 對孩子，多鼓勵，不要總是“教導”! 在日常的現(xiàn)實生活中，我們家長遇到過孩子做錯事情第一反應就是說孩子有什么不對，也肯定是去責罵孩子，而不是去問清楚是什么原因造成的。 有極少的家長會認識到可能是家長自己自身的問題而導致，所以很難看到孩子身上的優(yōu)點，通過這些事情把孩子的缺點不斷放大，所以也就給孩子就貼上了“不聽話”的標簽。 所以孩子犯錯家長該先問清楚是怎么回事，孩子有什么地方做的很好，也就是說有哪些優(yōu)點，然后缺點是什么，父母該怎么去處理，不過更多的還是要寬恕和幫助。 不過很多家長也很難意識到這一點，所以導致孩子在犯錯的時候和家長對立，以至于用自殺來逃避家長的懲罰。  各個年齡段怎么去“愛'孩子，值得所有父母一看! 愛等于陪伴，等于教練，等于尊重。 (一)0-6歲，愛等于陪伴 1、智力的塑造:0-6歲智力發(fā)育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細胞有多少，而是腦細胞間的連接有多少。在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗。在某方面的智力就發(fā)達。 2、情感培養(yǎng):左腦發(fā)達:是邏輯思維強，右腦發(fā)達:是創(chuàng)造性思維強，想象力培育，以及完整的情感培養(yǎng)才會有完整的人格表現(xiàn):這個時間段，不要對孩子約束太多，陪他玩，讓他贏。培育他的溫暖感。 3、性格的塑造:建立概念，知對錯，把教育放在故事里，少講道理。有句話說到:習慣于有求必應，必致驕橫無禮;習慣于有求無應，必致自卑消極。孩子的自信和自尊最重要。在這一點上家長要提起重視。 (二)6-12歲，愛等于教練 1、自信養(yǎng)成:一定要跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。我們要多用拇指教育，而不用食指教育。12歲前要完成2萬次的肯定。贊美一定要及時、當面批評要在寬松中嚴肅，這里可以引用三明治教育:缺點夾在優(yōu)點中講，批評夾在希望中講。做錯了，錯在哪里?改掉一次錯，就會越來越好了。 2、習慣養(yǎng)成:重視細節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對自己誠實。 3、獎勵和懲罰:關注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。不當眾訓斥，保護好他的自尊。孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。每一次的教育都與愛連接在一起。 4、責任養(yǎng)成:獨立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做、認真做、做完整。家長代替他做，卻無法代替一生;教會他做，他可受用一生。 5、玩與學:興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學。 (三)12-18歲，愛等于尊重 他正走在一條以自我為中心的路上:我長大了，要求平等了。你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。 1、家長和老師:別把老師的話當圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子:孩子哪些地方有進步?所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。 2、學業(yè)和成績:孩子的心理健康比學習成績更重要。一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。千萬不要因為成績差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負罪感。 3、給平臺:鼓勵去圖書館，培養(yǎng)閱讀的習慣。勵參加文體團隊活動。鼓勵在安全的前提下，行萬里路。讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營。 4、給榜樣:與誰同行，向誰學習。恰當?shù)哪繕耍膭钸_成。多關心、多溝通、多撫摸。撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。永遠記得讓家成為每個孩子心中溫暖的港灣，不要讓家成為競技場。  |
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