高中語文成績比較差，要選擇什么參考書？

我作為多年高三語文老師，從不鼓勵學生買課外資料和參考書，也從不布置語文課外作業和假期作業，我希望學生把時間花在數學、英語等學科上。但是我帶的兩個班，每次考試都在最前面無論是快班，還是平行班。

原因何在？

第一，多閱讀，朱熹說:問渠那得清如許，為有源頭活水來。

我們的閱讀課安排了固定的時間和時長，還要求寫讀后感。半年下來，許多學生寫讀后感的水平直線上升，不少學生一篇文章就要寫2000——3000字，練筆的文章是沒有字數上限的。

第二，我要求學生整理好筆記，因為可以一勞永逸。比如，平時就將所有遇到過的文言實詞整理在一起；每天朝讀抄寫學習五個成語，每積累到20個就檢查，等等等等。

第三，我會親自給學生整理各種資料，給學生節省時間，比如現代文閱讀的所有題型和知識點，后面有部分附圖，我在頭條有完整的文章。

因為賣的資料太繁雜，密密麻麻的字，根本無法讓學生看進去。而且有一些信息學生看了也不懂。

語文好學，但也要一步一個腳印，急不得。不要全盤否定自己，找到具體的問題，各個擊破，此方為上策。

高中語文成績差，主要還是基礎知識，閱讀分析和書面寫作能力差。應在這些方面下大力氣打好基礎。在基礎知識方面，從語音，文字，詞匯，語法上多花氣力。語音方面主要結合《現代漢語詞典》后面的漢語拼音方案的要求，把給漢字注音的規則學懂會用。平時多加練習。把方音向普通活的標準音靠攏。文字，詞匯，語法和修辭知識，是基礎知識的重點和難點。其中，語法和修辭這兩方面知識，是用途廣泛又需下大氣力學習的內容。現代的語法學懂了，學習古漢語語法就有了基礎。掌握現代句子成分，都由哪些詞和短語充當；按什么標準給句子分類，分類后的子項都是什么句子。這些知識都要做到心中有數。古漢語的被動句，省略句，賓語前置句，定語，狀語的后移等情況都需掌握。修辭上，除了常用的辭格，常用的句式，也要熟悉。比如，比喻常用，也都熟悉常用的明喻，暗喻，借喻這些種類。但是像“刀不磨，要生銹，人不學習要落后”這樣的句子，就有很多人不知道是并列式的暗喻修辭格了。因此，平時多加練習，看懂修辭的特殊句式，這對于生動形象地使用語言，大有用處。另外，高中生初步接觸了邏輯知識，但是，很不全面，很不系統。要提高閱讀分析和書面寫作能力，必須系統學習《邏輯學》。從概念的種類，到概念的定義，劃分，概括，限制學起。然后才能深入學習判斷和推理。要學好上述知識，應購買《現代漢語》。可買黃伯榮廖序東編著的。也可買人民大學黃漢生編著的。《古代漢語》。買王力主編的。《實用邏輯教程》。人民大學張綿厘編著的。這些書，非常適合高中生自學。

高中語文成績差需要的是自身的努力，依靠參考書用處不大，最基本的就是把課本中要求背誦的詩詞文章全部背過，其余熟讀，上課跟緊老師思路，在家多看些新聞，關注關注歷史和時事政治，對學習語文是有很大幫助的，如果想通過參考書尋求幫助，建議去買作文素材，進行素材積累，多看一些名家的作品，比較典型的是余秋雨《文化苦旅》，很適合高中生讀，語文最重要的就是聽說讀寫用，多聽多說多讀多寫多用，注重積累，學習語文不是立竿見影的，是需要時間沉淀的。

高中要提高語文，要注重基礎知識的積累和鞏固，其次，，就是學習答題模板。注意，是學習答題模板，而不是刷題。沒有總結出答題模板的情況下，你去刷題是比較浪費時間的。（其實，刷題的目的就是為了總結答題模板。）

像詩歌，閱讀和作文，都是有答題模板的。這些答題模板是很好上手的。

病句和標點題是基礎選擇題里面最好拿分的。它們的類型就是那么幾種，分別花一個下午的時間就能搞定。

到了高三，文言文閱讀是最難提高的地方了。不建議多花時間。

我另外一個帖子是寫了高中語文的學習方法。不過，你已經高三了，再看效果也不大，沒有時間去提高了。我把我高中的語文筆記整理出來了，想要的花錢，可以私信我。

文言文1實詞虛詞

2文科生翻譯語段一本，理科生翻譯句子一本

現代閱讀

練習，背模板

作文

時事熱點積累、語段積累、素材積累，文筆不夠好建議寫議論文。

古詩詞默寫多背多默，每周強化。