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身為教師，我們的工作和生活是相互影響的：工作做得風(fēng)生水起，生活也容易過(guò)得活色生香；生活幸福快樂(lè)，工作也會(huì)平添順利。 工作也是生活的一部分，終極目的還是為著幸福生活。所以，親愛(ài)的老師，要記得過(guò)好自己的生活，你若想擁有美好的教育人生，先要自己活得豐盛。 從現(xiàn)在起，做一個(gè)清醒的人，知道自己此刻在哪里，想到哪里去。我也曾用心思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，對(duì)此，我的答案是：過(guò)一種有品、有趣、有情的生活，精致優(yōu)雅過(guò)一生。 在這個(gè)世間，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二，生來(lái)珍貴的。老師，獨(dú)一無(wú)二的你，是怎樣的？想成為怎樣的自己？擁有怎樣的教育人生？ 這其實(shí)也是哲學(xué)上“我是誰(shuí)”“我從哪里來(lái)”“我要到哪里去”三個(gè)終極問(wèn)題的另一種表述。當(dāng)你越清醒，行動(dòng)就會(huì)越堅(jiān)定，離幸福生活也會(huì)越接近。 不可否認(rèn)，身為教師，我們的工作和生活是相互影響的：工作做得風(fēng)生水起，生活也容易過(guò)得活色生香；生活幸福快樂(lè)，工作也會(huì)平添順利。反之亦然。 從廣義上說(shuō)，工作也是生活的一部分，終極目的還是為著幸福生活。所以，親愛(ài)的老師，要記得過(guò)好自己的生活，你若想擁有美好的教育人生，先要自己活得豐盛。 從現(xiàn)在起，做一個(gè)清醒的人，知道自己此刻在哪里，想到哪里去。我也曾用心思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，對(duì)此，我的答案是：過(guò)一種有品、有趣、有情的生活，精致優(yōu)雅過(guò)一生。
過(guò)“有品”的生活： 有品才叫生活，而不是活著 生活本身是中性的，色調(diào)和味道要靠自己調(diào)。假如能用審美的人生態(tài)度對(duì)待生活中的每一個(gè)具體時(shí)刻，哪怕是每天都在重復(fù)做的事，也會(huì)變得與眾不同。所謂有品，就是賦予平凡以審美格調(diào)，不茍且，不敷衍，不將就。太俗，便油膩；太枯，便成渣。 生活中，我會(huì)每天化個(gè)淡淡卻精致的妝，保持神采飛揚(yáng)，如同赴一場(chǎng)與生活的約，也就十來(lái)分鐘。買幾件心愛(ài)的衣服，春夏秋冬各有一套能上得了臺(tái)面，不一定昂貴，但一定要適合自己，展示出一個(gè)知性、優(yōu)雅的教師形象。一個(gè)人的形象就是她的名片，傳遞出的是她的審美、品味和修養(yǎng)。形象上的美，能喚起一個(gè)人更大的自信。 自己的居所，我每天打理得纖塵不染。因?yàn)橐?jiàn)器如見(jiàn)人，潔凈永遠(yuǎn)是品質(zhì)的第一要素，也能見(jiàn)出主人的精致程度。而且是和家人一起親自打理，不請(qǐng)鐘點(diǎn)工，不是為了省錢，而是因?yàn)椤@是我的家，我愛(ài)這個(gè)家。因?yàn)閻?ài)，所以付出，因?yàn)楦冻觯愿鼝?ài)。對(duì)事，對(duì)物，對(duì)人，都一樣。 過(guò)有品的生活，不一定是在物質(zhì)上得到富足，而是要懂得惜物，懂得照料每一樣物件。愛(ài)護(hù)物件的人往往懂得珍惜人，某種意義上，眼里有物格，人格才完整。 即便身居陋室，也要過(guò)一點(diǎn)有鮮花相伴的日子。每周定一小束鮮花，不會(huì)太費(fèi)錢，但可以點(diǎn)綴一片空間，哪怕幾天后就凋謝，至少也曾愉悅過(guò)自己的眼睛；角落里放幾株綠蘿，頓時(shí)會(huì)生出清新典雅，日子也跟著蔥綠富有生機(jī)。都是一點(diǎn)小心思，但把日子過(guò)得精致。 多讀點(diǎn)書，有質(zhì)感的書讀得多了，言行舉止間會(huì)有別樣的神韻，有道是“凡有所學(xué)，皆成性格”。看書前不一定要沐浴焚香，但一定要將手洗干凈，然后在花香和著書香的氛圍里，靜享此刻的寧?kù)o和歡愉。只需一點(diǎn)小閑暇，但讓日子有香氣。 懂得過(guò)閑暇生活，能閑世人之所忙，也能忙世人之所閑。閑暇之余，可以陪伴家人，走進(jìn)廣大的天地，領(lǐng)略天地之大美；或是約上三五好友，拉拉家常敘敘舊；或者與自己相處，一個(gè)人，靜靜地，就好。 工作之時(shí)，執(zhí)一顆進(jìn)取心，一心走路，看路看標(biāo)看方向；工作之余，執(zhí)一顆悠然心，優(yōu)雅抬頭，看云看月看星光。沒(méi)有前者，秤不出生命的質(zhì)量；沒(méi)有后者，秤不出生活的質(zhì)量。 把生活過(guò)得千般風(fēng)情，不是矯情，而是深愛(ài)和深情。一個(gè)有品的人，才是在生活，而不是生存。不管她從事什么，都能仍保持一種美好的愿望，在勞作之余過(guò)一種富足的精神生活。有品的生活，不在遠(yuǎn)處，而在當(dāng)下，“終日不離一切事，不被諸境惑，方名自在人。”這樣的人，才是生活的主人。 2 過(guò)“有趣”的生活： 把生活本身過(guò)成詩(shī)和遠(yuǎn)方 生活本庸常，需要手動(dòng)添加一點(diǎn)兒浪漫的力量，這樣，尋常的日子也能經(jīng)營(yíng)得活色生香，把生活本身過(guò)成詩(shī)和遠(yuǎn)方。 生活中，我常常作料常常耍寶，把一些平淡無(wú)奇的時(shí)刻，由一個(gè)個(gè)句號(hào)變成一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)。 一頓簡(jiǎn)單的早餐，如果煮了雞蛋，就在蛋殼上畫個(gè)萌萌的笑臉，給美好的一天寫個(gè)歡快的序言，其實(shí)也就一兩分鐘的事。 忙碌的間隙，沖一杯下午茶，并不忘用精致的杯子，提亮一下心情。帶著快樂(lè)的心工作，效率會(huì)悄然間知趣地高起來(lái)。 與家人一起，走進(jìn)大自然，看小兒捉蜻蜓、玩泥巴、放風(fēng)箏，與愛(ài)人一起享受清風(fēng)明月，這些都是愜意稱心又生動(dòng)有趣的事。 尤其與朝夕相處的另一半，我更是人為制造了很多趣點(diǎn)，自?shī)首詷?lè)，自得其樂(lè)。比如有人問(wèn)起他的長(zhǎng)相，我就回復(fù)“生旦凈末他，金木水火他”，然后笑得前仰后合。 當(dāng)然也不都是“作”，也有溫情的時(shí)刻。比如在一個(gè)初春晴和的日子里，我記錄下“晨起料峭，此時(shí)正好。小兒嬉鬧，他還未老。” 這樣生動(dòng)有趣的日子，才是日歷上清晰而深刻的一天，待經(jīng)年之后回首，才不會(huì)留下“當(dāng)時(shí)只道是尋常”的徒然嘆息和無(wú)盡遺憾。 把生活過(guò)得生動(dòng)有趣，是對(duì)未來(lái)有信心，能喚醒我們內(nèi)在的創(chuàng)造力，把那些具體的當(dāng)下詮釋得格外動(dòng)人。于是熟悉的地方也有風(fēng)景，重復(fù)的事里也能創(chuàng)造出奇崛。 幸福，未必源自驚天動(dòng)地的大事業(yè)的完成，它也可以是因?yàn)樯钪幸恍┪⒃竿膶?shí)現(xiàn)，或是意外小驚喜的到來(lái)。懷一顆浪漫有趣的心，可以自成一個(gè)世界，這個(gè)世界里，充滿了生氣和活力，還有驚喜和驚奇。 3 過(guò)“有情”的生活： 情味是世間最深長(zhǎng)的滋味 木心那首《從前慢》深受世人喜愛(ài)，其中有一句：從前的日色變得慢/車、馬、郵件都慢/一生只夠愛(ài)一個(gè)人。 回想我們自己的成長(zhǎng)過(guò)程，曾經(jīng)是多么的富有： 棉鞋，是媽媽一針一線納成的，每一針每一線都有愛(ài)細(xì)細(xì)納入其里，所以舒適綿軟； 米飯，是用柴火燒的，粒粒飽滿，顆顆晶瑩，底上有一層厚厚的鍋巴，淋上一點(diǎn)油，烤得金黃松脆，滿室生香； 思念，是寄于信箋，一字一句，盡是深意。 …… 都是買不到的精致和用心，滿是踏踏實(shí)實(shí)對(duì)待生活的誠(chéng)意。傾注了時(shí)間和心血，累積出的必然是值得回味和銘記的價(jià)值。 這樣過(guò)生活，會(huì)不會(huì)太費(fèi)時(shí)？事實(shí)上，生活得幸福、快樂(lè)和美好，全是藏在這些看起來(lái)很費(fèi)時(shí)費(fèi)力的細(xì)節(jié)里。 食材，需經(jīng)過(guò)一道道工序，才成佳肴，其中的樂(lè)趣就在于那一道道的工序。美酒，需經(jīng)過(guò)一年年沉淀，才成佳釀，其中的旨味就在于那一年年的沉淀。 有情，是對(duì)人的關(guān)懷，它根植于內(nèi)心的良善，自覺(jué)自愿，沒(méi)有預(yù)設(shè)，不求回報(bào)。有情的人，充實(shí)而有光輝，能讓彼此的生活多一些色彩和溫暖。有情的人，善感而細(xì)膩，總能營(yíng)造一個(gè)局部的溫情世界。 生活里，我努力懷一顆柔軟的心，做一點(diǎn)溫暖的事，關(guān)懷身邊人，尤其是家人。 隨時(shí)記錄家人的點(diǎn)滴和瞬間，待到新的一年，把它們整理出來(lái)，年年的累積，成了情意的長(zhǎng)卷； 記得家人的生日，隆重對(duì)待那一天，過(guò)得富有儀式感，買一束花，做一碗長(zhǎng)壽面，不忘小心翼翼地鋪上紅蘿卜絲做的澆頭，連色彩都帶著溫馨； 每次家人出差，給對(duì)方一個(gè)暖暖的擁抱，并延長(zhǎng)一點(diǎn)駐足與目送的時(shí)間，表達(dá)內(nèi)心的在意； 經(jīng)常用照片和文字記錄生活中的小確幸，感覺(jué)每一天都繽紛亮麗； 帶老人去他們想去的地方，隨時(shí)為他們拍照留念或是記錄文字，定期拍張全家福，留下影像文字以供回憶； …… 柴米油鹽中，不只有生活的煙火味，更有人世間的情味。不論是一個(gè)簡(jiǎn)單的目送，還是某種隆重的表達(dá)，那種發(fā)自內(nèi)心的情意都會(huì)動(dòng)人無(wú)比。這些事固然需要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，但正是因?yàn)樾枰〞r(shí)間，才體現(xiàn)出在乎與在意。 老師，要過(guò)好我們自己的生活，因?yàn)槲覀冏约壕褪且婚T課程，我們對(duì)待生活的態(tài)度會(huì)影響孩子們對(duì)待生活的態(tài)度。更何況，過(guò)好自己的生活，會(huì)為教育注入新鮮美好的元素，從某種意義上說(shuō)，會(huì)以拐彎的方式為教育人生做新的箋注和眉批。 |
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