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作文：文章開頭結(jié)尾技巧 【重點(diǎn)解析，考點(diǎn)直擊】 開頭和結(jié)尾歷來都是考場作文的“殺手锏”，中考作文的閱卷時(shí)間平均只有1-2分鐘，閱卷重點(diǎn)首先就是開頭結(jié)尾，其次是結(jié)構(gòu)安排，最后才細(xì)讀情節(jié)。 所以，掌握開頭結(jié)尾的寫作技巧，寫出吸引人眼球的開頭和結(jié)尾就是考場作文的制勝法寶。 【知識(shí)點(diǎn)精析】 開頭遵循的原則： 1．切題。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、主題緊密相聯(lián)，為突出主題服務(wù)。 2.“簡”。開頭力求簡潔、明了，不啰嗦重復(fù)。 3.“新”。開頭不落俗套，新穎別致。 4.“美”。開頭能給人以美感，如用生動(dòng)形象的描寫，或借助修辭，或引用詩文。 【小帆絕招】 一、點(diǎn)題式：開頭點(diǎn)明主題，總領(lǐng)全文。或結(jié)尾主題升華，總結(jié)全文。(有時(shí)二者兼之，首尾呼應(yīng)) 例1《精彩初中生活剪影》 開頭：忙，幾乎成了初中生活的主旋律，但處于花季的我們，在老師嚴(yán)厲監(jiān)控和家長的高壓下，仍不忘忙里偷閑，給單調(diào)乏味的生活添味加料。現(xiàn)采擷幾朵精彩的初中浪花，鐫刻在年輕的記憶里。 例2《幸福原來如此簡單》 結(jié)尾：幸福如此簡單，幸福原來無處不在，幸福在知己中，在蠟燭中，在三春暉中……因此，我們應(yīng)該珍惜一切幸福。 二、修辭式：運(yùn)用修辭手法，(常用排比、設(shè)問、比喻) 例1《珍惜幸福》 開頭：幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的周圍：如果你與母親逛街，心存溫馨，那就是幸福；如果你在課堂上，在老師的指引下，遨游在知識(shí)海洋，那就是幸福；如果你在朦朧的燈光下，靜靜看書，凝神遐想，那就是幸福…… 例2《感受生活》 開頭：生活，本來就存在酸甜苦辣、愛恨情仇、喜怒哀樂。如何讓生活精神起來、豐富起來？如何才能詩意地感受生活？ 例3《讓生命的火光照亮生活》 結(jié)尾：做人要有寬容之心，要有進(jìn)取之心，要有奉獻(xiàn)之心，要有永不言棄的追求之心……在有光的日子里，我非常的愉快，因?yàn)橛兴冢业南Ｍ阍凇?/p> 【優(yōu)秀散文賞析】 《她的風(fēng)情》 黃浦浪花千層雪，東方明珠百度春，花滿堵，酒滿甌。詩化語言 北緯31度，東經(jīng)120度，佇立的是她婀娜的身姿，黃金水道，經(jīng)濟(jì)腹地，集萬千寵愛于一身。運(yùn)用擬人修辭 風(fēng)，是她的速度，如風(fēng)一般飛出中國，飛出亞洲，沖向世界，走向未來；水，是她的氣度，如水一般滋潤著每一個(gè)踏上這片土地的游子，海納百川；山，是她的高度，如山一般站在一個(gè)制高點(diǎn)，有她的威嚴(yán)和穩(wěn)重。運(yùn)用排比修辭 她，便是上海，那個(gè)2010年的上海。詩化語言 你的頭發(fā)白了，是雪。 你的身軀彎了，是弓。 啊！那雪花是歲月滄桑為你撒下的鮮花。 啊！那弓是時(shí)間老人為你儲(chǔ)蓄的力量。 長短句交替使用 【小帆絕招】 三、描寫式：描寫外貌、動(dòng)作、環(huán)境、語言等 例1《品味青春》 開頭：我倚著窗戶，凝視著蔚藍(lán)的天空。一陣微風(fēng)吹拂在我的臉上，我的思緒越飄越遠(yuǎn)…… 結(jié)尾：此時(shí)，天依然蔚藍(lán)，微風(fēng)仍在吹拂…… 例2 《走在回家的小路上》 開頭：這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。 【優(yōu)秀開頭賞析】 1．晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上…… 2．此刻，世界寂靜，了無聲息。 此刻，大地漆黑，一片冰涼。 猛地抬頭，遠(yuǎn)處的景物竟被鍍上一層銀色，讓人來不及驚嘆。多么皎潔的月光啊！流翠瀉玉般的傾斜在大地上，潑灑在周圍同學(xué)的身上，然后緩緩的流進(jìn)那已經(jīng)干枯、麻木的心田…… 3．“常回家看看，回家……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的心，淚水已溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信 以將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前…… 【小帆絕招】 四、引用式：引用名言警句、諺語 、歌詞等 例1《好書引領(lǐng)我成長》 開頭：讀書好，好讀書，讀好書！ 結(jié)尾：書，有情，有愛，有意，有淚，也有笑。“萬般皆下品，唯有讀書高。”我想這大概能把書中的情，書中的意，書中的淚與笑盡述一二。 噢，書！ 例2《寬容》 開頭：記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。 例3《朋友，你好嗎?》 結(jié)尾：今天，你我坐在不同的考場進(jìn)行著同樣的人生競技，我相信我們能行，我們一定能夠交出滿意的答卷。我已經(jīng)和爸爸媽媽商量好了，你來城里上高中就和我住在一起。“朋友一生一起走”，我期盼著與你在同一個(gè)校園里相逢。 例4美是什么樣子的？白居易說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；蘇軾說：“蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，美到底是什么樣子呢？ 五、設(shè)問生疑，制造懸念 例：美是什么？我?guī)е@道千年難題，穿越時(shí)空隧道，我要叩問孔子，請(qǐng)教屈原，看看他們是如何解答的？ 六、首尾呼應(yīng)，凸現(xiàn)主旨 例：心依泊于家，家是愛的港灣，泊著生命的航船，征帆競發(fā)。船上暖意融融，愛撐起一片無云的藍(lán)天……(首) 當(dāng)冬天的堅(jiān)冰消融，生命的航船又將起錨，靠著這份愛，我們?cè)诩业母蹫巢催^一個(gè)個(gè)春秋，靠著這份愛，我要乘風(fēng)破浪，而父母將青春常在。(尾) 【本講知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】 一、點(diǎn)題式：開頭點(diǎn)明主題，總領(lǐng)全文。或結(jié)尾主題升華，總結(jié)全文。(有時(shí)二者兼之，首尾呼應(yīng)) 二、修辭式：運(yùn)用修辭手法，(常用排比、設(shè)問、比喻) 三、描寫式：描寫外貌、動(dòng)作、環(huán)境、語言等。 四、引用式：引用名言警句、諺語 、歌詞等 五、設(shè)問生疑，制造懸念 六、首尾呼應(yīng)，凸現(xiàn)主旨 作文：俯拾優(yōu)美語句 【重點(diǎn)解析，考點(diǎn)直擊】 任何一種文體，都有其在表現(xiàn)手法方面的特點(diǎn)。因?yàn)樯⑽牡钠绦。裕鼘?duì)于語言的要求是比較高的，作者應(yīng)推敲字句，講究語言優(yōu)美、流暢，就這一點(diǎn)說，也同詩歌有些相近。 【知識(shí)點(diǎn)精析】 高爾基早就說過，語言“是文學(xué)的第一要素”。 優(yōu)美的語言，多種多樣，應(yīng)不拘一格。 有的文字樸素，有的辭藻華麗，只要它們有充實(shí)、正確的內(nèi)容，就“濃裝淡抹總相宜”，不能因個(gè)人的偏愛而排斥其他。 從許多作品看，優(yōu)美的散文語言有以下幾個(gè)要求： 一、精確、凝練 · 用最恰當(dāng)而又盡可能少的語言反映客觀事物，表達(dá)思想感情。 【散文語言“病癥”診斷】 有些初學(xué)寫作者總以為辭藻華麗才是美，有些人甚至不管有無必要，總愛濫用形容詞與感嘆詞。 “英雄的八億中國人民，正以翻天覆地，移山倒海之勢(shì)，浩浩蕩蕩，威威武武，奔勇向前……” 類似這樣任意堆砌，華而不實(shí)的語言，是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決避免的。 優(yōu)美的語言，首先應(yīng)表現(xiàn)在內(nèi)容的正確及語言的精練上。 【優(yōu)秀散文賞析】 《雪浪花》(片段) 涼秋八月，天氣分外清爽。我有時(shí)愛坐在海邊礁石上，望著潮漲潮落，云起云飛。月亮圓的時(shí)候，正漲大潮。瞧那茫茫無邊的大海上，滾滾滔滔，一浪高似一浪，撞到礁石上，唰地卷起幾丈高的雪浪花，猛力沖激著海邊的礁石。那礁石滿身都是深溝淺窩，坑坑坎坎的，倒象是塊柔軟的面團(tuán)，不知叫誰捏弄成這種怪模怪樣。 …… 西天上正鋪著一片金光燦爛的晚霞，把老泰山的臉映得紅彤彤的。老人收起磨刀石，放到獨(dú)輪車上，跟我道了別，推起小車走了幾步，又停下，彎腰從路邊掐了枝野菊花，插到車上，才又推著車慢慢走了，一直走進(jìn)火紅的霞光里去。他走了，他在海邊對(duì)幾個(gè)姑娘講的話卻回到我的心上。我覺得，老泰山恰似一點(diǎn)浪花，跟無數(shù)浪花集到一起，形成這個(gè)時(shí)代的大浪潮，激揚(yáng)飛濺，早已把舊日的江山變了個(gè)樣兒，正在勤勤懇懇塑造著人民的江山。 …… 【分析】 開頭寫海浪，有襯托、比喻作用，正是為了寫人，它包含著豐富、深刻的思想，其語言又是何等的精煉。前后呼應(yīng)，更顯文章的整體性。 二、生動(dòng)形象，飽含感情 生動(dòng)形象就是寫人、繪景有聲有色，惟妙惟肖。 修辭 環(huán)境描寫 人物描寫——“外語動(dòng)神心” 【優(yōu)秀散文賞析】 《那條承載著記憶的路》(片段) …… 下雨時(shí)，沒有帶傘也沒關(guān)系，一年四季始終都是綠油油，蓬松的香樟樹擋著外面被淋得濕漉漉的，香樟樹下就仿佛時(shí)間停止般，一滴雨都沒有，透過交錯(cuò)的樹枝，就能望見灰暗的天，然后我的大腦開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)：假如云散開后，天是不是還是灰暗的？云吃到嘴里是什么味道，像棉花糖一樣入口即化嗎？等到雨小些，再邁著小跳步回家，回家的路上順手拉一枝與被雨水浸潤過的柳枝，像牧童般一邊揮一邊走，又在快到家門前時(shí)，以極快的速度處理掉；或者意外逮到一只被水打濕了翅膀而不能飛的蝴蝶。 回家要經(jīng)過一遍櫻林，春天，櫻花飽滿圓潤的漲成了一個(gè)球，一個(gè)個(gè)“球”又綴滿了枝頭，四月底，花瓣就落得到處都是，地上就鋪了一層淡粉的地毯，如果樹下是草坪，我就在地上打滾了，可惜不是草坪。 這條路意味著放學(xué)，表示六年級(jí)時(shí)生活留給我的“絕對(duì)放松十分鐘”。 …… 《我愛秋》(片段) …… 記憶里，最愛她揮下的雨，秋的雨是涼爽的，沁脾的，愜意舒爽的風(fēng)，掃下幾片風(fēng)鈴的葉，擦過你耳旁后，就緩緩有了絲線的雨了。她們斜斜長長落下密密的，像斷了線的珠子，她不小也不大，任你可能揮開傘，閉眼，昂頭，穿過去，那每一滴珠打在身上，都是一陣可驚喜的冰涼，她滴答滑過你身旁，在遠(yuǎn)處的小水洼里跳動(dòng)著韻律，不時(shí)濺起幾朵白蓮般的水花。 路人悠閑，撐著透明或繽紛的傘，迎著颯爽的風(fēng)，說笑著，陶醉著。這樣的季節(jié)，總讓人有灑脫和自由的情懷，可以沉思，可以沉默，但心里永遠(yuǎn)是清暢的，也清醒著。靜靜倚靠著窗，看偶爾修長的雨滴滑走的印跡，一陣驚喜，又一陣，她詩意飄落于這將會(huì)有晚霞一樣顏色的季節(jié)，柔媚中帶有愛憐的脆弱，也有成熟的讓人敬仰的氣質(zhì)。 …… 三、語調(diào)和諧，含蓄雋永 【中考放大鏡】 針對(duì)應(yīng)試散文作品不甚重視語言，特別是有些作品不能朗讀上口的問題，很多閱卷老師都表示擔(dān)憂。 例：“我總會(huì)在深夜喝一杯coffee，然后就整夜整夜地寫文字，寫那些很哀傷很哀傷的句子，寫到淚流滿面。看著那些哀傷的句子，我整夜整夜地不能入睡。” 如何才能做到“語調(diào)和諧，含蓄雋永”呢？ 1．言之有物 “往事已成空，還如一夢(mèng)中。我明白，這是一個(gè)絕佳的報(bào)復(fù)，一個(gè)決絕的轉(zhuǎn)身，一場決絕的遺忘。” “沒有到過大漠，所以只是聽說那兒有廣闊的天地，與取之不盡的自由。 沒有去過海邊，所以只是聽說那兒有奔騰的浪花，和會(huì)唱歌的貝殼。 沒有上過巍峨的山，所以看不到半山腰的風(fēng)景獨(dú)好，也享受不了到達(dá)山頂?shù)臅晨炝芾臁！?/p> 2．不故意使用晦澀詞句 “本來給了我一生一世銘記的承諾，可是一年還不到便將我遺忘；本來以為哪怕我們白發(fā)蟠然，也會(huì)一如當(dāng)年的一同歡笑，卻不想我們還是未皓首，便在彼此的記憶中蒼老了。” 然而，打那江南走過，我卻看到了一路的風(fēng)景，和一路的人生。于是，那或是精致的古橋，或是穿鎮(zhèn)而過的狹窄的河道，亦或是搖搖晃晃的烏篷船，竟也漸漸品味出一番韻味來。 3．在恰當(dāng)?shù)牡胤揭?/strong> 沿著一條河就這么漂流著，清澈的水和迎面撲來的水鄉(xiāng)獨(dú)有的味道，都是那么的讓人享受。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，倒也漸漸明白了，那些文人為何如此癡癡地迷戀這江南，駐足，甚至定居于此。恰是因?yàn)檫@兒的每一筆都是那么的寧靜與安詳。陶淵明愿做一名隱士，于是退入山林，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，倒也悠然自得。 但是，與此刻的水鄉(xiāng)一比，卻失了幾分情調(diào)。“大隱隱于市”，江南想必是不二之選吧。在江南走過自然而然就安靜下來了，沒有了白日的喧嘩，也送走了夜晚的燈紅酒綠，漸漸地心就沉淀了。于是明白過度的欲望就像是過眼云煙，太多的憂愁只是庸人自擾，心中就像過濾一樣，所有的雜質(zhì)通通濾盡，如釋重負(fù)。打那江南走過，褪去了繁華的外衣，找的了返璞歸真的自我。 【本講知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】 優(yōu)美的散文語言有以下幾個(gè)要求： ⑴精確、凝練 用最恰當(dāng)而又盡可能少的語言反映客觀事物，表達(dá)思想感情。 ⑵生動(dòng)形象，飽含感情 生動(dòng)形象就是寫人、繪景有聲有色，微妙微肖。 修辭 環(huán)境描寫 人物描寫——“外語動(dòng)神心” 三、語調(diào)和諧，含蓄雋永 1．言之有物 2．不故意使用晦澀詞句 3．在恰當(dāng)?shù)牡胤揭?/p> |
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