高中學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們要關(guān)注以下幾個方面，它包括:求知欲、創(chuàng)造力、責(zé)任感、自信心、為人的熱忱、待事的熱情、關(guān)心與尊重他人、活力、主動性以及對挫折的反應(yīng)。因為除了要提高學(xué)業(yè)成績外，我們還要不斷提高自己的修養(yǎng)和多方面的素質(zhì)，這樣我們才能更快地成為社會需要的人才。
高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的高度，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語和物理學(xué)科，很多學(xué)生都是上課能聽懂，課后作業(yè)也認真完成了，結(jié)果成績不理想，還有的甚至出現(xiàn)了不及格的情況，這個時候家長和孩子都很困惑，其實癥結(jié)就在于孩子的知識牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高。孩子不能掉隊，有問題不能拖，同時強調(diào)高中階段，家長不能盲目相信孩子自己就可以解決問題，因為高中的各科學(xué)習(xí)都是知識的延伸，并且有很強的關(guān)聯(lián)性，一個知識點或是知識模塊出現(xiàn)問題會導(dǎo)致這個科目的學(xué)習(xí)遇到瓶頸。
從初中到高中是個從量變到質(zhì)變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識量增大、理論性增強、系統(tǒng)性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢，而高一又是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科難點最集中的年級，所以對大多數(shù)孩子來說，初三到高一不是“坡兒”，而是“坎兒”，必須要“跳”才能完成這個質(zhì)變的過程。
高一是整個高中階段的開始，抓住高一，讓自己一開始就能占據(jù)領(lǐng)先位置，對孩子高中階段的發(fā)展至關(guān)重要，多年的高考經(jīng)驗顯示：對高一的重視程度和3年后的高考成績成正比關(guān)系，要想在高考中取得好成績，一定要從高一抓起！
初升中的中考才過去小半年，很多孩子沉浸在緊張后的輕松期，但是學(xué)習(xí)卻如逆水行舟，不進則退，稍一放松，可能就會給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順！
高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因為知識之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補，會影響其他知識的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會覺得無從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！
高一學(xué)習(xí)成績波動是非常正常的事情，一般來說，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學(xué)習(xí)方法，成績都會逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因為成績的暫時下降而失去自信或?qū)δ硞€學(xué)科失去興趣，是得不償失的。
對于已經(jīng)進入青春期的高一學(xué)生來說，同伴關(guān)系已經(jīng)成為更主要的人際關(guān)系。經(jīng)歷了中考后，很多同學(xué)與曾經(jīng)的好朋友分別去了不同的學(xué)校，到了新環(huán)境，有些同學(xué)容易產(chǎn)生孤獨感，情緒低落甚至厭學(xué)的狀況。
現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)滿三個月了，高一新生除了增強自理能力外，還要調(diào)整自己的心態(tài)。在三個月的適應(yīng)期中，面對新環(huán)境變化，已有了親身經(jīng)歷，并在老師們的指導(dǎo)下做好相應(yīng)的心理調(diào)適；已經(jīng)了解和接受新環(huán)境，使自己盡快融入集體，多交了一些朋友，讓班集體成為你新的成長樂園。
盡可能在學(xué)校食堂就餐，食堂較為衛(wèi)生，安全更有保障，既要節(jié)約，又要注意營養(yǎng)的全面。住宿方面，盡快適應(yīng)集體住宿的生活，搞好清潔衛(wèi)生，處好人際關(guān)系，充分感受同學(xué)之間的友誼，集體的力量與溫暖。
高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大，整體呈現(xiàn)知識量增大、理論性增強、系統(tǒng)性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢，這也代表著不同于初中的教學(xué)目的——訓(xùn)練更高級的思維方式，而不僅僅是記憶和重復(fù)。因此，在剛?cè)雽W(xué)的一段時間，不少學(xué)生會感覺學(xué)習(xí)吃力，但又不明白真正的原因在哪里，對學(xué)習(xí)要求較高的孩子就更容易因此產(chǎn)生挫敗感。另外，對重點中學(xué)的學(xué)生來說，還可能會帶來一個新的問題，由于更多優(yōu)秀的學(xué)生聚集到一起，原有的優(yōu)越感也有可能會消失，產(chǎn)生較大的心理落差。
以上挑戰(zhàn)是同學(xué)們離開自己的舒適區(qū)，探索全新領(lǐng)域的開始，而面對挑戰(zhàn)的最佳辦法就是主動迎接。
高中生活是邁向成人的關(guān)鍵時期，這個時期學(xué)生更應(yīng)學(xué)會思考、學(xué)會計劃，通過家長的指導(dǎo)和幫助學(xué)會、學(xué)習(xí)小組、及導(dǎo)師組自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
人們給自己壓力的普遍來源之一是認為自己當(dāng)前的情況，其他人都沒有。高中生入學(xué)后，最大的問題并不是出現(xiàn)一些基本的不適應(yīng)行為，而是認為“只有自己這樣，別人都沒有”。因此，當(dāng)處于過渡階段中時，可以加強與同學(xué)的交流和溝通，正常化自己當(dāng)前的情況，是非常重要而有效的。另外，遇到困惑要及時求助，無論是同學(xué)還是老師，或是以前的好朋友。
要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，在多咨詢老師的條件下找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。在日常生活中，按照學(xué)校的作息時間表重新調(diào)整自己的作息習(xí)慣，更快更好地融入在校學(xué)習(xí)和生活。同時，無規(guī)矩不成方圓，多一分成長就要多一分責(zé)任，大家一定要認真學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī)、校訓(xùn)，嚴格規(guī)范自身行為，讓自己盡快成為一個行為規(guī)范的高中生。
科學(xué)定位，找到方法。第一，要學(xué)會科學(xué)的自我定位，建立自信。讓學(xué)生認識到現(xiàn)在是強手林立的環(huán)境，不能盲目自卑，認識到自己現(xiàn)在相對的落后不是絕對的落后，同時與自己相比，看到自己的進步和優(yōu)勢，建立起自信心。
第二，要學(xué)會主動求助。找學(xué)長學(xué)姐，向他或她請教高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，你需要提前做哪些準(zhǔn)備，需要注意在哪些方面訓(xùn)練自己。找同學(xué)，要多跟同學(xué)交流，盡可能形成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)。找老師—要多跟老師交流，在一開始出現(xiàn)跟不上的狀況時，要及時向老師請教，甚至可以跟老師們談?wù)勛约旱目鄲馈Ｓ胸S富經(jīng)驗的老師往往會容易幫助學(xué)生找到調(diào)整和解決的方法。
第三，學(xué)會有效的時間管理。自主、高效地管理好時間是學(xué)生生涯發(fā)展最重要的能力。
高中生相對初中生有了更多自主學(xué)習(xí)的時間，尤其是寄宿制學(xué)校。同學(xué)們?nèi)菀紫萑朊y卻不知道忙什么的狀況，這就需要學(xué)生做有效的時間管理，有效的時間管理小技巧：明確任務(wù)—首先明確自己的任務(wù)，事情排序——然后根據(jù)學(xué)習(xí)生活中事項的輕重緩急進行排序，學(xué)會運用時間管理“四象限”法，按照次序逐項完成；制定明確的計劃表，計劃越詳細，落實越有效；設(shè)定完成時間，并嚴格執(zhí)行，不拖沓。
第四，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。首先要學(xué)會預(yù)習(xí)爭主動；其次，學(xué)會聽課保效率；再次，學(xué)會復(fù)習(xí)保鞏固，最后，學(xué)會實踐提能力。
總之，面對變化和挑戰(zhàn)的最佳辦法就是主動迎接，向上。
學(xué)校會為大家提供更多的展示平臺和鍛煉的平臺，高一將會有不同的校本課程，希望大家積極參與，在高中生活中，注意培養(yǎng)良好的興趣，錘煉堅強的意志，利用平臺展示自我，培養(yǎng)自信，這不僅可以豐富你的課余生活，培養(yǎng)你的各項能力，更關(guān)系到你將來的發(fā)展前景。
作為高中學(xué)習(xí)階段，你們的成長已邁入新的天地，希望你們在高中階段，學(xué)會交往，學(xué)會學(xué)習(xí)，磨練意志，鍛煉能力，成長成為德智體美全面發(fā)展的新青年。
