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01 小學階段修辭學習目標：
02 應掌握的幾種修辭方法 根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。 把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。 對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。 作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。 把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起。 作用：增強語言氣勢，加強表達效果。 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。 對偶的種類有三種；正對、反對、串對、 如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(正對) 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（反對） 為了強調某個意慧思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續反復和間隔反復。連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。 引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。 用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 03 例句匯總 1. 北極星像盞指路燈一樣掛在天空 2.陽光下盛開的百合花就是您的笑容。 3.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。 4.春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。 5.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。 6.水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女. 7.春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。 8.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 9.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。 10.花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。 11.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 12.幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。 13.這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。 14.天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。 15.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。 16. 春天到了，大地變成了一片綠毯。 17.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。 18. 遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。 19. 鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。 20. 露似珍珠月似弓。 1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。 3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。 4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。 5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。 6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。 8、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。 9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。 10、收音機天天說個不停,令鄰居十分討厭!!!!!! 11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。 12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。 13、微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。 14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。 15、落葉隨著風高低起舞。 16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。 17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。 18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 19、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。 20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。 1. 整個禮堂擠得連根針也插不下。 2.球球跌跤，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。 3.圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板制成的…… 4.一滴太白酒，十里草木香。 5.天空中下起了豆大的雨點。 6.精妙世無雙。 7. .這塊地方沒有巴掌大,怎么能蓋房子呢？ 8.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。 9.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。 10.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 11.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天 。 12. .這橘子酸得我的牙都快掉了。 13.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 14.他家窮得快揭不開鍋了。 15.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。 16.她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。 17.伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標。 18.我的心像刀絞一樣。 19.烈日下，柏油路都快融化了。 20.他餓得都可以把一頭大象給吃了。 1、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。 1.問君能有幾多愁？恰似一江水向東流． 2.云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。 3.男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州?請君暫上凌煙閣,若個書生萬戶侯? 4.日暮鄉關何處是? 煙波江上使人愁 5.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？－－毛澤東在 沁園春·長沙 6.不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。 7.雪中何以贈君別？惟有青青松樹枝。” 8.問君何能爾？心遠地自偏。 9.今日長纓在手，何時縛住蒼龍？ 10.知否，知否？應是綠肥紅瘦。 11.明月幾時有？把酒問青天。 12.盡道豐年瑞，豐年事若何？ 1、字典難道不是我們的良師益友嗎？ 2、難道那條街不熱鬧嗎？ 3、難道打仗就是為了多殺人嗎？ 4、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。 5、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？ 6、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？ 7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠。 8、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？ 9、人難道可以沒有一點精神嗎？ 10、我們怎么容忍破壞紀律的人和事？ 10、班主任難道不應該以身作則嗎 11、浪費時間難道不就是浪費生命的嗎？ 12、這么重的東西,我怎么拎得動呢? 13、大千世界,哪里沒有野花的倩影? 14、我千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎? 15、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢? 16、這么遠,箭哪能射得到呢? 17、看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面方望一望呢? 18、王老師帶病工作我們怎能不感動呢? 19、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？ 1.東風惡，歡情薄。 2.浮云富貴，糞土王侯。 3.綠窗明月在，青史古人空。 4.淚隨流水急，愁逐野云飛。 5.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 6.苔痕上階綠，草色入簾青。 7.夜飲客吞杯底月，春游人醉水中天。 8.雨中竹葉含珠淚，雪里梅花載素冠。 9.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 10.月照寒楓空谷深山徒泣淚，霜封宿草素車白馬更傷情。 11.人去堂空朝雨暮云難見影，琴調弦絕高山流水少知音。 12.竹徑蕭條平生壯志三更夢，云山縹緲萬里秋風一雁哀。 13.忠魂不泯一腔熱血化春雨，大義凜然千秋壯志泣鬼神。 14.楓葉四弦秋悵觸天涯遷謫恨，潯陽千尺水勾留江上別離情。 15.菱花鏡孤哉慘聽秋風吹落葉，錦機聲寂矣愁看夜月照空幃。 16.才飲長江水，又食武昌魚。 17.我們佇立橘子洲頭，漫步湘江兩岸；回清水塘，登岳麓山；徘徊板倉小徑，依戀韶山故園。 1. 沉默呵，沉默！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。（魯迅《紀念劉合珍君》） 2. 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》） 3. 周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？ （柯巖《周總理，你在哪里》 1.原定于今天的春游因為下雨而取消了，小東生氣地說：“全是因為今天的好天氣！” 2.這次的搶劫是多么漂亮，多么徹底！ 3.媽媽生氣地對兒子說:'都十二點了你才回來,你可真是長大了!' 4.小明在教室里打球,被老師發現了,老師說:接著打啊,沒不說不能打嘛!' 5.我們法國人是文明人，中國人是野蠻人，這就是文明對野蠻所做的事情！ |
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