【原】【征文】孩子在幼兒園爭(zhēng)搶玩具怎么辦？

“游戲是兒童的天性，玩具是兒童的天使”。

1、搶玩具的危害

玩具是游戲的工具，游戲離不開(kāi)玩具。從孩子登臺(tái)亮相起，就對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。但由于其年齡尚小，分不清玩具是屬于自己的還是伙伴的，只想拿到手就玩，難免就會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的情況，甚至達(dá)到如果爭(zhēng)不到就大哭或大聲吵鬧的程度。如果不正確引導(dǎo)，見(jiàn)玩具就爭(zhēng)搶?zhuān)瑫r(shí)間一長(zhǎng)，見(jiàn)東西就搶?zhuān)统鍪謧ν椋议L(zhǎng)如果不能正確的認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，將會(huì)導(dǎo)致孩子自己自私自利的思想、不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

2、幫助孩子形成物權(quán)意識(shí)

該如何看待這一問(wèn)題呢？依我之見(jiàn)，孩子家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，明白哪些東西是屬于自己的，哪些東西是屬于別人的，屬于別人的，沒(méi)有經(jīng)別人的允許，不要隨意去碰，不是只要見(jiàn)到玩具都要想去拿，都要想去玩，讓孩子自小就對(duì)物權(quán)有一個(gè)基本的概念和正確的意識(shí)，并意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己的東西，懂得維護(hù)正當(dāng)?shù)臋?quán)利，有“尊重他人物品所有權(quán)”的概念。不然的話(huà)，聽(tīng)之任之，將不利于孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)和性格的發(fā)展。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享

如果別人的孩子手中有玩具，而自己孩子沒(méi)有這樣的玩具，小孩子又希望能夠得到，哪該怎么辦？首先應(yīng)該和孩子進(jìn)行正確的溝通，說(shuō)服孩子將自己的東西和別人一起分享，說(shuō)清楚只有將自己的玩具和其他孩子一起分享，還能夠得到其他孩子的玩具來(lái)玩。慢慢的孩子就懂事了，懂得了分享的重要性，如同手中的一個(gè)蘋(píng)果或者其他的食物，家長(zhǎng)都要引導(dǎo)孩子分享跟他人一樣。只有學(xué)會(huì)分享，才能夠?qū)W會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作。懂得和他人協(xié)商，才能夠逐步懂得基本的游戲規(guī)則和規(guī)矩，學(xué)會(huì)有禮貌。 

4、弄清楚“偷”、“搶”和“借”的區(qū)別

由于孩子年齡還小，早上起不來(lái)弄清楚“偷”、“搶”和“借”的概念。但家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的行為，正確進(jìn)行引導(dǎo)，讓其明白哪些是屬于不當(dāng)行為。教育孩子不可以偷拿或搶他人的物品時(shí)，要讓他明白“偷”、“搶”錯(cuò)誤的行為和做法，需要對(duì)這種行為負(fù)責(zé)，經(jīng)歷多次說(shuō)服教育仍然沒(méi)有效果，家長(zhǎng)可以給孩子適量、適當(dāng)?shù)膽土P，讓其有過(guò)對(duì)和錯(cuò)的概念。對(duì)于孩子借了別人的東西，應(yīng)該要求及時(shí)歸還，并對(duì)孩子的行為進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

最后，我想通過(guò)效果良好、氣氛融洽的家長(zhǎng)與子女的對(duì)話(huà)，采取一些親子活動(dòng)的方式，增強(qiáng)溝通，注意培養(yǎng)孩子健康的品質(zhì)和性格，一定能使子女很快健康的成長(zhǎng)。