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讓我們用神奇的記憶法背誦單詞
學習漢語的人都知道，在初步掌握了基本的一些漢字和漢字偏旁部首的含義之后，下一步就應該結合具體的字詞來體會并運用。而學習英語也是一樣的，現在我們基本掌握了26個字母的含義，下面就要開始試著將字母的含義運用到具體的單詞中去體會了。
還記得我們在開頭部分提到的obesity這個單詞嗎？過去我們只是死記硬背，邊寫著"o-b-e-s-i-t-y",嘴里反復地默念著“肥胖，臃腫”有什么聯系呢？如果我們用圖畫表現一下個人“肥胖，臃腫”，那么自然就會畫出一個“圓形的，像球一樣圓鼓的”人的樣子。這樣看來，這個單詞中含有圓圓的字母o就最合適不過了。另外，隨著身體越來越胖，是不是給人一種肚子“即將爆炸”的感覺呢？這也正是字母B表示的含義。肥胖到這種程度時，走起路來會很費力，只好搖搖晃晃地站在那里(T)，所以obesity里面不有一個T。
當然，并不是只有按照我這種思路去理解單詞才是正確的。只要能夠很好地將字母的含義與英文單詞結合真情為就可以了，標準答案并不是唯一的。適合自己的、能夠幫助自己理解記憶的，就是最好的單詞記憶法。這種記憶方式，不是死記硬背，而是為自己建立起一個記憶的紐帶，將obesity與“身體臃腫呈圓形，越來越發胖，有一種就要爆炸的感覺，站都站不穩”這樣一串意思相結合起來，是不是覺得背單詞瞬間就輕松了許多呢？
從現在起，不再死記那些英文單詞，而是借助26個字母的基本含義來為每一個單詞制造一個記憶的紐帶，從而輕松有效地學習英語。這種記憶法可以幫助您牢牢地記住單詞，再次碰見該單詞時能夠馬上想起它的意思。
如果真的有一種可以讓人過目不忘的本領，自然是最好不過的。遺憾的是，目前我們還做不到。人類還不具備像照相機那樣的功能，按下快門，就能將某一刻的記憶永遠留存。因此，不管學什么，我們都需要復習。如果最初是靠死記硬背下來的知識，那么復習時就需要付出同樣的艱苦努力重新記憶。這樣，學習就會變得非常艱辛和枯燥。但是，如果我們使用這種新型記憶法則完全不一樣，即使遺忘了記憶過的內容，在復習時只要看一眼之前的記錄過的單詞拼寫與含義之間的聯系，就可以立即回想起來，達到高效復習的目的。只需要重新快速地瀏覽一遍前面的內容，就完成了一輪復習，非常省時。這樣，學習也就變得輕松愉快多了。比如再碰見obesity，想不起它的意思，只要看一下聯系的內容，就會馬上想起“肥胖，臃腫”的含義，不必很費力地復習，只要時常鞏固一下記憶就可以了。
抓住核心字母
在區分、識別某種事物時，只要掌握了它的主要特征，就可以準確地辨識出這件事物了，而不必對它的所有細節都進行細致的觀察。比如，漫畫家僅僅描繪出某位知名人物的畫部特征，讀者就能看出他畫的是誰。同樣，在尋找單詞拼寫與其含義掌握得很熟練，那么在記憶像obesity這樣的單詞時，就可以將o-b-e-s-i-t-y這七個字母的含義串起來，構成“肥胖，臃腫”的意思。其實，單單借助打頭的兩個字母o和b以及詞尾的字母t和y，也足以推測出這個詞的含義。
我們再以custody一詞為例，只要把握幾個字母的含義，c（抓住）+st（豎立），就可以聯想到“抓住某人并讓他強行立在那，不讓他逃走”，得出“拘留，監禁”的意思。
但剛開始使用這種記憶方法，并不那么容易。本專欄的寫作目的，就是想要幫助大家快速理解并掌握26個字母的基本含義。盡管書中收錄了兩千多個英文單詞，但不必將這些單詞中每一個字母的含義都一一貫穿起來記憶，只要認真體會單詞中核心字母的含義，再將其與整個詞義結合起來，從而幫助自己建立一個記憶的紐帶，以輕松的心情完成單詞的學習就可以了。
特例
從理論上講，本欄目介紹的單詞記憶法不適合于某些專有名詞、動植物的名稱以及外來語，這些詞屬于特例。但是，我在記憶這些特例詞語時，依然會借助26個字母的含義來建立與詞義的聯系，只要靈活地運用，都能幫助記憶。詞匯學習的關鍵在于記憶的效率，即記過一個單詞以后，再碰見這個單詞時我們能多快的地反映出這個單詞的含義，以及想表達的某個意思時能多快地說出對應的單詞。因此，我認為借助26個字母的含義來記憶單詞，真的是非常有效的單詞記憶法。
真正實用的圖解詞典
那種圖文并茂的英文字典是好，但您是否覺得其實實際效果并沒有想象中那么好呢？這是為什么呢？用圖解法講解單詞，這個創意是很棒的。學習英文單詞時，我們不必先將它轉化為我們的母語去理解，而是先與圖畫對應起來。但圖解詞典意圖雖好，效果卻并不如人意。因為我們只是母語和圖解詞典相聯系在一起，其實這并不會為記憶單詞帶來多少幫助。
比如在講解“hesitate（躊躇，猶豫）”一詞時，一般的圖解詞典的圖示部分畫的是一個人猶豫不決的樣子，并且是話單詞的解釋上，而英文單詞本身并沒有和圖片結合起來。我認為，在看圖解之前，我們應該把英文單詞的字母及含義相互結合起來，同時，圖解最好也能很好地體現出字母的基本含義。下面以hesitate為例子，我們采用最有效的方式進行圖解。看了這些圖，你馬上將字母h與圖中人“猶豫”的樣子記在一起。
在講解liquid（液體）一詞時，圖畫中的液體是如果從杯中灑出來，并且“長長地”流了一地，這就比裝在杯中的液體形象得多。當然，如果能在圖畫中把字母l也巧妙地添加進去，那就更加完美了。
英文單詞的平均反應速度是0.4少/個
據統計，英語新聞播報語速最快的美聯社新聞能在2分57秒內播出511個左右的單詞，1分鐘大概是190個單詞。相當于3分鐘讀完一張半A4紙的英文單詞。也就是說，要在不足3分鐘的時間里理解一張半A4紙的單詞才能完全聽懂這個英語新聞。
我們來計算一下，用老一套的記憶法，當我們看見或者聽到obesity這個詞時，我們要仔細回想曾經記憶過的含義，當想起“肥胖，臃腫”這個意思，3秒鐘的時間就過去了，我們也等于錯過了3-5個其它單詞。也正是因為這樣，我們在聽英語文章時，往往只能聽到少數幾個不連貫的單詞，卻錯過了太多的關鍵詞語，結果是完全聽不懂這段話在說什么。
即使是用這樣有效的單詞記憶法，要聽懂一則新聞都需要花一些精力。所以，一味地背單詞是毫無用處的。就算借助死記硬背的方式記住了很多單詞，也實在難以應付這種高難度的實踐。所以，從現在起我們應該改變一下我們學習英語的目的。實際上，即使我們很用心地學習單詞，但是聽和說還是遠遠走高飛跟不上，就是因為大腦對英文單詞的反應速度太慢。所以我們必須跳出原來死記硬背的模式，真正提高我們的反應速度。
這種將字母本身表示的含義與整個詞義聯系起來記憶的方法，能夠讓我們在看見、聽到英文的那一刻，迅速反應過來這個詞的含義，而不需要先轉換成自己的母語，大大加快了我們對英文單詞的反應速度。
輕松區別近義詞
掌握字母的基本含義，有很多的好處。其中之一就是為我們學習近義詞提供了便利。過去，我們學習那些意思比較近的詞時，經常會查英英詞典或者母語為英語者編寫的一些資料，效果都不是很好。但是，我發現借助字母的基本含義來區分近義詞特別簡單明了。不只是我有這種感覺，參加過各類英語考試的考生也深表同感，認為用這種方法應對區分近義詞的試題無往不利。
下面再舉幾個例子。如果有機會，我們還打算再出一本專門講解這方面內容的書。翻一下詞典，我們會發現，僅僅表示“說”的單詞就有很多。主要有talk、speak、tell、say，既然都是“說”，他們之間有沒有聯系呢？我們先來看一下含有兩個字母L的tell的吧。L的基本含義是“拉長，加長”，tell就是長時間(l)站著(t)說話，即要說的話很多。因此，tell后面總會跟著說的內容。“講故事的人”不是story speaker,也不是story talker，而是story tell。給大家講的一段很長的內容，當然要用tell了。
再來看一下speak，里面的含有字母s和p。如果s與其它輔音字母連用，主要的意思就取決于那個輔音字母。sp表示意思與p的基本含義相同，即“一股微微的力突突地往外冒”。所以，speak往往是只有一方在講話。從發音上，也比其他幾個單詞強而有力。該詞多用于演說或者是雄辯。“演講者”就是speaker，另外，電腦或是立體音響上的speaker（揚聲器）也只是獨立發聲的。
say中含有字母s。s表示“柔和的”，say就是溫柔地講話，也就是一般的說話、講話。所以，在照相時，我們說“茄子！”而外國人會說"say cheese!"。
talk是站在那兒(t)，突然吐出(k:擴張的感覺)一句話。就是簡短談話。walkie-talkie是用來時行簡單交流的手提無線電話機，talk show就是指你一言，我一語的電視談話節目。
下面再舉一個例“看”的例子。see、look、watch都表示“看”。但是含有的字母s的只有see一個詞，表示柔和地、輕松地看。所以，放松地坐在那里看電影就是see the movie。另外，觀光是sight seeing,因為旅游觀光往往是輕松地四處轉一轉、看一看。
watch中含有字母c和h，可以看做是w+catch的結構。就像是要用眼睛盯住所有的事物，一點微小的移動也不放過。所以，watcher是“觀察員”，watch tower是“望塔，崗樓”。“小心你的腳下！”是"Wtach your step!"這里就要用watch 而不是see。另外 watch out!（留神）Watch your back!（小心）等都是很好的例子。由于手表是用來留心觀察時間的，因此，看手表也用watch。
look
中含有字母L,是視線長長地向外延伸，表示有意地看。look往往與一些介詞連用。如,look at me（看著我）Look carefully.（仔細看看）。
表示“聽”的詞主要有listen和hear。其中，listen與look一樣，有字母L，表示豎起耳朵，認真地傾聽。因此，“英語聽力測試”是listening comprehension test,“好的傾聽者”叫good listener。
hear
則是h+car。由于緊緊地抓住(h)，聲音自然就傳入耳朵里。只要安心地聽就可以了。所以，聽覺測驗是hearing test，而不是listening test。現在再區分這些意思相近的詞語是不是覺得很容易了呢？
再來看看表示“大”的意思的big 和large。這兩個詞過去屬于中學水平的單詞，現在甚至可以算是小水平的單詞，可是如果要精確地用好這兩個單詞，還真不容易。但是如果借助字母的含義對其進行區分，就會瞬間變得清晰明了。
觀察一下big和large,我們注意到的是不是它們的首字母b和l的不同呢？由于large含有“長長的”l,強調的是“從平面上看面積巨大”。但是big由于含有表示“膨脹鼓起”之義的字母b，所以是“立體上的大”。也正因為這樣，大號的漢堡用big來形容，而大的比薩則用large;如果問"How large is New York?"詢問就是紐約的面積大小，而"How big is New york?"則表示提問者關心的是紐約的人口、經濟等方面的規模；巨大的成功是big success,而不說large success。
還有一些單詞體現了字母基本含義的精粹。
比如clear和clean。二者都表示“干凈的”，但如果這兩者詞義及用法完全相同，就沒有必要選出兩個詞了。有趣的是，這兩個詞的結構也非常相近，前面部分的clea是相同的，只差最后一個字母，前者以r結尾，后者以n結尾。clear含有表示力量的字母r,暗含用力地擦“干凈”。所以同“請幫我擦一下桌子，可以嗎？”的時候，我們說"Can you clear the table?"。而clean則含有字母n（表示消失，沒有），強調開始打掃，一直打掃到徹底“干凈”為止，表示“純凈的，無污染的”意思。clear water是清水，即使其中含有對人體有害的物質，只要看著干凈、透明即可。而clean water 則是指無任何污染、不摻雜有害物質的水。如果表示“這個杯子不干凈”，則是"The glass is not clean."
記憶托業、托福等高難度詞匯同樣有效
我們介紹這種借助字母含義來記憶單詞的方法，難免會有人問這是否僅適用于一些簡單的詞匯，那么我要告訴您：不是，這種方法同適用于記憶高難度的詞匯。無論什么難度的英文單詞都是由26個字母組成的，所以這種記憶法對于任何難度的單詞都是適用的。
來源：http://www./26zimu/219.html
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