎沒有女性電影工作者，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)被視為是一個(gè)“男性的行業(yè)”。操作攝影機(jī)是個(gè)技術(shù)活兒，拿攝影機(jī)也是個(gè)體力活兒，但是她從來不會(huì)向女生傳到這樣的聲音：你們不要拿攝影機(jī)，讓男生去拿攝影機(jī)。

王慰慈認(rèn)為老師有性別意識很重要，否則，他們就會(huì)無意識地給學(xué)生施加刻板印象、貼性別標(biāo)簽?！暗乾F(xiàn)在的老師的性別觀念已經(jīng)趨于社會(huì)化了”，她注意到。

走過40、50年代，現(xiàn)在臺灣女孩性別意識有什么樣的發(fā)展呢？王慰慈毫不客氣地說，女孩兒的性別意識在完全退后。而其中最大的兇手就是媒體，因?yàn)槊襟w在不斷制造刻板印象。比如，媒體總是在討論女性的胸ABCD、太瘦太胖的話題。女生從媒體那里學(xué)到的標(biāo)準(zhǔn)來看自己，所以她們對自己總是不滿意。

“一個(gè)人不喜歡自己的時(shí)候，就更不要談自我性別意識”，王慰慈說。