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許多家長因為缺乏家庭教育基本理論，不了解孩子的成長規律，往往采用急于求成的方法，違背了孩子發展的規律。其實，在教育孩子的過程中，每位家長都應努力探索一些心理規律，并有效發揮它們的作用，從而科學地引導孩子成長。家長們！趕緊學起來~
一、南風效應 南風效應源于法國作家拉·封丹寫過的一則寓言：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜凜、寒冷刺骨，結果行人把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人覺得春暖上身繼而脫掉大衣。當孩子犯了錯誤后，大部分父母都在扮演北風的角色，動不動就對孩子說：你這樣不對、你這是錯的、你不能這樣等等，當家長一味吹北風的時候，你的不經意的批評和指責會讓孩子向你裹緊身上的大衣。可見，作為父母，我們要尊重和關心孩子，注重南風的作用，心平氣和地對待孩子的錯誤，以恰當的方法去引導他們、激勵他們，讓孩子在心靈深處產生共鳴。 二、期望效應 美國著名的心理學家羅森塔爾曾做過這樣一個試驗：他來到一所普通中學，在一個班里隨便地走了一趟，然后就在學生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師說，這幾個學生智商很高，很聰明。過了一段時間，教授又來到這所中學，奇跡又發生了，那幾個被他選出的學生現在真的成為了班上的佼佼者。正面鼓勵表揚，努力去發現孩子的優點和潛能，對孩子滿懷期望，從而產生了期望效應。不論什么樣的調皮孩子，只要父母對他們采取積極期待的態度，積極發現自己孩子的每一點微小進步，小心呵護每一個可能稍瞬即逝的閃光點；孩子也會以自己積極主動有效的行動來對家長作出反應。 三、霍桑效應 20世紀20-30年代，美國研究人員在芝加哥電力公司霍桑工廠進行實驗，比如讓員工將自己心中的不滿發泄出來，從而提高工作效率。教育孩子也是一樣，在學習、成長的過程中，他們難免有困惑或者不滿，作為父母，要盡量擠出時間與孩子談心，并且在談的過程中，要耐心地引導孩子盡情地說，說出自己生活、學習中的困惑，說出自己對家長、學校、老師、同學等的不滿。孩子在說過之后，會有一種發泄式的滿足，他們會感到輕松、舒暢。如此，他們在學習中就會更加努力，生活中就會更加自信！ |
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