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心靈的成長需要尊重 自尊心是不甘落后，相信自己不比別人差的一種情感體驗。魯迅先生說過：對孩子“小時候不把他當做人，長大以后，也做不了人”。把孩子看作一個獨立的人，尊重他的選擇，尊重他的看法，尊重他的話語，尊重他的朋友，常和孩子平等地去交流，他會得到更好的成長，會有一個自信和健全的人格。 心靈的成長需要自由 如法則小故事，魚都需要自由自在，無拘束的空間，何況人呢。我們常常幫孩子做這個，做那個，把吃喝拉撒都安排的妥妥當當，到頭來孩子長成什么樣呢？他沒有思考，沒有主見，什么事情都是聽指揮。他可以學到很多知識，但是不能運用，不能舉一反三，更沒有想象力。 對孩子進行積極期望 羅森塔爾效應也叫皮格馬翁效應。這個效應，指的是一個積極的期望帶來積極的結果的效應。那這種積極的期望，就是一種外界的支持，特別是家人和朋友，就是這種支持力量的核心和源泉。在孩子受到挫折時，他對這種支持力量是非常期待的，如缺少支持，那他就會變得消極，一蹶不振。因此，父母是否有應對問題，面對生活的積極態度，直接影響到孩子的成長結果。 培養好習慣 人的習慣是被培養出來的，無論是有意識或是無意識，事實證明，一個好的習慣能讓孩子走得更遠。人的行為正如定律故事一樣，在一段時間或一些重復的經歷后，被固定起來就形成了習慣。研究表明，20天就可以形成一個習慣，因此我們父母在培養孩子習慣時，要注重引導，要持之以恒，勿要隨意改變定下來的習慣培養。一個好的習慣，就是孩子一輩子的財富。 培養孩子的好奇心 孩子對這個世界充滿好奇心，他們會做各種各樣，在大人眼中看來很奇怪的舉動和嘗試，也會問出許多大人答不上來的問題。而往往這種做法，常常被我們呵斥，被我們說“你不能做，你不該這樣做”等等，限制了孩子對未知世界的探索，漸漸地他的好奇心減弱了，注意力也開始分散，對外界事物反應遲鈍。先不要說長大后的創造力，單是在競爭的世界里，他們的生存會受到挑戰。 孩子的成長需要夢想 當我們給孩子交待一件事時，不要急于教孩子怎么做，也不要擔心孩子不會做或做不好，你只需要去告訴孩子要達到什么樣的目標和效果，至于過程和方法，讓給孩子自己去發揮，去想象。在這個過程中，我們要做的一件事，就是鼓勵。培養孩子的好奇心和想象力，而不是告訴他們“標準答案”。 教育孩子要講究方式 南風為什么勝利了呢，因為它讓人們的行為是自覺的。這種啟發人們反省、滿足自我需要而達到目的的做法，就叫做“南風效應”。當孩子犯了錯誤時，我們就算再著急上火，責備孩子無濟于事。我們要了解事情的原委，尋求一種妥善處理的方式，并給予孩子一些建議，讓孩子自覺認識到下次應該怎樣去做，避免錯誤重復發生。 從小培養孩子耐心 美國心理學家沃爾特做過一個經典實驗“成長跟蹤實驗”。他在一所幼兒園選擇了十幾個4歲的孩子，分別發給每人一塊糖，并告訴他們，如果馬上吃只有一塊；20分鐘以后吃，再多給一塊；有些孩子迫不及待地就吃了，另有部分孩子通過各種方式等待了20分鐘。經過多年跟蹤發現，等得及的孩子明顯綜合能力要優于等不及的孩子，而且他們更容易接近成功。那些等不及的孩子，明顯表現出做事急躁，動不動就發脾氣，克制力很差，常常會受到外人的反抗力，導致孩子壓抑的性格。 讓孩子自己承擔過錯 有時候，讓孩子自己去嘗試，去承擔后果。如果外面很冷，他一定要少穿一件，好就讓他冷著吧。他自己感受經歷的東西，往往比我們的“苦口婆心”來的深刻。孩子會在這過程中成長，讓他為犯的錯誤負責，而不是“怪”別人。
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