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臨近期末，新聞里說成都某小學四年級學生的作文中，班上40多個孩子有30多個寫的是自己如何智斗人販子或小偷，其中26個同學承認自己是瞎編的。更可怕的是，很多“撒謊作文”還都長一個樣，比如這些“經典套路”，相信大家都不少見：
1..今天天氣晴朗，萬里無云，我們來到了XX公園春游。首先映入眼簾的是假山......在夕陽的余暉下，我們依依不舍地離開了，我會永遠記得這快樂而有意義的一天！
2.無數革命先輩拋頭顱灑熱血，才換來了我們今天的幸福生活，和他們比起來，我的心里慚愧極了…… 五星紅旗，是用烈士的鮮血染紅的。
他們還振振有詞，曹文軒大師有一次開講座時，就說過——文學需要“撒謊”！
等一等！曹大師的撒謊，可并不是說干巴巴地瞎編亂造，而是將發(fā)生過的事加以潤色，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫出惟妙惟肖的故事。
比如我認識的一個小朋友，他的生活就無比多姿多彩，只是一聲尖叫，就有各種各樣的理由：
高興了，尖叫；憤怒了，尖叫：
興奮了，尖叫；害怕了，尖叫：
傷心了，尖叫：別人不注意他了，尖叫……
他，就是曹文軒筆下的《我的兒子皮卡》。 
這套《我的兒子皮卡》是曹文軒第一個系列成長小說，偷偷告訴你們，就是以他兒子為原型創(chuàng)作的呢！ 
一直以來，曹文軒的藝術風格都是唯美、厚重的，而這套書他將故事寫得非常輕松、幽默，就連孩子們都感嘆：“皮卡的故事真太有趣了！”書中還融入了濃濃慈父情懷以及獨到的教育理念，累計銷售140多萬冊！
在歡樂閱讀里 掌握寫作手法
作為國際安徒生獎得主，曹文軒在故事中保有他一貫的優(yōu)雅、唯美的藝術風格，書中的每一段都堪稱作文練習的優(yōu)秀范例，特別適合孩子寫作時模仿。 
比如皮卡的尖叫聲究竟有多大呢：
皮卡尖叫一聲，一樹的鳥會飛得干干凈凈，甚至還會震蕩下無數的落葉。
皮卡尖叫一聲，一塘浮到水面上呼吸早晨空氣的魚，會一忽閃全都沉入塘底，只見水面上有無數小漩渦。
皮卡尖叫一聲，正在覓食的雞會咕咕咕地拍著翅膀，不是飛進草叢，就是飛到草垛、墻頭，甚至是屋脊上。
曹文軒通過鳥、魚、雞的反應寫出了皮卡尖叫的厲害，孩子在閱讀中不知不覺掌握了間接描寫的手法。
再比如皮卡換門牙這段，皮卡甚至在頭腦里編織著門牙與他的對話：
門牙：你是先讓我在你嘴里再待上幾天，對嗎？
皮卡：是呀，待到歌詠比賽結束。
門牙：你能走路不摔跟頭嗎？特別是不摔狗吃屎式的跟頭？
皮卡：能！我能！
在閱讀時，家長就可以啟發(fā)孩子，你換牙的時候在想什么？如果門牙會說話，你會和它說什么？比起簡單的閱讀，這樣啟發(fā)性閱讀更能激發(fā)孩子更多想象力，不斷練習后“下筆如有神”就不再困難。
在幽默故事中 尋找寫作靈感
一本書只有足夠有趣，才能吸引孩子一直往下看，而我不得不佩服曹文軒的功力，在故事中閃耀著的童心光芒。
書中的故事充滿了幽默與詼諧，比如皮卡從一出生就充滿了懸念，“卡”在哪里怎么也不肯出來。醫(yī)生就像拔蘿卜一樣。撲通一聲將他拔了出來。皮卡帶著憤怒來到這個世界......很多孩子看到這，就覺得有趣極了，哈哈大笑。 
中國作協(xié)創(chuàng)研處處長李東華就大大點贊說：《我的兒子皮卡》塑造了一個有血有肉、活靈活現、淘氣又可愛的人物形象，為中國兒童文學的人物長廊增添了一個新的令人難忘的藝術形象。 
所以如果孩子們還在抱怨：“作文真的不知道寫什么，每天都是兩點一線”時，家長們可以引導孩子——“為什么皮卡的生活每天都有說不完的事呢？”
毫不夸張地說，受到曹文軒《我的兒子皮卡》的啟發(fā)，很多孩子愛上了寫作！
我聽說，中國名校哲商小學教務主任王樂芬就給到了這樣的反饋：“從那以后，我們班很多小朋友就真的開始寫小說了！這不是皮卡播下的種子在發(fā)芽開花嗎？在這樣的童年里遇到好的作家，遇到像皮卡這樣好的作品，一定能夠讓人生之初充滿正能量。”
在親子共讀間 體味兒時樂趣
這套書，我更建議家長和孩子一起閱讀，因為不僅僅是孩子，家長也可以在故事里找到自己的童年記憶。就像曹文軒在書本的開頭所寫：“皮卡歪歪扭扭地走過來了，那也是你走路的樣子，也是所有長成大人的人曾經走路的樣子......” 
成長是煩惱的，這種煩惱不僅屬于皮卡，也屬于每一個正在長大或者已經長大的人。
然而，無論是幸福還是苦難，你看皮卡都能樂觀地面對，即使跟別的城里孩子一樣，也要被逼著學鋼琴，不過他也不是那么討厭鋼琴，因為一個叫絮絮的小女孩彈琴彈得很好……即使越來越長大的皮卡，越來越懷念自己的小時候…… 
過年了，走親訪友，不妨送上這一套體面的精裝禮盒《我的兒子皮卡》，讓皮卡帶著孩子們，一起戰(zhàn)勝新一年生活中的煩惱；而大人們也會從中找到兒時的歡樂，獲得新年重新出發(fā)的勇氣。
葫蘆弟弟，你身邊的童書專家。
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