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小語說： 看圖寫話寫作技巧 看圖寫話可以分為寫人、寫事和寫物三類。當孩子拿到一張圖的時候，可以先讓孩子判斷這樣一片圖畫是主要寫人物，還是寫一件事情的，還是寫一件物品。根據不同的類型，調整寫話的方法。 六要素：身份、外貌、動作、性格、語言和看法。 1.描寫身份：看清楚圖中人是誰，準確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。 2.描寫外貌：從圖中人物的神態，長相，眼睛，頭發，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個小辮子，胖乎乎的。 3.描寫動作：確定圖中人物在做什么事，通過想象展開故事情節。如：她走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。 4.描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態、語言、心理活動進行細致地描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致地觀察之后，結合實際發揮想象力來寫。如：每當看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經過，她都會甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好！”叫得叔叔阿姨們都很開心。 5.結尾要寫出對這個人物的看法：如：我們大家都很喜歡這個小妹妹。 六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間，地點，人物，事件的起因，經過和結果。 1.開頭：說明描述一件事要包括事情的起因，經過和結果。 2.過程：寫話時，重點描述事情的經過。 3.細節：大膽想象，巧妙構思，豐富過程部分。 4.結果：事情的結果要根據意圖展開合理的想象。根據畫面的人物關系，會有哪些預期結果，大家心情怎么樣？會不會有下次？現實生活中的類似情景，家人對你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結尾。 四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。 1.描寫名稱：仔細觀察所寫的實物，弄清楚各部分名稱及其特點，抓住其特色。如果是物品要仔細觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動植物要觀察其外形、顏色、生活習性等等。 2.描寫形狀：要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。 3.描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能；對于有些比較復雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。 4.結尾寫自己的情感：可以描寫物品對你有什么作用，帶給你那些歡樂，你對他有怎樣的感情等等。 看圖寫話范文 《運木頭》 一天，小猴、小豬和小熊去森林里砍木頭蓋房子。可是，怎么運回去呢？ 它們使勁地想呀想。小猴看見了前面有一條小河，它靈機一動，想，木頭可以浮在水面上。于是它把木頭推進河里，自己坐在上面，非常輕松，像乘小船一樣回家了。 小豬想，木頭是圓的，我可以把它滾回家。于是它把木頭滾了回家，累得滿頭大汗。 小熊什么也不想，扛起木頭就往前走，沒走幾步就累得滿頭是汗，氣喘吁吁。好不容易地走回了家。 《粗心的小貓》 吃過午飯，小貓在廚房里洗碗。小熊閑著沒事，就來找小貓：“小貓，我們一起去踢球吧！”小貓爽快地答應了。它急急忙忙地洗好碗，關上家門，就和小熊一起直奔球場。 在空曠的草坪上，小貓和小熊擺開陣勢，奔來跑去，你攻我守，踢得滿頭大汗。小小的足球給它倆帶來了無限的樂趣。 不知不覺，太陽下山了，小熊和小貓也覺得有些累了，就歇了腳，互相約定明天再一起玩，然后就各自回家了。 小貓剛走到家的附近，就發現家門口有一條小河，河水嘩嘩地流淌著。它奇怪地想，這是哪兒來的小河呢？難道是我們家發大水了嗎？小貓趕緊跑到廚房一看，“呀，大事不妙，原來是中午洗碗忘記關水龍頭了！小貓一個箭步上去，擰緊了水龍頭。 看著一地的水，小貓非常后悔：都怪我太粗心了，浪費了這么多水！以后，做事情可一定要細心呀！ 《老鷹捉小雞》 春天來了，小朋友和老師一起玩兒老鷹捉小雞。 老師當雞媽媽，因為老師和同學比起來很高。有個小朋友當老鷹，因為他動作很快，而且很靈活。好了，現在開始激烈地玩游戲，老師張開雙臂保護著小雞。 我知道了，雖然這是玩游戲，但是如果是真的話，雞媽媽一定要和老鷹打得你死我活，所以我們應該學習雞媽媽精神，保護好媽媽。 《小熊生病了》 這幾天天氣不好，一會冷一會熱的，小熊晚上睡覺的時候沒注意蓋好被子，感冒了。好幾天小熊都不能出來和小朋友們一起玩了，小朋友們也很想念小熊。大家約好一起去看小熊。 |
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