一年級孩子不會做應(yīng)用題，按這3種辦法教孩子，期末考滿分沒問題

一年級屬起始階段，孩子不會數(shù)學(xué)做應(yīng)用題的原因很多，簡單說，一年級孩子有很多漢字都不認識，很多概念在他們腦子里面都沒有形成系統(tǒng)的東西，像常見的相加、相減、多多少、少多少等等在孩子的大腦里面都沒形成，家長輔導(dǎo)的重點就是要給孩子解釋、讀題，進而使他們理解這些概念，最后形成孩子自己的能力。

一年級的應(yīng)用題分為加法、減法與連加連減等的運用，所以在幫孩子復(fù)習(xí)的時候要抓住這三個環(huán)節(jié)：首先就是與加法相關(guān)的應(yīng)用題，家長需要使用簡單的場景來教孩子，比如下圖的8只小白兔和2只小黑兔，把它們放一起是多少？根據(jù)圖畫做這類加法的題目更直觀。

減法應(yīng)用題：也同樣使用圖片或者實物，讓孩子直接進行操作，學(xué)得會更快，比如一共有10只小白兔，走了4只，還剩多少？問孩子該題為什么要用減法，可以讓他思考用減法的原因，這樣后面遇到類似的題目孩子就會迎刃而解了。

連加連減綜合應(yīng)用題：這在小學(xué)一年級算是比較難的，可以通過實物，比如小汽車，總共有8輛，開走了4輛，過一會兒又開走2輛，剩多少的問題，通過對實際的物品的擺放，讓他們對這類應(yīng)用題從感性的認識再到理性的認識，最后形成孩子的做應(yīng)用題的能力。

以下這些應(yīng)用題是讓孩子根據(jù)這些東西進行應(yīng)用題的編寫考查，目的是讓他們能夠會做別人出的題目，而且也可以自己進行編制類似的問題，達到舉一反三、融會貫通的效果。

?一句話，小學(xué)一年級的應(yīng)用題必須要以實物為先導(dǎo)，最后在上升到應(yīng)用題的文字表達的層面，只有這樣孩子才不會害怕做這樣的應(yīng)用題，大家對此怎么看？