|
作者丨余老師（紅色的魚） 來源丨擇學(xué)堂（ID：zexuetang_com） 許多家長會(huì)有這樣的困擾：孩子在學(xué)校打架了，受欺負(fù)了怎么辦？ 今天的文章作者是余老師，她用發(fā)生在她班級的真實(shí)案例來告訴家長——孩子被欺負(fù)，家長的處理方式，影響孩子的一生。 昨天是我的課，課上學(xué)生們一如既往地釋放天性，非常活躍。 我們正在排演課本劇，課本劇的內(nèi)容就是講：
孩子們充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用教室中有限的資源來制作道具。 想哥剛好有一個(gè)類似紅寶石的發(fā)光器，立刻吸引了同學(xué)們的目光，大家紛紛向他借。課本劇因?yàn)橄敫绲摹凹t寶石”的出現(xiàn)而更加入情入境。 課后，學(xué)生們依然興趣盎然久久不愿意離去。我正在和家長談?wù)摵⒆觽兊谋憩F(xiàn)，突然聽到“啪”的一聲。 我回頭從敞開的門放眼望去，樓道的地下有什么東西彈跳起來然后崩裂碎了，接著發(fā)生了令人驚訝的一幕：一個(gè)孩子揚(yáng)起的手重重打在另一個(gè)孩子的臉上。 我立刻沖出去，一手抓住一個(gè)孩子，厲聲呵斥道：“不準(zhǔn)打架！”倆個(gè)孩子立刻停了下來。 我定睛一看：原來是想哥和小強(qiáng)！我再一瞧，心急劇下沉，想哥的臉上從左邊眉毛開始四道深深的抓痕經(jīng)過眼睛、經(jīng)過臉蛋、經(jīng)過下巴頦、一直到脖頸處。他的眼皮處有小指甲蓋大小的皮不見了，滲出血來。 這是我平生見到，孩子之間打架如此觸目驚心的傷痕！ 我再看看小強(qiáng)，左邊額角有個(gè)拳頭大小的紅印。我冷靜地看著兩個(gè)孩子，迅速遣散所有的孩子和家長，把兩位肇事者帶到了教室中詢問：
兩個(gè)小男人都低垂著頭，極力忍住眼淚，想哥想了想，氣勢明顯弱下去：
我再一次仔細(xì)地觀察了想哥臉上的傷口，傷口還是讓我心疼。雖然我不是他的媽媽，但是，只要是母親看到這樣，心都會(huì)痛…… 想哥緊緊地狠狠地忍著眼淚，我又一次查看他的傷口，發(fā)現(xiàn)他不僅僅是臉上被抓傷了，還有兩條胳膊。 其中一個(gè)胳膊上，有四道深深的抓痕。另一條胳膊上指甲蓋大小的二三塊皮不見了，滲出猩紅的血。很顯然，這場決斗想哥吃了大虧。 我迅速給兩位家長打電話，讓其盡快到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)的爸爸早已到了。他就在我身后站著，貌似在玩著手機(jī)，不言也不語。 我看著小強(qiáng)爸：“您看，把人家……” 小強(qiáng)爸爸淡淡地說：“老師，男孩子打架很正常……”然后，看著想哥說：“他把你發(fā)光器摔壞了，多少錢我賠你…”說著，掏出6元錢遞給想哥，然后繼續(xù)玩著手機(jī)。 不知道為什么，我心里有說不出的感覺，我不知道如果是角色對換，小強(qiáng)被抓成這樣，作為父親是不是可以如此淡定地玩手機(jī)…… 想哥的眼角滲出血來，我把想哥摟在臂彎下，不一會(huì)兒想哥媽媽趕到了，雖然我提前給她打了電話，告訴了她孩子的情況，想讓她有一個(gè)思想準(zhǔn)備。 但是，她看到孩子的那一刻，臉色還是突然變了，一種無比心痛的東西迅速就漫在整個(gè)眼眶之中，但是想哥的媽媽還是忍住了。 她只是輕輕地說道：“想哥，需要我抱抱你嗎？” 想哥倔強(qiáng)地?fù)u了搖頭。 我把事情的原委陳述了一遍，想哥媽媽看看想哥又看了看小強(qiáng)，然后平靜地說道：“發(fā)生這種事情，你們兩個(gè)都有錯(cuò)誤，你們兩個(gè)互相認(rèn)個(gè)錯(cuò)，道個(gè)歉吧！” 想哥緊緊咬著嘴唇，小強(qiáng)高昂著頭，我看小強(qiáng)一眼，最后想哥還是往前走了兩步，主動(dòng)伸出了手…… 想哥的媽媽看了看依舊在貌似玩手機(jī)的小強(qiáng)爸爸，接著又說了一句話，這話似乎是對想哥說的，又像是對兩個(gè)孩子說的：“你們記住，任何時(shí)候，打架解決不了問題。今天你們兩敗俱傷。希望你們能吸取教訓(xùn)。” 小強(qiáng)爸爸終于從玩手機(jī)中抬起頭來。他對想哥媽說：“如果孩子臉上留疤了或者有任何問題給我們打電話……” 想哥媽媽沒有說話。她又看了一眼自己的兒子，我隨著他的目光，還是忍不住地看了一眼想哥：臉上的四道抓痕因?yàn)闈B出了血更加清晰可辨了，我甚至懷疑是用鐵鉤抓的。 我抓過小強(qiáng)的手，發(fā)現(xiàn)他每一根指甲都剪成了三角狀，我的心立刻生生痛了起來：我知道想哥是好孩子，教他四五年，他從來沒有和任何人打過架，紅過臉……同時(shí)我很同情這個(gè)10歲的小強(qiáng)，是什么樣的心理讓他時(shí)刻準(zhǔn)備攻擊別人？ 想哥媽媽看到小強(qiáng)的指甲，我還沒有開口，她好像是在對所有的人又好像在自我檢討：“孩子發(fā)生這樣的事情，歸根結(jié)底是家長的問題，我這個(gè)做家長的沒有做好，孩子走吧！” 人散了，我的心卻沒有散去…… 我在想：如果是我的孩子，我會(huì)怎么做？ 我在想：如果是一個(gè)男人，看到自己孩子被抓成這樣，他會(huì)怎么做？ 我在想：如果我是孩子，我被抓成這樣，我會(huì)怎么做？ … 我還是給想哥的媽媽撥通了電話，我們聊起了想哥動(dòng)手的原因。 想哥媽媽說：“我問我的孩子了，小強(qiáng)不還發(fā)光器給想哥，想哥就拉著小強(qiáng)不讓他走，于是小強(qiáng)就撓想哥的胳膊，把想哥撓疼了，想哥才動(dòng)手打他……” 我想起了想哥胳膊上的傷痕，驚呼：“原來如此！可想哥為什么說自己先動(dòng)的手？為什么他沒有說小強(qiáng)先撓他？”我質(zhì)問道。 想哥的媽媽沒有回答，她只是說：“老師，沒有關(guān)系的，雖然今天我看到想哥的那一刻，差點(diǎn)哭出來，但是，孩子的任何經(jīng)歷，無論是好的，還是不好的，對孩子都是財(cái)富，都是一種成長……” 不知道為什么，我深深地被這個(gè)瘦小的女人所折服：面對自己的孩子幾乎破相的臉，卻可以如此睿智隱忍淡定，這對孩子該是多好的示范和教育！ 第二天，小強(qiáng)的媽媽公開在班級群里給想哥道了歉，事情似乎圓滿結(jié)束，但是對于我來說，似乎沒有結(jié)束…… 我想起了事件背后的問題。 我想起了想哥媽媽說的話：“孩子的問題，追根結(jié)底是家長的問題……” 我再次給想哥媽媽打了電話：“想哥媽，昨天您的孩子吃了虧，我很想知道你的后續(xù)教育是如何的，我們可以交流一下嗎？” 想哥媽媽笑了，她說道：
“那么我很想知道，你是如何教育您的兒子面對這樣狠的孩子的，今后碰到類似的問題他應(yīng)該怎么做？” 想哥媽媽笑了，她沒有直接回答我的問題，但是清脆的聲音響起：
不知道為什么，我總想流眼淚，為一個(gè)我認(rèn)為堪稱為偉大的母親，在花好月圓時(shí)人人可以做到正人君子，但是在戰(zhàn)火紛飛，關(guān)系切身利益又是最愛的人時(shí)，依舊如此理智，我真心折服。 雖然我基本已經(jīng)猜到答案，但是我還是想驗(yàn)證一下孩子的回答，于是我繼續(xù)問道：“那么，想哥如何說得呢？” 想哥媽媽不好意思地回答：“想哥說他不想離小強(qiáng)這么近，以后他也不想靠近小強(qiáng)了……” 事情似乎有了真正的答案，我很想問問大家，在這場撓人事件中究竟誰吃虧了呢？ 孩子本無知，他是從成人的眼睛里來認(rèn)知這個(gè)世界的，也是在效仿成人的過程中去成長的，有些時(shí)候，貌似沒有吃虧。但是，前塵漫漫，你可以保證每一次的狠手陰招損招都管用嗎？你能保證自己孩子次次是長勝將軍嗎？ 相反，這樣的場景，也讓我想到了：那些曾在公眾場合，因?yàn)楹⒆訐屚婢叨鵂巿?zhí)甚至動(dòng)手的家長；因?yàn)楹⒆拥臒o知取鬧，引起家長喋喋不休的謾罵和討伐……在未來，這樣家庭走出來的孩子注定會(huì)孤獨(dú)。惹不起你還躲不起你嗎？躲不起聯(lián)合起來還給你，你能傷得起嗎？ 有些家長沒有意識(shí)到，他的孩子的潛在危險(xiǎn)，他不知道，任何一個(gè)可憐的孩子都因?yàn)橛幸粋€(gè)眼界不高的家長，我們不怕讓孩子體驗(yàn)人生，我們只怕有一個(gè)錯(cuò)誤的家長，用自以為是的錯(cuò)誤方法讓您的孩子逐漸脫離社會(huì)、脫離人類的美好和友善，走向危險(xiǎn)的歸途…… 我的眼前不禁再次浮現(xiàn)那句話：推動(dòng)搖籃的手就是推動(dòng)世界的手。 父母們，加油！ ------------------- 作者簡介：紅色的魚，來源于擇學(xué)堂微信公眾號（ID：zexuetang_com),擇學(xué)堂是一個(gè)嚴(yán)肅的教育平臺(tái)。共享最前沿的教育資訊，最實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，最走心的童書產(chǎn)品，最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)課程。 |
|
|
