不會(huì)寫(xiě)故事怎么辦？三個(gè)步驟教你如何編寫(xiě)故事

要編寫(xiě)故事，必須足夠了解故事的構(gòu)成元素。因此，我們著重從組成故事的幾大元素進(jìn)行講解，這些元素有：主題、背景、人物、情節(jié)、懸念、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言等。

一、確定主題

1.主題是什么

主題是作品中所蘊(yùn)含的中心思想，是作品內(nèi)容的主體和核心。一部作品可以有一個(gè)主題，也可以有多個(gè)主題。它是作者在文章中通過(guò)各種材料所表達(dá)的中心思想，滲透并貫穿于文章的全部?jī)?nèi)容，體現(xiàn)著作者寫(xiě)作的主要意圖。主題決定著故事的意義，故事的價(jià)值。

2.主題的價(jià)值和意義

主題是文章的靈魂，是貫穿全文的主線，是故事的內(nèi)涵和思想，也可以理解為作者對(duì)所要表現(xiàn)的戲劇故事的生活態(tài)度：是呼喚真善美，還是批判假丑惡？是表現(xiàn)愛(ài)情的美麗，還是要表現(xiàn)愛(ài)情的痛苦，或者兩者兼有？是報(bào)復(fù)，還是以和為貴？是表現(xiàn)兩代人之間的矛盾，還是表現(xiàn)親情的寶貴？是表現(xiàn)友誼的深厚，還是表現(xiàn)利益沖突？

要開(kāi)掘和深化故事的主題，就要積極解決兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，另一個(gè)是表現(xiàn)問(wèn)題。

認(rèn)識(shí)問(wèn)題，實(shí)際是世界觀的問(wèn)題。由于作者的世界觀不同，在處理同一個(gè)題材時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生故事各樣的主題，有的截然相反，有的側(cè)重點(diǎn)不同，有的深淺程度不同等等，這種現(xiàn)象在故事創(chuàng)作中是屢見(jiàn)不鮮的。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難解決，只要我們對(duì)題材本身所包含的政治意義和社會(huì)價(jià)值有了深透的理解，就能開(kāi)掘和深化主題。

需要提醒廣大編導(dǎo)生的是，由于同學(xué)們的世界觀還不完善，盡量不要涉及政治、軍事等不甚了解的題材。

表現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)際是形象化的能力問(wèn)題，因?yàn)橹黝}是借生動(dòng)的形象表現(xiàn)出來(lái)的。這種形象化的能力主要包括刻畫(huà)人物、組織情節(jié)和運(yùn)用語(yǔ)言等，這就需要考生在創(chuàng)作實(shí)踐中逐步訓(xùn)練來(lái)提高了。故事的最基本特征是形象，應(yīng)該讓形象來(lái)說(shuō)話，通過(guò)對(duì)人物和事件的具體描寫(xiě)來(lái)開(kāi)掘和深化主題。這就是說(shuō)，作者的傾向性，作品的主題，不要直白的說(shuō)出來(lái)，不要把結(jié)論直接硬塞給讀者，一切都要從所描寫(xiě)的場(chǎng)面和故事情節(jié)中自然流露出來(lái)。只有這樣，才能感染人和教育人。成功的故事，作者總是把自己的觀點(diǎn)、故事的主題潛藏在形象里，讓讀者和聽(tīng)眾自己去體會(huì)、尋覓。

二、選擇背景

一個(gè)故事的發(fā)生必然會(huì)有一定的背景，必然是在某一個(gè)時(shí)間或者地點(diǎn)發(fā)生，或者必然是在某種情況之下發(fā)生。所以要明確故事的時(shí)間----古代、現(xiàn)代、春、夏、秋、冬、白天、黑夜、早上、中午、還是晚上等等。地點(diǎn)----家里、公園、辦公室、飯店、路邊還是宿舍等等。其次是人物關(guān)系如何、矛盾程度如何、曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么事情、現(xiàn)在怎樣等等。

環(huán)境：背景籠統(tǒng)來(lái)講就是環(huán)境，是故事發(fā)生必不可少的因素。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境描寫(xiě)包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛，都具有重要作用。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，指的是對(duì)特定的時(shí)代背景以及人物生活環(huán)境的描寫(xiě)。它所描寫(xiě)的范圍可大可小，大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫(xiě)的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。

典型環(huán)境：無(wú)論是社會(huì)環(huán)境或者自然環(huán)境，一定要是典型環(huán)境。典型環(huán)境是指促進(jìn)人物行動(dòng)并形成任務(wù)獨(dú)特鮮明個(gè)性的社會(huì)背景和具體的生活環(huán)境。比如，你的故事中主人公如果出門(mén)要打傘，人物的環(huán)境就一定是陰天下雨、下雪，或者這個(gè)人物是個(gè)特別注意皮膚保養(yǎng)的美女，她要在炎熱的夏天出門(mén)。

三、如何寫(xiě)人

故事是人的情感故事，只有抓住人物，才能抓住故事中的情感要求；也只有通過(guò)揣摩故事中人物的心理需要與主觀需要，才能找到一個(gè)比較新穎的故事角度。所以從人物出發(fā)，是講好一個(gè)故事中人物的有效方法。

對(duì)于故事中對(duì)人物的設(shè)置，考生有以下幾點(diǎn)值得注意：

第一，為人物設(shè)置壓力，為人物行動(dòng)設(shè)置障礙。

如果我們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候有意識(shí)地讓故事中的人物都面臨一個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)生存問(wèn)題或者存在障礙的愛(ài)情，并讓主人公奮力去解決這個(gè)問(wèn)題，讀者或者聽(tīng)眾就會(huì)被吸引。盡快的把故事中的主人公推入困境，這是故事塑造人物的第一規(guī)律。

故事的主人公到底是怎樣的一個(gè)人，只有當(dāng)他面臨壓力、陷入困境、身處危機(jī)時(shí)才能得到揭示。將人物陷入困境，看他在壓力或障礙之下做出的選擇，在對(duì)其生活的追求中會(huì)采取什么樣的行動(dòng)。當(dāng)他作出決定并采取行動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)人物的本質(zhì)特征便栩栩如生了。需要注意的是，故事中的人物遇到困境要有具體的內(nèi)容，必須是能夠關(guān)系到人物命運(yùn)的東西。比如人物的生死存亡、事情的成敗、情感尊嚴(yán)等，這樣就比較容易引起讀者對(duì)故事情節(jié)的關(guān)注。

第二，通過(guò)行動(dòng)刻畫(huà)人物，人物要有目的性。

故事中的人物不是靜止的人物，而是行動(dòng)中的人物。具體來(lái)說(shuō)，人物的行動(dòng)有三個(gè)要素組成：做什么，為什么做，怎樣做。做什么，是指人物行動(dòng)的最終目的，這往往成為貫穿故事情節(jié)的主線。在組織做事的構(gòu)思過(guò)程中，一開(kāi)始就明確人物行為目的，情節(jié)的開(kāi)展相對(duì)會(huì)容易一些。人物完成自己目的的行動(dòng)過(guò)程，就是整個(gè)故事情節(jié)走向的構(gòu)成。如何人物是個(gè)目的性不強(qiáng)的人，那故事的情節(jié)必然含糊。

自己創(chuàng)造出的人物到底要“做什么”，這是作者必須首先明確的一點(diǎn)，這樣故事情節(jié)才能曲而不亂，保持統(tǒng)一性；其次，人物要做的事情往往是有一定難度的，需要一個(gè)曲折的過(guò)程才能達(dá)到，也就是上面第一點(diǎn)講到的要為人物設(shè)置障礙，這種障礙可以是外部環(huán)境，也可以是故事中的其他人物進(jìn)行破壞。

為什么做，是指人物行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。好的動(dòng)機(jī)必須既清晰合理，又不流于概念化。有時(shí)候，為人物的行動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的動(dòng)機(jī)，會(huì)給故事帶來(lái)意想不到的效果，要記住：你越能清楚的確定人物的需求，就越容易給這些需求制造障礙，這樣也就產(chǎn)生了沖突。這有助于我們創(chuàng)作一條緊張而富于戲劇性的故事線索。

三個(gè)要素中，最為關(guān)鍵的是怎樣做。既然出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就要解決它，在我們?nèi)粘Ｉ钪型瑯尤绱恕Ｔ鯓幼觯侵溉宋锊扇⌒袆?dòng)的具體方式，故事情節(jié)是否精彩，往往就取決于人物行動(dòng)的方式設(shè)計(jì)的好不好、有沒(méi)有創(chuàng)意，是否出人意料，這也是最考驗(yàn)作者構(gòu)思功力的一點(diǎn)。

第三，人物要有性格。

性格是任務(wù)的靈魂，看到了性格，就看到了人，抓住了性格，人物就活起來(lái)了。故事中的人物要有人物性格，可是考試的時(shí)候，有些考生總是容易忽略這一點(diǎn)。即使沒(méi)有忽略，也不會(huì)從人物性格出發(fā)去組織情節(jié)。

人都有性格，但是在設(shè)定人物性格的時(shí)候，我們要認(rèn)真考慮故事中的人物性格是否真實(shí)可信。另外，戲劇故事中的人物不能類(lèi)型化、臉譜化。生活是復(fù)雜的，人性也是復(fù)雜的，戲劇故事需要復(fù)雜的人物形象，而不是簡(jiǎn)單的非善即惡的單一形象。

第四，要設(shè)計(jì)好人物之間的關(guān)系。

人物關(guān)系從社會(huì)層面分可以分為血緣關(guān)系、社會(huì)關(guān)系和利害關(guān)系三種。從戲劇故事人物角色設(shè)置上可以分為主要人物和次要人物、人物與環(huán)境的關(guān)系兩種。

（一）社會(huì)層面上的人物關(guān)系

1.  血緣關(guān)系。也叫自然關(guān)系，如父母關(guān)系、兄弟姐妹等。

2.  社會(huì)關(guān)系。只要生活在社會(huì)中，任何人都避免不了社會(huì)關(guān)系。如朋友、同學(xué)、同事等。

3.  利害關(guān)系。顧名思義就是利益和損害的關(guān)系。利害關(guān)系也就是人物沖突，有矛盾沖突，故事情節(jié)才會(huì)跌宕起伏、耐人尋味。

（二）故事中人物角色設(shè)置的關(guān)系

1.主要人物和次要人物之間的關(guān)系。主要人物是故事中的中心人物，是矛盾沖突的主體，也是主題思想的體現(xiàn)者，其行動(dòng)貫穿全篇，是故事情節(jié)展開(kāi)的主線。次要人物是對(duì)主要人物起對(duì)比、陪襯和鋪墊作用或者作為矛盾的對(duì)立面而存在的角色。

故事中的人物不要太多，否則感情糾葛太繁復(fù)就會(huì)很難駕馭。一篇比較成熟的故事需要三個(gè)人物：一個(gè)主要人物和兩個(gè)次要人物。主要人物就是故事的主人公，故事要展現(xiàn)的就是這個(gè)主要人物的命運(yùn)、性格、人生等，其他的次要人物都為展現(xiàn)主要人物服務(wù)。

2.人物與環(huán)境之間的關(guān)系。人物與環(huán)境的關(guān)系也很重要，自然環(huán)境會(huì)對(duì)人物的心情、情感產(chǎn)生影響，社會(huì)環(huán)境一般會(huì)影響人物的某些重大決定。人物內(nèi)心與實(shí)際行動(dòng)的矛盾會(huì)使人物形象更加豐滿(mǎn)。如果不能展現(xiàn)復(fù)雜的人物關(guān)系時(shí)，考生一定要注意給主人公自身創(chuàng)造矛盾，讓她的行動(dòng)和自身想法相矛盾。如一個(gè)想學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的女孩子被父母逼著考軍校；一個(gè)崇尚單身的男孩子被包辦婚姻等等。