孩子上小學五年級，語文補習有什么方法？

五年級的小學生的語文還是比較好輔導的，一來知識比較集中，二來很多知識在三四年級就已經學過，相對有基礎。因此語文補習一要知道補哪些內容，二要持之以恒。今天小徐老師就五年級語文的知識點掌握內容和補習方法指導一二：

一、五年級語文考點一：字詞部分

五年級字詞的考查依然占二十分左右，因此必須溫故而知新，并不斷拓寬字詞量，例如每一個生字的形近字，音同字，在不同的語言環境下呈現的不同的意思，重點詞的近義詞和反義詞，成語積累等，不僅要知道字詞的寫法，還要知道它的意思和用法。

輔導方法：

1、以新字帶舊字（形近字、同音字、成語），學新字時順帶復習音序查字法和部首查字法。

即在學習每課的新字時，同時將此字的形近字、同音字一起組詞練習，同時理解每個詞中字義的不同，組詞時要多組成語，多組不同字義的詞語，便于積累詞匯，提高理解能力。

音序查字法和部首查字法和字義在考試中會同時考查，因此，在學新字時要一同復習每個新字的音序查字法和部首查字法，不出一個月，這種題基本就不會出錯了。

2、每天聽寫，聽寫一個生字，并聯想到它的形近字、同音字和成語。遇到不會的及時整理到錯題本，便于每日反復復習。

3、近義詞、反義詞、ABB、AABB、AABC、ABCC等類詞語每日一練一背。

二、考點二：句子部分

小學中對句子的考查包括：

• 1、弄清句子的語氣，即陳述句、疑問句、感嘆句、反問句、祈使句、肯定句、雙重否定句。
  

• 2、熟練掌握各種句式之間的轉換，主要有陳述句與反問句之間的互相轉換，陳述句與把字句、被字句之間的轉換，肯定句與雙重否定句之間的轉換，直述句與轉述句之間的轉換。
  
• 3、縮句與擴句
  
• 4、修改病句，修改方法可以翻看我之前的文章或問答。
  

補學方法：

以上三個考點的補學方法在于先弄清每個句式的特點。并進行專題訓練，保證在不改變句子愿意的情況下，迅速準確的變換句式。詳見我之前的文章。

例如陳述句變為反問句的方法：

直述句改轉述句的方法：

縮句的方法如下圖所示：

總之，以上四個考點都有解題方法可循，要在進行專題訓練時不斷總結，培養正確的語感。

• 考點5、仿寫句子。
  

仿寫句子主要體現在仿寫比喻句、擬人句、排比句、反問句、夸張句。

• 考點6、造句
  

造句主要考查成語造句、關聯詞造句等。

此兩考點的學習方法：

1、立足課本，把課本中帶有修辭的語句、帶成語的句子和帶關聯詞的句子找出來時常背誦，久而久之，語言表達能力和語感能力自然就會提高。

2、分析修辭，掌握修辭的特點

例如：擬人句的特點

比喻句的特點

考點三：口語交際部分

口語交際部分主要考查學生面對實際生活中的交際問題如何表達自己的思想情感。此類題一要注意禮貌用語，也就是千萬要有合適的稱呼和人稱。例如“阿姨，你好！”“請您”一類的詞語一定不要忘記用。二觀點要正確，觀點正確是指要有正確的三觀，傳達正能量。三語言通順，表達意思清楚。

這類題來源于生活，因此家長要和孩子多交流，特別是要和孩子一起看書看報看新聞，并和孩子就一些生活中的實事進行觀點交流，樹立孩子正確的三觀，提升孩子的語言表達能力。

考點四、課外閱讀理解部分

課外閱讀理解題型一直是各個年級的難點，也是占分最多，最能拉開差距的題目，同時也是小徐老師在頭條號文章和悟空問答里講解最多的題型。總而言之，小學生做閱讀理解題：

• 一要牢固樹立文本意識和語境意識，即培養回扣原文，從原文中找到答案的能力。
  

• 二要掌握解題技巧，并利用解題技巧來準確規范答題。比如常考的修辭手法和作用答題思路；文章開頭、結尾、中間過渡句和重點句的作用和含義題；分析人物描寫及人物的性格特點題等都屬于此類技巧題，而解題思路和技巧小徐老師不止一次的詳細講過，需要的可以向前翻看。
  

大家可以從下圖的典型例題中直觀了解解題方法，并在做題中加以運用：

考點六：作文

五年級作文大多占30－35分，對于作文寫不好的同學來說，語文成績不可能好。因此作文水平一定要提高，寫作水平的提高離不開作文內容和作文寫作技巧，從立意、選材到遣詞造句、謀篇布局是一個不斷練習提高的過程。要想提高作文水平，同學們可以按照小學老師之前講過的寫作技巧不斷進行作文訓練。

作文訓練的方法：

一、千古文章意為先——在寫作文之前要先想好要集中表現的中心是什么，寫人的作文要想好要寫人物的性格特點和精神面貌，想好用哪些事件和哪些描寫來突出人物的這些性格特點，想好再寫。

二、寫作之前，開頭和結尾的語言一定要講究，無論是運用修辭也好，還是以情動人也好，關鍵即要扣住題目，扣住寫作中心，更要寫得精煉，有文采。

三、文章的結構和詳略也要安排好。結構上要想好寫作順序，每一段寫作的中心是什么，時不進安排個中心句，圍繞中心句來寫，首尾注意照應，前有伏筆后有照應，以及哪里詳寫哪些略寫等，提高作文結構的嚴謹性。

四、反復修改

修改是作文提高最有效的方法，我們在寫作文時一定要注重每一篇的質量，一篇作文沒寫好之前，千萬不要去寫下一篇，最好由老師或家長指點，直到將一篇作文打造精品為止，只有這樣才能提高自己的寫作水平。

以上由指尖教育帝國原創，也是教育一線多年的經驗，大家不妨試試。小徐老師期待大家的關注，愿為你答疑解惑。